【正文】 。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的主動，一年來全班同學都有進步，有的進步非?？?。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。二、教學工作。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。在本，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。雖然到現(xiàn)在還有許多不盡如人意的地方，但是，我相信在不久的未來，我和我們班的全體學生會取得更大的進步。我們班有個學生自從媽媽去銀川之后開始不認真學習，找他談過很多次話之后也沒有什么效果，后來沒辦法，跟他媽媽聯(lián)系，說她最好回來，跟她分析錢是永遠賺不完的，但是孩子如果管不好，就浪費孩子的時間，家長最后決定回家和老師配合管好孩子，經(jīng)過一段時間，這個學生開始投入到學校當中去了，雖然因為以前耽誤的時間過多，但是按他現(xiàn)在的學習勁頭，最后肯定會有大進步。因為我知道我要教好學生，除了需要老師做好校內(nèi)的工作外，還要家長做好校外的工作。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班中威信也變高了，但是因為學生比較小還是受年齡限制，管理班級還是需要老師多多指導，因此在班里我非常注意在其他學生面前維護好班干部的形象，即使班干部有做錯的地方，也在私底下糾正，不會再全體學生面前落他們的面子。平時經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。因此班級管理也是教學工作的重中之重。在班級發(fā)展中，教學和管理是息息相關的。如果在平時上課是發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。并且在平時我也努力培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣?，F(xiàn)在我對這一學期的教學工作具體總結(jié)一下。在這一年當中，我和我的學生們共同成長，共同進步。為了自己更好的發(fā)展，在新學期里的教學工作中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，向有經(jīng)驗的教師請教，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。和孩子們做朋友，理解孩子不可思議的想法，并引導他們正確的面對困難和事實。三、備戰(zhàn)基本功，感受成長與快樂學期初有幸參加了區(qū)青年教師基本功比賽，在這次比賽中讓我又一次經(jīng)歷了鍛煉，對課標、教材、教參都有了新的認識和體會，在比賽過程中感受到了成長與快樂。說到這一學期的工作讓我感覺受最深的就是參加青年小組的活動與學習，本學期主要是以小組人人講課展開的，通過這幾次活動不管是上課還是評課以及駕馭課堂方面都有了很多收獲。寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。一年級教師第一學期工作總結(jié)8時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，這一學期可以說是忙碌而充實，回顧這一學期的點滴工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教這學期接的是一年級兩個班的教學任務，由于一年級的學生剛從幼兒園過來，對規(guī)范的學校學習環(huán)境以及學習方式的轉(zhuǎn)變都有許多的不適應，為了讓學生盡快的把思想及學習方式轉(zhuǎn)變過來，在認真?zhèn)湔n的前提下。重視地方教學工作。在教學中嚴格按照計劃教學，不能有隨意性。地方課程教學工作重視程度不夠。由于自己除了任教課程之外還擔負著教務處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒有太多的時間放在三班的學困生的輔導上。匆匆的結(jié)束課程，進行復習。本學期教學時間雖然很充分，在制定教學計劃時，我做出了合理的安排，上完課后還能復習大約一個月的時間。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。尤其是利用我們數(shù)學課的1+4+1的教學模式上課，我更是收獲滿滿的。認識，我還多次參加了其他的一些學習活動。三、積極參加教學教研活動。每天認真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學生，讓每一個學生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。作為一年級的教師必須要有足夠的耐心，時刻關注到每一個學生，讓每一個孩子都能夠?qū)W習進步，習慣良好。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng)，然后緊接著培養(yǎng)認真聽講的好習慣，認真寫作業(yè)的好習慣，考試認真聽老師讀題的好習慣，認真檢查的好習慣等等。一年級的孩子從幼兒園步入小學，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領他們繪出一幅五彩的圖畫，圖畫畫的怎么樣，需要有良好的基本功。一年級四班學生xx人，整體情況良好，沒有太拔尖的學生，也沒有太差的學生，學生的整體聽講習慣良好。一年級三班共有學生xx人，學生的兩極分化情況很嚴重，有三個學生不會數(shù)數(shù)，不會計算10以內(nèi)的加減法，上課聽課習慣不好，考試不及格，老師反復講過的題目照樣不會做。忙碌的一個學期我有很多的收獲，有很多的反思。與家長密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況。四、今后努力方向：培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。體會學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。大部分都會看鐘表了（整時和半時）。大部分的學生能夠準確的計算出20以內(nèi)的加減法。（1）大部分的學生能夠正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二、教學情況及所達到的目標培養(yǎng)了學生的39。（三）、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導。功夫不負有心人，我堅持了一個學期，換來了全班同學的進步和提高，特別是那些后進生，從開始的5以內(nèi)的加減法都不懂到現(xiàn)在的20以內(nèi)的加減法都會準確的算出來了。根據(jù)不同學習程度的學生，有不同的方法。但是，俗話說：“十個手指，有長也有短”，在一個班級之中肯定會存在著先進和落后之分。（二）、因材施教，全面提高教學質(zhì)量學生要學有所得，才會更加熱愛學習，才會越學越起勁。一年級的學生比較注重興趣，興趣能夠增強求知欲，但是興趣又不是天賦的，所以，我在興趣兩字下了點功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，采取靈活的多樣的教法，吸引他們的目光，也就集中了他們的注意力，使得他們能夠認真聽課，讓他們能夠?qū)W有所獲，從而增長了他們的知識技能。本學期以來，在工作中，認真學習新課標，深入研究教材，制定切實可行的教學計劃，認真?zhèn)湔n，精心設計教法，課后積極輔導后進生，認真批改作業(yè)，努力提高教學質(zhì)量。在以后的教學工作中，我會揚長避短，從嚴要求學生，主動與家長溝通聯(lián)系，及時了解孩子的思想傾向，以便更有利開展今后的教育教學工作。不能及時了解孩子在家的情況，致使不能及時全面掌握孩子的情況，了解孩子思想動態(tài)。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。有利于及時了解掌握孩子的情況，有利于班級工作的開展，因此我常常與其他兩位老師溝通，交流孩子的情況，工作上互相配合，共同管理好學生，做好班級工作。一個班級三個老師，38個學生組成了一個大家庭。這一學期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習慣。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習慣，我是講講講，說說說。38個孩子，來自38個家庭，不同的家長，不同的家庭，造就了孩子不同的教育背景。是?。〖w榮譽感在孩子們的心中扎根了。使孩子們懂得了我來班的道理。五、培養(yǎng)學生集體觀念。因此我要求自己多讀書，多學習，積極參與教研組各項活動。教師的觀念，要隨著朝代的39。對于程度差的同學，課下輔導其學好基礎知識，打好基礎三、重視后進生的優(yōu)先照顧，其主要表現(xiàn)在課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。輔即課下輔導，對于程度好的同學，課下輔導其多讀書。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚鼓勵。在課堂上留給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮學生的主體作用，千方百計為學生創(chuàng)設學習情境。每節(jié)課都做到有備而來，每學課都在課前做好充分準備。備課中，不但備學習，而且備教材，備教法。備是基礎，只有備好課，才能上好課。備、講、批、輔是教師教學活動中四個環(huán)節(jié)。通過這一個學期的培養(yǎng)，學生良好習慣得到鞏固和發(fā)展。針對孩子們愛模仿的特點，如果不及時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習慣就會馬上去掉。一年級的孩子，通過上一學期的學習，大部分同學基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與