【正文】 其實一篇記敘性散文能否成功，很大程度上都取決于作者能否做到疏密得當。這樣深化了主旨，將文義推向了極致，使文章彌漫著一股迷人的哲理芬芳。2005年湖北滿分作文《一雙童鞋》，寫的是一位老婆婆為快過生日的孫子買了一雙心愛的童鞋，不想其中一只被一個乘客撞出了飛馳的火車窗外，文章的結尾寫道老婆婆將另一只也扔出了車窗，全車廂的人一片嘩然，而老婆婆的一席話卻引人深思：“哈哈，我剩下這單獨的一只也沒用，爽性把那只也扔了，沒準別人會撿到，配成一對就好了。作品一波三折一般而言應具備兩個要素：一是文章前半部分要巧設伏筆，做到疑竇叢生引人入勝；二是文章結尾力求打造一個情理之中、意料之外的“歐總之，在考場上追求的是文化品位而非浪漫情調，是原創(chuàng)“包裝”而非胡編亂造，是強烈熾熱而非平淡自然，是具體可感而非寬泛散亂。這里需要指出的是，高考記敘性散文取材有三忌：一忌漫無邊際的科學幻想；二忌纏綿悱惻的浪漫言情；三忌天馬行空的武林傳奇?；驈闹胁蓴X一段動人故事；或干脆對書中人物直接點評；或故事新編，花樣翻新??不一而足。二十八》作者以人生三個階段的代表性年齡擬題并構成全文線索，描述了一個孩子由“人生閱歷淺”到“世故圓滑”的嬗變過程，人物原型來自于生活，發(fā)人警醒。如2005年福建滿分作文《八如2004年福建高考滿分作文《照海倚天》，作為一篇人物評傳，作者從歷史的長河中打撈上來的是曾國藩這個湮沒于史海中的曠世奇才，并用深沉的思考、燃燒的激情、飛揚的文思、洋溢的語言重新對曾國藩進行的審視與觀照，公允而不失新意。例如2005年江蘇滿分作文《青春從四十歲開始》寫的是原本古板的“老媽”居然轉變?yōu)閻凵⒉?、唱新歌的“年輕人”，生活瑣事中迸發(fā)出人性的火花，寫得情趣盎然，意味無窮。換言之，要抓住語文教師對文字相對敏感，情感相對豐富這根軟肋，寫“含情量”高的文字，但同時要注意這里所說的“情”是真情而非矯情，是動情而非煽情。用寫作的術語來說，就是高考作文不像平時作文那樣，必須要有很強的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷教師在一瞬間被它吸引，被它打動。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。其實這種主題句也是“結構句”，不僅極好地表達了作者的情感，而且也有機地組織起文章的結構。如《誰是最可愛的人》，開篇運用抒情議論表達感受，揭示中心；然后每敘述一個故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結尾安排了大段文字，進行抒情和議論，進一步深化文章主題，激發(fā)人們的情感。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。那么，記敘，不是又回到了怎么寫么？寫，不就是對生活意義的重建么？這讓我感到為難。記敘才有建筑的材料性質。只有記敘才能重現(xiàn)生活的復雜性。那為什么是記敘，不是議論和說明呢？因為記敘才有故事，人活在故事中，也活在混沌中。記敘還可能是對生活的建筑，這兩天讀了一本小說《致相關者》，這讓我重新審視生活。之前，我們將記敘文理解為對生活的重敘，也許大致不差，但我們?yōu)槭裁匆財⑸钍录?？記敘并不是對生活事件的如實摹寫，而是通過寫作深深自己的生活經(jīng)驗。甚至上一句是靜態(tài) 記敘文 ,下一句是動態(tài) 記敘文 ,但卻統(tǒng)一在 記敘文 。有的孩子雖然處在貧窮的環(huán)境中,卻能賺錢貼補家用,就是個堅強向上,:從事件發(fā)生的第一步開始記敘,:每天早晨我去上學時,赤著腳,披著頭,一邊走,一邊叫,可是今天聽到那凄的聲音,實在可憐,就向他買了一份報,: 1 觀感結尾法:就最精彩的部份抒發(fā)自己主觀的感受,:「吃得苦中苦,方為人上人.」對那個報童, 含蓄結尾法:不明白表示自己的觀感,而含蓄的回味方式表出,:目送那報童瘦小的身影逐漸遠去,終於消失,我興起無限的感想,宛然覺得他的身影像參天的巨人,面對著他, 記敘文 加以科學化的分析:那麼記載人和各種事物的活動變化的文章,可稱之為動態(tài)的 記敘文。離中心點稍遠,較無關者描繪較淡。如寫偉人,就寫時代。這些都同樣重要，如果沒有其中一點，就不是記敘文了。環(huán)境描寫自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。表達方式敘述，描寫，議論，說明，抒情。大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。作用第一要素是時間，年，月，日，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點。有人認為此提法不妥，一般的記敘文中經(jīng)常出現(xiàn)時間模糊、地點不明甚至不交代的情況。第五篇：記敘文記敘文所謂記敘文，是以敘述表達方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。