20xx高考數(shù)列解答題練習(參考版)
2024-10-14 04:07本頁面
【正文】 p6處取得最大值，且最大值為a3，求函數(shù)f（x）。14．已知等比數(shù)列{an}的公比q=3，前3項和S3=13。235。,233?！鰽BC中，角A、B、C所對應的邊為a,b,c（1）若sin(A+p1（2）若cosA=,b=3c，求sinC的值.)=2cosA, 求A的值；6313．已知函數(shù)f(x)=4cosxsin(x+（Ⅰ）求f(x)的最小正周期：（Ⅱ）求f(x)在區(qū)間234。44p2,cos(b+a)=，0ab163。,x206。246。4248。+cosx247。7p43p246。x+（Ⅱ）已知cos(ba)=230。2248。424,上的x247。230。214p233。p249。234。的最大值，并求取得最大值時角A，已知函數(shù)f(x)=2sin(x（1）求f(13p6),x206。3sinAcosB+(II)求231。若f()=2cos2a,求a的大?。?a△ABC中，角A,B,C的對邊分別是a,b,c,已知sinC+cosC=1sin（1）求sinC的值（2）若 a+b=4(a+b)8，求邊c的值22C2，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，且滿足csinA=acosC.(I)求角C的大??；p246。4248。232。231。第五篇：2011年高考分類——三角函數(shù)(解答題)2011年高考分類匯編——三角函數(shù)（解答題），內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，(1)求，,b,c已知sinA+sinC=psinB(p206。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和原則有：(1)生產(chǎn)力標準；(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作；(3)階級的觀點；(4)時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人；(5)不要以偏概全；(6)客觀公正，不要帶感情色彩；(7)注意兩點論和重點論的統(tǒng)一?！睆臍v史在中來“，就是從史實中提煉觀點，”到歷史中去“就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A(chǔ)，要有鮮明的觀點作為立論的導向。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結(jié)合。在這一步當中有注意將母觀點(即總的觀點)分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn)，是空想。回答是可以按照這樣的思路進行。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理?；痉椒ǎ簹w納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。六是地理條件的因素等。、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；三是
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