【正文】 站在這里我可以驕傲地說(shuō)這是一次生動(dòng)活潑、洋溢著激情的主題班隊(duì)會(huì)，這次主題班會(huì)上，同學(xué)們集思廣益，想出了很多好點(diǎn)子，準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：器樂(lè)、合唱、獨(dú)唱、詩(shī)朗誦等表演都十分精彩！我感受到了夢(mèng)。我們以先烈為榜樣，繼往開(kāi)來(lái)，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)，讓我們的人民更加幸福、安康！讓我們的母校因有我們而感到驕傲！再一次祝賀你們！第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員稿“中國(guó)夢(mèng)，少年夢(mèng)” 主題班會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的孩子們：大家上午好！在這個(gè)春光明媚的日子里，我們歡聚一堂，召開(kāi)本次“追逐快樂(lè)的少年夢(mèng)”主題班隊(duì)會(huì)。隊(duì)員們，讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，自覺(jué)遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人, 讓我們時(shí)刻銘記：不管將來(lái)走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國(guó)的兒女，肩負(fù)著先烈們沒(méi)有完成的事業(yè)。引導(dǎo)你們聽(tīng)黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。少先隊(duì)員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團(tuán)員。當(dāng)你們每天要來(lái)上學(xué)的時(shí)候，一定要先戴好紅領(lǐng)巾，只要你還沒(méi)有離開(kāi)我們的校園，你的紅領(lǐng)巾一定不可以摘下來(lái)，它將陪伴著我們每一個(gè)隊(duì)員一起學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)做人?！吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是我們的隊(duì)歌，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”是我們的口號(hào)，紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志。第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員中隊(duì)輔導(dǎo)員演講稿各位老師、同學(xué)們：今天，我們的少先隊(duì)又有新的隊(duì)員加入了，我謹(jǐn)代表學(xué)校、全體老師、同學(xué)們向你們表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，從今天起，你們就是我們中國(guó)少年先鋒隊(duì)的一員了。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。三、提升少先隊(duì)工作的意義。此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開(kāi)中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有規(guī)范的要求。這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開(kāi)始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺(jué)得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)了解很多，但是通過(guò)自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過(guò)這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對(duì)我今后開(kāi)展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。梁老師的語(yǔ)言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊(duì)員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)了解得更加全面，更加規(guī)范。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中。另一方面，不論是中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng)，都要勇于創(chuàng)新。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項(xiàng)工作，必須緊緊結(jié)合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì)的注意力，從而得到他們的支持。見(jiàn)到學(xué)生都主動(dòng)和他們打招呼，學(xué)生回敬我的時(shí)候，聲音總是那么響亮。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)友好相處。我經(jīng)常教育他們?cè)诩乙P(guān)心孝敬父母，體諒父母辛勞，幫父母做些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母的教誨。（三）心中有他人。作業(yè)完成后由組長(zhǎng)收，交科代表。做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。體育課不許中途回教室。上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位。夏天上課不可只穿背心，冬天上課不戴帽子、圍巾、口罩、手套等。上課遵守課堂常規(guī)，上課鈴響后，教師進(jìn)入教室后，班長(zhǎng)喊起立，待老師還禮后全體同學(xué)坐下。上課不會(huì)聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，有些同學(xué)聽(tīng)到別人回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)還笑話別人。（二）培養(yǎng)學(xué)生上課的習(xí)慣。自覺(jué)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔，不亂扔果皮、紙屑等。有些學(xué)生在家是小皇帝，什么事都由父母包辦，形成懶惰思想。并讓學(xué)生之間互相督促。我會(huì)及時(shí)告訴他們吃東西前要洗手，病從口入，不洗手容易把病菌吃到嘴里。講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，衣著要整潔、大方，自己要梳頭、洗臉、刷牙，看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)卻容易被忽視。他指出：教育一個(gè)人要從小就注意，講話應(yīng)怎樣講，批評(píng)應(yīng)怎樣批評(píng)，做人的態(tài)度，對(duì)人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成?？鬃诱f(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。