人教版七年級下語文單元練習-第二單元1(參考版)
2024-12-07 04:45本頁面
【正文】 。韓麥爾先生也有一反常態(tài)的表現(xiàn)，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號聲響了以后，他的堅持上完最后一堂法語課的勇氣似乎像泄氣的皮球一樣，全部泄完了，他便得臉色慘白，全身無力，頭靠著墻，連說一句話的力氣也沒有了。 2．由同學自己談感想。 對偶 文段二 1．《最后一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，說反映的時代不同、國家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫卻又有類似之處，是因為他們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區(qū)人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活 。 字數(shù) 600字左右。 十一、作文。這種反常的表現(xiàn)說明什么？從課文里找出韓麥爾先生一反常態(tài)的表現(xiàn)，做個比較。今天，今天，不上了！ ’” 對于著截然相反的表現(xiàn)你有什么感想？ 答： 。 2． 韓麥爾先生在最后一課里， “ 好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們 ?? 語法課完了，我們又上習字課 ” 。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。今天，今天，不上了！” 使他們或 者能夠得著一點點安慰。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。他希望學生們問他點什么。他的聲音，好像一很細魚刺似的橫在了喉中。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。低著頭，他進了課堂。他似乎不曉得往哪里走呢。 鈴聲響了。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。他不怕學生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。 鈴聲，對
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