（情感過后的理性思考，“時尚”與“經(jīng)典”兩相比較，一讓人疲憊，一讓人感動）時尚與經(jīng)典并并無嚴格界限與定義，久久存于你心中不黯淡的顏色不消失的樂曲就是屬于你的經(jīng)典。下筆至此，“經(jīng)典”已呼之欲出了）我開心地笑著，經(jīng)歷了讓我疲憊的所謂流行與時尚，它們不過都是從我眼前快速閃過，沒有留下深刻的印記。我想是我全速向著家進發(fā)的時候了。（用兩個2046，巧妙地分出“時尚”與“經(jīng)典”的差異，省去許多筆墨，并意在說明時下許多人在追逐時尚，而時尚也在迎合人們）一路上鮮艷的顏色，讓我仿佛提前進入了盛夏。（“習慣于”三字，意在表明自己在“時尚”中時間之久，為下文突現(xiàn)“經(jīng)典”伏筆）早已開始營業(yè)的那家2046咖啡館，貼出了打折的廣告，從里面飄出的是時下最流行的網(wǎng)絡歌曲，我揚起嘴角，這與王家衛(wèi)在電影《2046》中所要表達的經(jīng)典主題相去甚遠了吧。大概是周五的關系吧，街道比平常熱鬧些。（“燥熱”一詞用得好，為下文對時尚的感覺作鋪墊）一天的課讓我露出了明顯的疲態(tài)，雖然很想快些到家扔下書包養(yǎng)養(yǎng)精神，然而我還是慢慢地騎著，不想耗費我剩下的一點點力氣。“懷想”出來了，“天”出來了，比天還“大”的農民出來了，比天還“親”的父親出來了。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當考試結束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。[與前文呼應，真是累得癱了！] 現(xiàn)在，我在考場上做題。[不愧是農民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動”！]回到家，我沒有吃飯。父親的言語，平淡中見“濃”！] 大概四五分鐘吧，他割光了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。碗都沒涮，便騎車下地了。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。然后，我進入廚房做飯。我快速穿上衣服?！盵全是農家父親的質樸話語，多情而又實在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的？] 我睡醒后，拿起表一看：5：50。四點多鐘就起了。當時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。] 在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。那種滋味，你們體會過嗎？[此處喊“口號”了，但聽來很順耳，很入耳。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??”[可憐農家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學。[起筆先點出“烈日”兩次，重復得好！]因為作為農民，這是他們的義務。[寫景簡潔，突現(xiàn)神彩！] 麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。文中劃線的句子都是敘述與描寫，加黑的文字是議論與抒情，兩者怎么結合？）【親情篇】 懷想天空 麥收時節(jié)，天空顯得非常的明凈。平凡的媽媽，用不平凡的母愛充實了女兒的成長過程，自然而然地扣緊了題意。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒?。ㄟ@一小節(jié)去掉可以嗎？）【簡評】:這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質樸，情感真摯。我知道一定會有一個好結果。和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。我拖著沉重的腳步回家，遠遠地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學業(yè)可以回報。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴??！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。” 我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。您無言，嘆了聲氣，走進灶房。在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我呀呀學語；在您的期盼中，我邁入學堂；在您無微不至的關懷中，我逐步成長?? 感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。（意料之外，卻又可以理解，合乎生活邏輯，戀愛了當然要結婚，悲劇的結尾這樣設計別具匠心！文中劃線的句子都是敘述與描寫，記敘文該怎么寫？）