【正文】
板書設(shè)計: car ball cap boat map Is it in\on\under … ? Yes,it is isnt 教學(xué)反思: 。 (三)趣味操練 ( Practice) Listen and point Point to the car/?! Can I use your chair/?? 教師 或孩子提出以上請求,請其他 孩子做出應(yīng)答,并將物品遞上前來。(那組最先完成, 獲得勝利。 教師 出示詞卡,請學(xué)生當(dāng)小老師,帶著大家認讀,然后將卡片貼在黑板上。 聽錄音,跟讀練習(xí)。 在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯, 教師 就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁,帶著孩子多次重復(fù)認讀。 Where is it? 教師 拿出一個球,隨意拋到不同的位置,讓孩子根據(jù)情況描述一下:“ Where is it?” (It’ s under the desk./? ) 3.、搶答單詞 教師 出示字母的大小寫,孩子快速搶答 ,并拼讀。 (五)擴展性 活動 (Addactivities) 設(shè)計小組的猜謎游戲,用所學(xué)過的句子來練習(xí)其中的重點句型:說一說,排一排。 ) 3)將學(xué)生分為 2 大組,一組讀 Let’ s play 中的句子,另一組做句子中動詞所示的動作。 孩子分角色跟讀。 ) (二) 呈現(xiàn)新課 ( Presentation) 教師 拿出一張紙,用黃色的彩筆畫一筆,讓孩子猜猜是什么?(尺子) 教師 這是尋找自己的紅色彩筆,邊找邊說: “ Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動腦子出主意:“ Is it on your bag?Is it? ?” 教師 給以答復(fù)。 put your pencil on you book。 單詞 toy box time 的讀音 , have a 兩個單詞的連讀 教法與教具準(zhǔn)備: 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué) 課件 Unit 4/B/ Let’ s talk 相配套的教學(xué)錄音帶 教與學(xué)的活動: 修 改補 充內(nèi)容 (一)熱身/ 復(fù)習(xí) ( Warmup/Revision) A 部分 Let’ s do 的歌謠。 板書設(shè)計: Desk chair on in under dog box body orange 教學(xué)反思: 課題 Unit4 Where is my car 課型 : 新 第 3 課時 主備人: 復(fù)備人: 復(fù)備時間: 教學(xué)目標(biāo): 能聽說會讀“