老王教學(xué)設(shè)計5-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-14 03:20本頁面
【正文】 每位同學(xué)都表示要多幫助弱勢群體，請仿照下面例句說出你的心愿。請同學(xué)們看屏幕。(三)說自己老王是社會眾多平凡人物的一個代表，正是這樣的一個平凡的窮苦人，卻有一顆金子般善良的心。然而當(dāng)時的“我”卻豪無感覺，沒有請他坐坐喝口茶水，沒有及時向他表達(dá)謝意，沒有領(lǐng)受他情意，為老王做得太少，心中的悲傷難以抹去，幾年下來，才深悟到自己的麻木，對社會底層的勞動者采取了居高臨下的態(tài)度，沒有與他平等相待，為自己做的還不夠感到愧怍。作者如此竭盡全力幫助老王，為什么還會如此愧疚呢？（小組討論）明確：愧怍：慚愧，心里不安。由此可以看出作者是怎樣的人？ 善良的人。那么，面對老王的遭遇，作者一家如何表現(xiàn)的呢？同情、關(guān)心、愛護(hù)、幫助老王。（朗讀錄音）老王是一個什么樣的人呢？請同學(xué)們分別用文中的兩個關(guān)鍵詞概括。④從彎腰曲背的樣子看，他是一個病人。②從他破舊的衣著看，他是一個貧窮的老人。(一)說老王（老王畫像）請同學(xué)們看屏幕，這幅畫的主人公就是老王。n）塌?。╰ā）傴（yǔ）四、寫作背景 文章作于1984年，回憶的是“文化大革命”時期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，下放到干校勞動，但是任何歪風(fēng)邪氣沒有對老王產(chǎn)生絲毫影響，他照樣尊重照顧作者夫婦，因此，作者與老王的交往就深深地刻在了腦海之中。）骷髏（kū l243。）取締（d236。 zu242。吉訶德》。她的丈夫就是的作者錢鐘書。（板書課題）二、簡介作者楊絳，生于1911年，江蘇無錫人。與人為善，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。，體會作者對不幸者的同情、關(guān)愛。，體會作者對不幸者的同情、關(guān)愛。與此相反，不愿坐他車的乘客，惡意閑話的“有的人”——冷漠（個人由于境遇不同，就有幸運與不幸的差別，一個幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。）5．“我們一家”如何關(guān)愛老王？還有人關(guān)愛老王嗎？女兒像她一樣，送他一大瓶魚干油；坐他的車，照顧生意；老王再客氣，也要付給他報酬；不能讓他白送香油雞蛋，也給了錢；當(dāng)三輪改成平板三輪時，關(guān)切的詢問他的生活。作者看似平淡簡潔語言，字里行間卻有著豐富的意蘊，悄悄地觸動你我的心弦。師：老王就是這樣一個普通而又善良的人?！泵鞔_：主動半價送冰，送錢先生看病，加高三輪平板，臨終送香油雞蛋。家庭成員：打了一輩子光棍，孤苦伶仃 外貌特征：眼睛不好，瞎了一只眼家庭住址：住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋師：請用一句話概括，老王過著一種怎樣的生活？用一個字概括： 苦——“艱苦、悲苦、凄苦 ”瀏覽課文——理解老王心地之善師： “本文寫于1984年，作者楊絳當(dāng)時已是七十四歲高齡了，這么漫長的時間里，她一直記著老王，僅僅只是因為老王生活得很苦嗎？”請用一個字回答。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……速讀課文——理解老王生活之苦師：俄國文學(xué)巨匠托爾斯泰在其作品《安娜。二、整體感知1．這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐**的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。錢鐘書（1910—1998），江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：你曾用自己的愛心感動過別人嗎?哪怕是一個深情的微笑，一句親切的問候，一次“希望工程”的小小的捐助——現(xiàn)在，你的周圍有沒有生活艱難的不幸者?你是怎樣對待的?讓我們一起學(xué)習(xí)新課文《老王》，感受普通人相互關(guān)愛的情感，想想我們每個人應(yīng)該怎樣做。2．引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。2．培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心，學(xué)會以善良體察善良、回報善良。【情感目標(biāo)】1．體會“我”和老王的善良，尊重、關(guān)愛、幫助弱勢群體，領(lǐng)悟“我”的平等觀念和人道主義精神。學(xué)習(xí)把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。把握老王人物形象的刻畫。總結(jié)：楊絳先生身邊的老王已經(jīng)去世多年，但我們身邊無數(shù)個“老王”都還艱難地活著，讓我們把關(guān)注的眼光悄悄投射在這些普通的人們身上，把滾燙的熱情無私傾注在這些善良的人們心間，讓我們以善良去體察善良，彼此溫暖身心，讓世界多些真摯和溫情！第四篇：《老王》教學(xué)設(shè)計《老王》教學(xué)設(shè)計【知識目標(biāo)】1．品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。假如我只是一滴水，也要給別人送去清涼。參考： 假如我只是一顆星，也要給別人送去光明。假如我只是＿＿＿，也要＿＿＿＿＿＿＿。假如我只是一團(tuán)火，也要給別人送去溫暖。??)四、拓展申發(fā)：（點擊背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）送人玫瑰，手有余香。假如你還活著，我一定請你到我家喝一杯熱茶。(生：老王，你那天送冰到我家，雖然你的冰塊比別人的大一倍，我還是砍了你價。（點擊背
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