【正文】 總之，我們希望讓可愛的孩子們?cè)诳鞓返耐曛蝎@得良好習(xí)慣，形成健康人格，因?yàn)檫@就是我們幼教工作者唯一留給孩子們的最為寶貴、受用終生的財(cái)富!7。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同行為習(xí)慣的形成時(shí)間也不相同，但堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢固。美國(guó)心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為：一種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作，而90天的 6重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。再次，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)懇談會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)體驗(yàn)日等活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，努力達(dá)成家園共識(shí)。所以幼兒的日常生活均由家長(zhǎng)一手包辦，使幼兒變成“飯來張口、衣來伸手”的、自私而自我中心的“小惰”。為此，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任。3）家園合作的強(qiáng)化教育好習(xí)慣要在強(qiáng)化中牢固。通過教育實(shí)踐我們真正感悟到教育不是說出來的，是做出來的，實(shí)踐出真知。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)手制作國(guó)旗，向國(guó)旗敬禮，從小培養(yǎng)幼 5兒熱愛祖國(guó)的情感。讓幼兒體驗(yàn)教師與幼兒的親情。五月三十一日“無煙日”，請(qǐng)爸爸們參與“無煙日”班級(jí)主題活動(dòng)，并組織開展好小帶大的體驗(yàn)活動(dòng)。從中學(xué)會(huì)了從小開始心里樹立一個(gè)英雄形象的良好品德。體驗(yàn)教育強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒親自參與到實(shí)踐，使幼兒的真實(shí)體驗(yàn)和感受內(nèi)化為幼兒自覺的行為，逐步形成良好習(xí)慣。幼兒的道德情感具有真實(shí)性和即時(shí)性。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接，并總結(jié)一天的活動(dòng)，并互相評(píng)價(jià)，用互相擁抱的方法激勵(lì)幼兒，讓幼兒感受愛，享受愛。在吃飯前會(huì)說：“謝謝老師，辛苦了!”吃完飯后會(huì)用感激的話語來表達(dá)，如：“老師，我吃好了!”集體教學(xué)活動(dòng)：我們要求教師在設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)時(shí)，必須從品德、能力及知識(shí)三方面去考慮、抓住各科特點(diǎn)，深挖教材中德育因素，進(jìn)行有機(jī)滲透。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，隨著美妙的音樂有秩序地拿起餐具站好隊(duì)，領(lǐng)取飯菜坐到自己的位子上，并且自己介紹今天的主食和副食，讓幼兒自己說出今天的食譜。自選活動(dòng)的幼兒行為要求是培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好習(xí)慣的過程。最后，制定自我評(píng)價(jià)規(guī)則。然后，規(guī)定活動(dòng)結(jié)束后整理整頓的規(guī)則。其次，制定相互交往的規(guī)則。解決活動(dòng)中人員過多擁擠而導(dǎo)致沖突的矛盾。自選活動(dòng)：每天組織自選活動(dòng)時(shí)，首先制定限定人數(shù)的規(guī)則。例如：晨間活動(dòng)：每天早晨園領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在幼兒園大門口，班級(jí)教師在自己班教室門口用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)和禮貌用語親切地問候每一位幼兒與家長(zhǎng)的到來。他說：“整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育之場(chǎng)所??社會(huì)即是學(xué)校，生活即是教育??”因此，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣應(yīng)滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。三、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的三部曲1)一日活動(dòng)中的潛移默化地生活教育好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。好習(xí)慣成就好人生。二、幼兒園培養(yǎng)習(xí)慣的內(nèi)容幼兒園培養(yǎng)的習(xí)慣一般分成為生活習(xí)慣(飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等)、行為習(xí)慣(禮儀習(xí)慣、自理能力、遵守規(guī)則等)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、書寫習(xí)慣等)、交往合作等社會(huì)交接等方面來分成。2010年正式將課題《幼兒養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》立項(xiàng)為市級(jí)規(guī)劃課題，本園習(xí)慣教育也逐步進(jìn)入了科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道上。真正的教育是忘不掉的，忘不掉的就是習(xí)慣。愛因斯坦不僅是個(gè)科學(xué)家，而且是偉大的教育家。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都能看得見，但他自己卻而看不見。那么什么叫習(xí)慣?所謂習(xí)慣是由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動(dòng)化或半自動(dòng)化的行為方式。而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。古人日：三歲看小，七歲看老；小來偷針，大來偷金。下面，以《幼兒園的首要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣》為主題，談?wù)劚居變簣@的良好行為習(xí)慣教育。