【正文】 就這樣，我使學(xué)生們不斷嘗到成功的滋味，不斷走向新的成功！各位新班主任上任之初，如果能恰到好處地點好這“三把火”，這火光就會照亮學(xué)生的心房，讓他們迅速接愛你，真正信服你，也使你的班級工作順利走上正常運轉(zhuǎn)軌道。這對于常挨批評的班級來說，是多么大的鼓勵呀！教室一片沸騰。果然，這一周，大部分同學(xué)座位下干干凈凈。于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們讀下面一句話：見到垃圾彎個腰，別讓紙屑到處跑。如果我一下子提出很多要求，不但他們難以記住，還很有可能對我這個新班主任產(chǎn)生反感。例如：有一次，我又接了一個全校聞名的亂班。開始，一次不要提過多的要求。因為學(xué)生正處于成長期，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了這樣那樣的問題是正常的，教師應(yīng)多激勵、少指責(zé)。在他們的影響下，其余學(xué)生就容易接受新班主任。鼓聲咚咚，敲響了學(xué)生沉睡的心靈，教室氣氛一定是非常熱鬧的，另外，鼓手一定得事先挑選，最好是那些因個性頑皮，而在班上沒擔(dān)任班干部，而在學(xué)生中又有一定影響一定號召力的人?；▊鞯秸l的手上，就輪到誰來自我介紹，可介紹自己的姓名愛好，對新班主任的希望。然后玩“擊鼓傳花的”游戲。從心理學(xué)來說，就是認(rèn)同心理。是認(rèn)識和從事活動的巨大動力，是推動人們?nèi)で笾R和從事活動的心理因素。爭取得到家長最大程度的理解和支持，點燃他們信任之火。會前，可事先準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，如內(nèi)容豐富的板報，展示自己及本學(xué)期其他新任教的科任老師的從教經(jīng)歷及在教學(xué)上取得的成果，讓家長了解班主任及各科任老師情況，從而讓他們對這個班產(chǎn)生信心。這“三把火”究竟是什么呢？一、及時召開首次家長會，點燃信任火每當(dāng)一個班換新班主任時，家長就會打聽，這個新班主任有經(jīng)驗嗎？學(xué)生也猜測：“新官”有能力把我們管住嗎？與其讓他們惴惴不安地猜測，還不如及時召開新班家長會。即使后來費盡九牛二虎之力，往往也事倍功半。常常接到一個常規(guī)學(xué)習(xí)都不好的班。第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹又到了開學(xué)，各位班主任又到了接新班的時候。雖然付出了艱辛，但也代表著喜悅，更多的則代表著責(zé)任。自己多年工作的努力，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在2008年獲得了“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，同年被評為“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”，“優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”，2009年獲得了“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，2010年被評為“優(yōu)秀教育工作者”，“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，“教學(xué)工作先進(jìn)工作者”，2011年被評為“優(yōu)秀班主任”。一次次心靈的溝通、一次次精心的指導(dǎo)，終于使他們增強了學(xué)習(xí)的信心。針對學(xué)生的不同情況，我主動找他們進(jìn)行交談，幫助他們明辨是非，鼓勵他們樹立自信心，消除自卑感，并在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助，時時注意他們的閃光點，并及時表揚，后來同學(xué)們的變化很大，不但不淘氣，而且學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。記得我剛接任這個年級的班主任工作時，這個班的男生大多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩。同時培養(yǎng)樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，以不影響學(xué)生的個性發(fā)展和不傷害學(xué)生的自尊為前提。俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。班級管理工作是一門育人科學(xué)。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列同年級榜首。在課堂上讓學(xué)生唱主角，教師當(dāng)配角，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討，發(fā)現(xiàn)問題后教師及時引導(dǎo)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。教學(xué)是檢驗教師工作的重要手段。師德師風(fēng)，不是簡單的說教，而是一種精神，一種品德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。我充分利用各種機會與他們接觸、交往。“親其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。在我的心中將自己的心掏給孩子們。在這些年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)。一、德育為先，為孩子們奉獻(xiàn)一片愛心。自參加工作以來，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅持育人為本，教育書人，為人師表，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。為克山縣教育改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。20年來，我一直在小學(xué)擔(dān)任著班主任工作，熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教學(xué)工作中我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師?，F(xiàn)為克山縣第三小學(xué)教師，年組長及縣骨干教師。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。3真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。直到現(xiàn)在，我也忘不了他