我作為一名普通的輔導(dǎo)員——學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作：一、在隊(duì)會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我還將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)期下的少先隊(duì)工作，做出更大的成績(jī)。堅(jiān)持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學(xué)生的安全意識(shí)和正確處理安全問(wèn)題的能力。堅(jiān)持召開(kāi)主題班會(huì)。由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書寫黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。堅(jiān)持“文明中隊(duì)”和“先進(jìn)班集體評(píng)比”制度，成立紅領(lǐng)巾值勤崗，檢查督促隊(duì)員的一言一行，檢查班級(jí)的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開(kāi)。我中隊(duì)組織了一次艱苦樸素、勤儉節(jié)約為主題的生氣活動(dòng)儀式，通過(guò)這次活動(dòng)，更增加了我中隊(duì)的凝聚力。堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。三、繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階?！熬毦鸵浑p勤巧的手”，“實(shí)踐出真知”，這是少先隊(duì)教育一貫倡導(dǎo)的思想。實(shí)踐的能力，在體驗(yàn)中強(qiáng)化。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)美好的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在。良好的行為道德，在體驗(yàn)中形成。如今的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機(jī)會(huì)少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒(méi)有勇氣，行為自制力差，做事沒(méi)有責(zé)任心，面對(duì)這樣的情況，我作為一名新世紀(jì)的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開(kāi)展了“班級(jí)是我們共同的名字”、“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”、“師生互愛(ài)”、等一系列活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟(jì)，一起駛向成功的彼岸。輔導(dǎo)員工作是多方面的，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。我清醒地認(rèn)識(shí)到：貫徹十六大精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)六六中隊(duì)面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時(shí)期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。我的中隊(duì)輔導(dǎo)員事業(yè)剛剛起步，所謂的學(xué)以致用并不是很容易的事，我要多實(shí)踐多反思，多請(qǐng)教多改進(jìn)。不積小流,無(wú)以成江海。人家說(shuō)，面壁十年圖破壁。讀靈溪鎮(zhèn)一中賴連群老師的教育隨筆我很感動(dòng)，這就是淡泊。倘若不是捧著一顆心來(lái)，又豈能安貧樂(lè)教呢？泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭。我自然不敢自夸或奢望有這種頓悟和豁達(dá)，但是人真的要多學(xué)習(xí)多沉淀一些有用的東西。我把這句話當(dāng)作了座右銘。教師要有教育機(jī)智，其實(shí)隊(duì)員們只是孩子，他們的很多問(wèn)題行為很難不反復(fù)。我們的教育應(yīng)該關(guān)注的是人的發(fā)展，是鮮活的完整的人格塑造。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)很習(xí)慣對(duì)我發(fā)問(wèn)，向我提意見(jiàn)，表達(dá)自己的主張。當(dāng)我以平等的姿態(tài)和他們交流，去走進(jìn)隊(duì)員觀察隊(duì)員時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了他們更多的閃光點(diǎn)并且獲得啟發(fā)，這樣的教學(xué)相長(zhǎng)，又何樂(lè)而不為呢？既然是“平等者中的首席”，我們總是一起商量中隊(duì)中的大小事宜，我們會(huì)展開(kāi)討論甚至是置辯。這樣的心路引航，我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員倘若自己也迷失了方向又如何能保證我們的隊(duì)員呢？我常常困惑于，我到底該給隊(duì)員些什么？我又該怎樣給他們這些需要的東西呢？作為一名物理學(xué)科教師，我對(duì)隊(duì)員“傳道，授業(yè)”的時(shí)間實(shí)在太有限了，但是這些決不能影響我所要盡的“解惑”、“誨人不倦”的工作職責(zé)。面對(duì)我們的隊(duì)員，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們教師能做的只有開(kāi)啟他們的心智，擦亮他們的心靈，開(kāi)掘他們的潛能。當(dāng)然中隊(duì)輔導(dǎo)員不可能是全才，但是我們真的要努力發(fā)展成為“綜合型人才”。于是，我一直努力踐行著，學(xué)習(xí)和關(guān)注著先進(jìn)的教育思想。我享受著孩子們真心喜愛(ài)全心信賴的成就感，同時(shí)又煩惱于孩子如許之多問(wèn)題行為的反復(fù)以及溝通的種種障礙和困難。有時(shí)候我覺(jué)得自己其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)大孩子，現(xiàn)在和這些小朋友在一起，成為孩子王。但是只有愛(ài)又可以走多遠(yuǎn)呢？我愿和孩子們一同成長(zhǎng)，這樣才能伴他們一路成長(zhǎng)。我相信，有那么一天，這一個(gè)個(gè)花骨朵會(huì)結(jié)實(shí)生根又盛開(kāi)出一個(gè)美麗的春天。所以我只是一棵長(zhǎng)在路旁的開(kāi)花的樹(shù)——愛(ài)在左,責(zé)任在右,在生命道路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿花拂葉的孩子踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,也不覺(jué)得悲涼。盡管這里只是人生旅途上的一個(gè)小小驛站，隊(duì)員只是路過(guò)的行人，我們一起走過(guò)一段路，然后他們離開(kāi)，但是會(huì)帶著所有的感動(dòng)和領(lǐng)悟，干凈勇敢如同新生——不知道這些會(huì)不會(huì)只是我的教育理想？但愿不是。我還清楚地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，隊(duì)員和家長(zhǎng)們是用一種疑惑的眼神看著我：這么年輕的中隊(duì)輔導(dǎo)員啊，小姑娘一個(gè)！可是現(xiàn)在我用我的工作方式贏得了他們對(duì)我的信任，這無(wú)疑是對(duì)我最大的肯定。我不敢奢談什么經(jīng)驗(yàn)，更不敢羅列條條目目的成系列教育觀點(diǎn)，我只能從自己的教育隨筆中摘取一些中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)和思考，暢想一個(gè)年輕輔導(dǎo)員教師所守望的教育春天，一個(gè)春暖花開(kāi)的教育理想！