北師大版八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷(參考版)
2024-12-07 04:06本頁面
【正文】 。 3每個(gè)人應(yīng)該用寬廣的胸懷容納別人的過錯(cuò)，用寬容的心態(tài)面對(duì)人生。 3人生是一個(gè)過程，是一個(gè)不以??過程；人生貴在追求與奮斗，人只有在不斷地追求與奮斗中才能彰顯生命的意義。 3房子是實(shí)用的，是遮風(fēng)擋雨的居所，而建筑是藝術(shù)，是人類精神和美感的體現(xiàn)。如語言不簡(jiǎn)潔連貫，不生動(dòng)優(yōu)美，酌情扣分 ) （一） 2對(duì)枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識(shí)，包容了歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位來游此地。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。 ．示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。 D. 形色相依、動(dòng)靜相雜、虛實(shí)相應(yīng)、駢散相間 是兩文在寫景上的共同特點(diǎn)。 B. 乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩的情形，也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然的閑適心境。突出了凄清肅殺的氣氛。 先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。 先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。 2答案要點(diǎn)：作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。 2 B 27．甲文“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷 傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 要求：題目自擬，文體自定，不少于 600字，文中不得明寫或暗示自己的姓名和所就讀的班級(jí)。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。（ 2 分） 得分 評(píng)卷人 六、作文（ 50 分） 面對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣。（ 2 分） 面對(duì)別人的過錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。 ⑨我相信，我始終有一天會(huì)成為一個(gè)豎立的感嘆號(hào)！ 3從全文 看，文章以“人生的標(biāo)點(diǎn)”為題有何用意？（ 2 分） 3作者在文章中的觀點(diǎn)是什么？它揭示了怎樣的人生哲理？（ 2 分） 3依照文中劃?rùn)M線句，用“普經(jīng)的歷程應(yīng)像??雖??但”的句式仿寫。 ⑧我，雖然沒有得到人生的句號(hào)，但我已經(jīng)擁有了最彌足珍貴的經(jīng)歷。于是，我學(xué)會(huì)如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。” ⑦我忽然間發(fā)覺，我在尋求“句號(hào)”的過程中成長(zhǎng)了。這不是目的，而是過程。 ⑥終于有一天，母親對(duì)我說：“孩子，其實(shí)，沒有誰的人生可以成為一個(gè)完美無缺的句號(hào)，正所謂‘金無足赤，人無完人’。面對(duì)別人的過錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。面對(duì)自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧。我將這段記憶放在引號(hào)中，成為我心靈深處的寶石。我不禁想起了我的啟蒙老師：是她牽著我走向人生大門，是她教會(huì)我如何做人。記得，是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切感受到春去秋來，我便用心靈在人生的冒號(hào)后寫下了我最珍貴的感受。 ③父親告訴我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)冒號(hào)，永遠(yuǎn)都給人啟迪，引人思索。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己 ，我要自己去寫完那逗號(hào)后的下文。 ②母親告訴我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)逗號(hào)，總有未完成的續(xù)音，這樣才不會(huì)終結(jié)，才會(huì)充滿希望。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。（ 2 分） “古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。他以做學(xué)問起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神?！边@位英國學(xué)者說。這位建筑歷史學(xué)家甚至認(rèn)為，在 建筑史中，應(yīng)該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別。在他看來，當(dāng)一個(gè)穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時(shí)候，或當(dāng)牧民用根柱子支起獸皮搭 帳篷的時(shí)候，“建筑”并沒有開始。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。 (3 分 )【提示： 2 27 兩個(gè)題目任選其一，都做以第一題為主。（ 3 分） 2昔日作者筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀 光旅游?！眰?cè)面烘托了山的高聳。 D、“重巖疊嶂，隱天蔽日。 C、“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 B、“懸泉瀑布，飛漱其間。（ 2 分） A、“游魚細(xì)石，直視無礙。 （ 2）鳶飛戾天者，望峰息心。礙： （ 4）窺谷忘反。沿； （ 2）良多趣味。作
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