人教新版英語三下四單元備課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-08 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (Presentation) （ 1） 教師 畫簡筆畫呈現(xiàn)新知 a. 教師 首先畫 問： What is it? 學(xué)生回答： It is a chair b. 用同樣的方法出現(xiàn)其它 . （ 2）讓學(xué)生看動(dòng)畫 , 學(xué)習(xí) Let’ s learn 部分的詞匯。 （ 3） 教師 出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。 （ 4）讓學(xué)生聽錄音，用手指著 單詞，跟讀 listen and write 部分。 ,并示范其書寫。找到位置。 （ 7） Let’ s do a. 教師 播放 Let’ s do 部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看 教師 的動(dòng)作。 b. 再次播放 Let’ s do 部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作。 （三）趣味操練 (Practice) （ 1）游戲： Where is it? 教師 將玩具準(zhǔn)備好，請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如： pencil 放在某處如： in a desk ，全班學(xué)生問： Where is the pencil? 讓前面的同學(xué)回答 在哪？ （ 2）游戲 1： Silent Speech 告訴學(xué)生 教師 將換一種方法說 單詞 唇說，既說的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看 教師 的口形，猜 教師 “說”的內(nèi)容。說的單詞并拼 。 6）將學(xué)生分為 2 大組，一組讀 Let’ s do 中的句子，另一組做句子中動(dòng)詞所示的動(dòng)作。 （四） 課堂 評(píng)價(jià) (Assessment) 做 活動(dòng) 手冊(cè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。 （五）擴(kuò)展性 活動(dòng) (Addactivities) 可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌?的桌椅盡量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成單詞 。 板書設(shè)計(jì)： Desk chair on in under dog box body orange 教學(xué)反思： 課題 Unit4 Where is my car 課型 : 新 第 3 課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 能聽說會(huì)讀“ Where is my cap? Is it in\on\under ? ?Yes,it isnt 能在情境中運(yùn)用新句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：“ Where is my cap? Is it in\on\under ? ?Yes,it isnt 教學(xué)難點(diǎn)： 理解并在具體情境中運(yùn)用新句子。 單詞 toy box time 的讀音 , have a 兩個(gè)單詞的連讀 教法與教具準(zhǔn)備： 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué) 課件 Unit 4/B/ Let’ s talk 相配套的教學(xué)錄音帶 教與學(xué)的活動(dòng)： 修 改補(bǔ)
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