其實(shí)我一直在琢磨這樣一個(gè)問(wèn)題，在時(shí)代不斷發(fā)展、變化的今天，隊(duì)員究竟需要什么樣的老師？老師到底該是怎樣一個(gè)角色呢？老師應(yīng)該要有母愛(ài)，但他不是母親；老師可以做朋友，但他也不是朋友；老師一定要愛(ài)隊(duì)員，但是這個(gè)愛(ài)，是建立在一個(gè)教育工作者對(duì)教育理性思考之上的愛(ài)。”中隊(duì)輔導(dǎo)員心得六六中隊(duì)作為一名年輕的中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，我有著一份因?yàn)閳?zhí)著而不敢懈怠的認(rèn)真，一份因?yàn)闈M懷希望而大膽追求的無(wú)畏。另外，我們輔導(dǎo)員還要積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我認(rèn)識(shí)的能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念。我們輔導(dǎo)員有責(zé)任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問(wèn)題變的透明。根據(jù)我們輔導(dǎo)員的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，受戀愛(ài)問(wèn)題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活，乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)。而貧困生也是我們學(xué)生中的一個(gè)較大群體，和后進(jìn)生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時(shí)，首先要樹(shù)立他們的自信心，貧困生是因經(jīng)濟(jì)原因產(chǎn)生自卑心理的，所以我們要關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不代表人格的高低，要樹(shù)立他們的自信心，就要使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開(kāi)心扉；經(jīng)常與朋友進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們的真實(shí)想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學(xué)生。良好的師生關(guān)系是開(kāi)展學(xué)生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學(xué)生能夠體會(huì)到尊重、理解的情感，從而建立對(duì)輔導(dǎo)員的信任；同時(shí)，隨時(shí)與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段；通過(guò)相互交換意見(jiàn)，交流思想，表達(dá)情感，同意認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育目的。二、深入到學(xué)生當(dāng)中去，用一顆平等的心與學(xué)生交流作為一名思想政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽(tīng)自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一面了，同時(shí)，思想政治輔導(dǎo)員的工作是良心活，你找學(xué)生談話的次數(shù)是沒(méi)有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來(lái)也是沒(méi)有什么特別大的區(qū)別的，但是在學(xué)生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么需要解決的困難，和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲?，讓學(xué)生感受到老師關(guān)懷的溫暖。學(xué)生干部本身應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁。學(xué)生干部也就是班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干，是實(shí)施高效學(xué)生工作的主體，是傳播先進(jìn)文化、代表廣大同學(xué)根本利益、銳意創(chuàng)新的載體。為了建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍，我建立了一套科學(xué)、完整、可量化的班級(jí)干部考核制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)的干部采用同樣的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生工作的成績(jī)具有可比性，落實(shí)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。建立精英型學(xué)生干部隊(duì)伍，是學(xué)生工作中刻不容緩的任務(wù)。我校學(xué)生工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實(shí)貫徹執(zhí)行以及我校學(xué)生工作在普通學(xué)生心目中的直接形象在很大程度上取決于學(xué)生干部這扇窗口是否整潔明亮。他們了解學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中回歸與學(xué)生、深入與學(xué)生，是我校學(xué)生工作的排頭兵，是學(xué)生工作底端部分的主體，所以我們要培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學(xué)生干部隊(duì)伍。作為思想政治輔導(dǎo)員，應(yīng)該堅(jiān)持這樣的辨證觀點(diǎn)，在教師后與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。我會(huì)在以后的工作中加倍努力，繼續(xù)當(dāng)好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員。和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓?lè)的，為孩子們服務(wù)是幸福的，為了孩子的未來(lái)，我將會(huì)努力再努力，讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，讓我們的孩子永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。我們少先隊(duì)開(kāi)辟了兩個(gè)文化櫥窗，每周宣傳最新文化動(dòng)態(tài)，展示教師學(xué)生優(yōu)秀作品，看到自己的作品和自己的名字被貼在宣傳欄中孩子們的小臉興奮得都紅了，這就是文化的魅力。因此，搞好校園文化建設(shè)定會(huì)產(chǎn)生較好的教育效應(yīng)。車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位”。這是單純的說(shuō)教所達(dá)不到的效果。每天的一小時(shí)的校園體育活動(dòng)如跳繩比賽，拔河比賽等集體體育健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如少先隊(duì)入隊(duì)，一年級(jí)的學(xué)生們都覺(jué)得自己忽然長(zhǎng)大了，有了責(zé)任感。教育是將捕魚的方法傳授給隊(duì)員，而不是將與直接給他們，即通常所說(shuō)的授之漁而不是授之魚，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，必須要有一定的途