由此可見，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起。第五篇：習(xí)慣教育經(jīng)驗(yàn)介紹幼兒園的首要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。要通過嚴(yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)來實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。堅(jiān)決避免個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊。對(duì)有曠課、長(zhǎng)期遲到等毛病的特殊學(xué)生由校導(dǎo)務(wù)處專門登記、專人負(fù)責(zé)，配合班主任做他們的工作，力爭(zhēng)使每一名學(xué)生不掉隊(duì)。其次是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生上課情況、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控。對(duì)教師上課遲到、中途脫崗、早退以及無故缺課的，除給予經(jīng)濟(jì)上的制裁外，還要打印下發(fā)全校通報(bào)。在教學(xué)上要求各任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度教學(xué)，避免了教學(xué)的盲目性。首先是對(duì)教師隊(duì)伍的嚴(yán)格管理，對(duì)教師教學(xué)行為的嚴(yán)格監(jiān)控。”從嚴(yán)管理是搞好教學(xué)工作的保證管理就是協(xié)調(diào)，即通過協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系將“質(zhì)量興校，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)化為全校師生的共同奮斗目標(biāo)，使教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。最后這個(gè)學(xué)生其他各科發(fā)揮非常出色，考入了一中。果然她語文考場(chǎng)發(fā)揮失常，心理壓力很大?？纪暝噷W(xué)生都回家休息了，教師卻犧牲了業(yè)余時(shí)間為學(xué)生批改考卷，星期一學(xué)生剛到校，就能拿到考試成績(jī)和批改完的考卷，這種速度往往令外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生感到很吃驚，而在四礦中學(xué)卻已經(jīng)是習(xí)以為常了。初三年級(jí)總復(fù)習(xí)是學(xué)校的重中之重，綜合復(fù)習(xí)又是復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)。為了他們心中神圣的事業(yè)，吃多少苦、受多少累都是心甘情愿的。青年教師張進(jìn)梅、師海鳳等還主動(dòng)和老教師聯(lián)系，集體討論備課，觀摩課堂教學(xué)，以充實(shí)自己，提高課堂教學(xué)水平。校圖書室的存書已經(jīng)不能適應(yīng)急劇變化的中考，教學(xué)參考書嚴(yán)重滯后。不少家住市區(qū)、新平旺地區(qū)的老師為了保證給學(xué)生按時(shí)上課干脆吃住在學(xué)校，一周才回一次家。但許多老師為了趕在學(xué)生之前來到學(xué)校，天天起個(gè)大早，坐五點(diǎn)半的車。礦上接送車早晨五點(diǎn)半、六點(diǎn)半各有一趟，按說坐早六點(diǎn)半的車從新區(qū)出發(fā)，早七點(diǎn)多可以到礦，不會(huì)影響七點(diǎn)半上班。在他們的帶領(lǐng)下，全校涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的模范教師。幾乎每個(gè)周末他們都是這樣度過的，超負(fù)荷工作對(duì)他們來講已經(jīng)成了家家常便飯。但校長(zhǎng)、書記和幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)還在辦公。每天提前一個(gè)多小時(shí)到校，到各班、各教研組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽老師們的意見、學(xué)生的看法，幫助解決了教學(xué)中的實(shí)際困難，也了解掌握了大量的第一手資料，為科學(xué)決策提供了保證。四礦中學(xué)黨政一班人深深地知道這一點(diǎn)，在堅(jiān)持對(duì)全校教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育的同時(shí)，也在率先垂范、身體力行的實(shí)踐著這一點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。學(xué)校建立了一系列的激勵(lì)機(jī)制，通過民主推選、民主聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)崗優(yōu)質(zhì)的手段，有效的調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，形成了教師人人學(xué)教學(xué)、師生教學(xué)同相長(zhǎng)的良好局面，為搞好教學(xué)準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。個(gè)別教師為了調(diào)入集團(tuán)公司的直屬中學(xué)，甚至在調(diào)令沒開手續(xù)沒辦的時(shí)候就跑到集團(tuán)公司直屬中學(xué)代了課，造成學(xué)校教師特別是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的缺乏甚至斷檔。四礦地處集團(tuán)公司偏遠(yuǎn)地區(qū)，中學(xué)的許多老師住在新平旺附近，每天擠車跑家很不方便。教務(wù)處、導(dǎo)務(wù)處有很多具體瑣碎的工作要干，也有許多常規(guī)管理工作要做，但都做到了不誤課，課堂質(zhì)量不降低。教務(wù)主任、導(dǎo)務(wù)主任、團(tuán)支部書記、辦公室主任等不僅都兼課，而且和一般老師一樣是滿負(fù)荷任課，是學(xué)校的教學(xué)骨干。在這個(gè)認(rèn)識(shí)下，學(xué)校自上而下人人心里想著教學(xué)，人人具體搞著教學(xué)。在四礦中學(xué)，還有一句人人皆知的話：不管你在學(xué)校具體搞什么工作，首先你必須是一個(gè)好老師。冬天要到了，校領(lǐng)導(dǎo)必然要一間一間教室的檢查供暖情況，寧讓自己受苦受累，決不讓一個(gè)學(xué)生受凍。在四礦中學(xué)，類似的事情還很多。在連續(xù)聽了一周課、召開了學(xué)生座談會(huì)、并且檢查了教案、作業(yè)的情況以后，認(rèn)為物理教師的確不適