【正文】 ，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，主要是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。下列說法中錯(cuò)誤的是（）。h，這些電能可供100W的燈泡正常發(fā)光 ________ h。在該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過15轉(zhuǎn)的時(shí)間內(nèi)，電路消耗的電能為 焦。電流做功的過程，就是電能 的過程，電流做多少功，就有多少電能。四、反饋測評：（實(shí)戰(zhàn)演練，勇奪第一?。┲粚⒁粋€(gè)“220V 500W”的電熨斗接入示數(shù)為的電能表所在的電路中，正常工作10h，消耗電能 _kw 電流做功的過程，實(shí)際就是______轉(zhuǎn)化為______的過程，電流做______，就有多少______轉(zhuǎn)化為______的能量。某電能表表盤上寫有“220V 10(20)A”的字樣，其中220V表示___________；10A表示___________。有幾位同學(xué)討論電能時(shí)，有以下幾種說法，你認(rèn)為不正確的是（）。一只電能表上標(biāo)有“2000revs/kWh”表、鞏固訓(xùn)練：（過關(guān)斬將，挑戰(zhàn)自我?。┮恢浑娔鼙順?biāo)有2000revs/kWh”其中“220V”表示_____________________。h,、電能的單位有_______、________、=1kw電動(dòng)機(jī)把______能轉(zhuǎn)變?yōu)開______能。②電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。⑶讀數(shù)：A、測量較大電功時(shí)用刻度盤讀數(shù)。計(jì)算在一定時(shí)間所做的總功 常用公式W= W1+W2+?Wn6單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）1度=1千瓦時(shí)=1 kwh=10J測量電功：⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時(shí)間內(nèi)所做電功（某一段時(shí)間內(nèi)消耗電能）的儀器。規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。實(shí)質(zhì)：電流做功的過程，實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，就消耗了多少電能。同時(shí)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還使用了轉(zhuǎn)化的思想，把電路消耗的電能轉(zhuǎn)化為電流做功轉(zhuǎn)化為其它形式的能，突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了物理知識，還掌握了物理方法。電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低和通電時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，在本節(jié)課中不作為探究實(shí)驗(yàn)研究。在力學(xué)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力對物體做功的問題，功和能是可以相互轉(zhuǎn)化的，例如利用做功可以改變物體的內(nèi)能，可以把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電能表的認(rèn)識與讀數(shù)與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對此已經(jīng)有初步認(rèn)識，再通過展示電能表與實(shí)物投影，把電能表接入實(shí)際電路，觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)、電能表數(shù)字的跳動(dòng)，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)電能表的參數(shù)與讀數(shù)。三、教學(xué)策略電流流過用電器時(shí)電流也會做功，要消耗電能。重點(diǎn)：電能和電能的計(jì)量。電能的計(jì)量，電能表的認(rèn)識是與生活聯(lián)系較緊密的知識點(diǎn)，可以結(jié)合實(shí)際電能表來學(xué)會利用電能表來測量電路消耗的電能。梳理學(xué)生的猜想時(shí)顯得經(jīng)驗(yàn)不足，我想這也許不是一朝一夕所能解決的問題，它可能是一種經(jīng)驗(yàn)和知識積累到一定程度，才能靈活處理的問題，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。本堂課不足之處：由于課堂多次利用多媒體教學(xué)使得板書設(shè)計(jì)過于簡單，這種失誤，往往只注意了課件的精美，而忽略了板書。這樣的安排可能最大的優(yōu)點(diǎn)就是流暢，但缺乏的就是創(chuàng)新和課改所倡導(dǎo)的對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。通過自己的嘗試，總結(jié)本節(jié)課的成功之處就是：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式體現(xiàn)了師生互動(dòng)、共同發(fā)展；具有創(chuàng)新的物理實(shí)驗(yàn)突出了本節(jié)課的亮點(diǎn)；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。本節(jié)課有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：一、電功、電能的概念；二、電功的大小與哪些因素有關(guān)。3．電能的單位1度=1千瓦時(shí)(kW鏈接2：（三）、小結(jié) 師生共同小結(jié)：電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）.（四）、板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)．電能 電功 一：電能1． 電能的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。解：∵ W=UIt t=5h=18000s ∴ W=UIt=220V18000s =356400J=h=102kW請你算一算，在這段時(shí)間內(nèi)電飯鍋消耗的電能是多少J？解：電能表每轉(zhuǎn)1轉(zhuǎn)用電器消耗的電能為1/1200kWh的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220 V和50 Hz呢？［生］是不是因?yàn)榧彝ル娐返碾妷壕褪?20 V，交流電的頻率都是50 Hz，所以表上的參數(shù)基本都是220 V和50 Hz.［師］，小明在家?guī)蛬寢屩箫垼l(fā)現(xiàn)當(dāng)家中只有電飯鍋工作時(shí)，4min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)了54r，同時(shí)他還注意到電能表上標(biāo)有1200r/kWh,有的是1500 revs/kWh”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是1 kWh ［生］ kWh”，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“ 千瓦時(shí)（kWh)=106焦耳（J）［投影］1J的能量有多大呢？將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1 s，消耗的電能大約也是1 min消耗的電能大約為60000 J.［師］同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少。3：電能的單位［師］我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、？ 板書：3．電能的單位［師］電能的單位是什么呢？［生］聽見家長說過這個(gè)月用了多少“度”