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正文內(nèi)容

西游記孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒教案(參考版)

2024-10-14 03:38本頁面
  

【正文】 。觀音菩薩降服了紅孩兒,把他帶回南海。他讓八戒和沙和尚看好行李,自己趕忙來到枯松澗火方洞找?guī)煾浮0肼飞霞t孩兒壓制住孫悟空,孫悟空將他摔向巖石,紅孩兒卻早先一步將元神脫離肉身,并刮起一陣旋風(fēng),趁機(jī)劫走了唐僧。孫悟空看穿紅孩兒的目的,為保護(hù)師父和師弟,他主動(dòng)背起紅孩兒。孫悟空認(rèn)出這孩子是妖怪變的,叫師父少管閑事。他把自己變成七歲的孩童,用繩捆住手腳,用苦肉計(jì)騙取了唐僧的同情心。第五篇:《西游記》智取紅孩兒梗概牛魔王和鐵扇公主的孩子紅孩兒,修煉得道,神通廣大,為益壽延年,他一心想吃唐僧肉。游戲跨過小河——走過獨(dú)木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書運(yùn)回來)教師講規(guī)則,先示范幼兒在做。)引題,取金箍棒A、幼兒取金箍棒,然后嘗試怎么玩。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂、鐵圈、紙箱。這是成長的結(jié)構(gòu),每一個(gè)階段都不要錯(cuò)過。(五)課后作業(yè)由《西游記》的主旨之一“成長說”引起學(xué)生閱讀興趣,并布置作業(yè)課下閱讀《西游記》。我們?nèi)ヒ?!”【評點(diǎn)】:面對吃師傅肉的妖精,孫悟空卻如游戲一般,稱其“過路”,讓人不禁一樂。2.【評點(diǎn)示范】(教師)行者道:“我才然間,見一朵紅云從地而起,到空中結(jié)做一團(tuán)火氣,斷然是妖精。幾百年以來,西游記被改編成了各種地方戲曲,及電影、電視劇、動(dòng)畫片、漫畫,版本繁多。3.《西游記》的藝術(shù)成就《西游記》成書于16世紀(jì)明朝中葉,自問世以來在中國及世界各地廣為流傳,被翻譯成多種語言。第三部分:(13100)唐僧與孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的經(jīng)過,歷經(jīng)九九八十一難,修成正果。全書最精彩部分。全書一百回,大體上分為三部分。有《射陽先生存稿》4卷。后又補(bǔ)為荊府紀(jì)善。但屢試不第,四十余歲,始補(bǔ)歲貢生。(二)整體了解《西游記》——吳承恩吳承恩(約15041582),字汝忠,號射陽居士,淮安山陽人?!皯蚬P”評點(diǎn),品味語言。教學(xué)目標(biāo):《西游記》的作者、內(nèi)容及藝術(shù)成就。,200字左右。第三篇:《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》教學(xué)設(shè)計(jì)《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備:《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》課文材料預(yù)習(xí)作業(yè):《西游記》第四十和第四十一回回目的理解。本文中,山神土地所受的種種盤剝,其實(shí)影射了現(xiàn)實(shí)中豪強(qiáng)霸占一方,巧取豪奪,令民不聊生的現(xiàn)實(shí),而作嘲笑敗家的“紅百萬”變做“紅十萬”,諷刺親戚之間“三年不上門,當(dāng)親也不親”的世態(tài)炎涼,也體現(xiàn)了作者對諸多社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)侃?!段饔斡洝穼懙氖巧窕檬澜?,但目的是為了諷刺現(xiàn)實(shí)。他不是一個(gè)高不可攀的英雄,而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。這無疑有落后、自私、狹隘的一面,同時(shí)往往能獲得人們的理解和同情。豬八戒:貪吃懶惰,又過多地計(jì)較個(gè)人的得失。但他總歸是明白事理,而且冷靜的,所以在沙僧勸說之后,他回嗔作喜,強(qiáng)調(diào)還要兄弟們“結(jié)同心”才可。當(dāng)然,他也有著凡人的一些缺點(diǎn),比如容易急躁、沖動(dòng),當(dāng)師傅被妖怪掠走之后,心急之下,他也賭氣說過散伙的話:“兄弟們,我等自此就該散了。這所在,就有轎,也沒個(gè)人抬你。他還是幽默詼諧的。在故事中,正是他時(shí)時(shí)警惕,才使得紅孩兒一直沒有下手的機(jī)會(huì)。老孫自有防護(hù)”。最重要的,他具有一個(gè)凡人的性格特征。在課文中,他“將身一縱,跳上那巔崄峰頭”,則表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈、敏捷。孫悟空是一個(gè)“三位一體”的人物,在他的身上,猴性、人性和神性完美地結(jié)合在一起。思考以下問題。這樣,孫悟空雖
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