人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第30課電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇(參考版)
2024-10-14 02:28本頁(yè)面
【正文】 六、課后作業(yè)如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？也可以是電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，寫一寫，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。）五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷。（提示：根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行介紹，可適當(dāng)發(fā)揮；注意人稱變化。？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)。（6）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（4）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。（2）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。注意讀準(zhǔn)課文的字音。，你想知道些什么？（教師歸納學(xué)生的疑問(wèn)。今后人類的住宅會(huì)如何發(fā)展呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法；通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。（2）運(yùn)用表格、畫簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論。默讀課文思考下面的問(wèn)題：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？ 指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。檢查生字的讀音。讀了課題后，你想知道些什么？（師對(duì)生提的問(wèn)題在黑板上板出來(lái)）（二）初讀感知。從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。二、教學(xué)重難點(diǎn)一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們共同努力奮斗，創(chuàng)造屬于我們的那份神奇吧！下課第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)6《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。五、知識(shí)拓展師：你認(rèn)為這棟電腦住宅設(shè)計(jì)的好不好？ 生：好師：老師想以后我的電腦住宅不僅有課文中的這些功能，老師還希望不懂的知識(shí)電腦能迅速幫我解決，下課回家能起前把飯
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