【親情篇】 下輩子還做您的女兒 18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。她是要幫我寄信的，那是一封寫給在南部母親的信。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠，（矛盾嗎？車禍的現(xiàn)場距“我”的真實距離只有五公尺，生死兩重天的距離有多少？遙遠?。?，更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了，我緩緩睜開眼，茫然站在樓下，眼里裹著滾燙的淚水，世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。（悲劇就是把最可愛的事物毀滅在人們的面前，把撞飛的女友比作夜空中飛過的蝴蝶，凄美?。╇m然是春天，好像是深秋了?！彼⑿χf，一面撐起傘，準備過路去幫我寄信，(穿了新衣服，下著點小雨，撐著傘走街上也許是很浪漫的事，呵呵，再說為所愛的人做事也是常情，戀愛中的女孩的可愛情態(tài)呼之欲出)，從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。（春寒固然料峭，凄清的氛圍渲染，更多是為后文的悲情做鋪墊）櫻子說她可以過去幫我寄信，我默默點頭，把信交給她。陳啟佑）那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火，我們就在樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街對面。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。啊，是一位40多歲樸實無華農民。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！車子和我終于安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。那一刻，我真無法說出心里的感激。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。正在我前進不能。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤?? 那是一場連續(xù)兩天的大雨過后，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影?？v然得到別人的相助，也會像還債似的報答于人?！读纸填^風雪山神廟》通過對風雪的描寫來渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。例文五：《霧》渲染法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。例如《有關拖鞋問題的問題》，寫小王科長通過改革（分鞋到個人）解決了縣機關澡堂老丟拖鞋的問題，沒想到卻有人向市委書記告他的狀——利用職權亂發(fā)實物。如畢淑敏的《兒子的創(chuàng)意》，另外還有《一碗陽春面》、等。專題三：記敘文寫事要有波瀾【訓練目的】 了解記敘文興波瀾、生變化的技法，寫出事件的波瀾。那匣子本是歐也妮的情人查理留給她的，老頭兒一見之下，那“瞪著金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的動作是“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”——要知道，他那時已是76歲高齡!再看他的諳舀，除了對金子的連聲贊嘆，就是“交易”“補償”“劃得來??”確確實實，都是葛朗臺貪婪心理的外現(xiàn)。老葛朗臺是個資產(chǎn)階級暴發(fā)戶，既貪婪又吝嗇，視金錢如性命，把人生當作一場“交易”。5．細節(jié)描寫。3．語言描寫。2．行動描寫。要揭示出人物的精神面貌和內心世界，刻畫出人物的鮮明性格特征，就要對人物各方面有意義的特征進行細膩、逼真的描繪。專題二：記敘文常用的描寫方法【訓練目的】掌握寫人記敘文常用的幾種描寫方法。ｄ、人物感情線。ｂ、事件線。第四，材料要新穎。第二，材料要真實。對中心思想的要求中心思想不是憑空產(chǎn)生的，是從生活實踐中，從具體材料中提煉出來的，提煉時要求中心思想積極、集中、深刻。中心是全部材料所表現(xiàn)的主旨。２、記敘的順序常見的有四種類型。這六個要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現(xiàn)形式也可以靈活多變，根據(jù)實際情況在文章中或直接、或間接地回答出來。一、什么是記敘文？記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實際生活的一種文體。心靈深處，總有一種聲音在響起：拿起你的生花妙筆，記下你人生中的每一個精彩時刻！于是，我們開始了最常見的一種文體——記敘文的寫作。祝愿我的父母親，天下所有的父母親都能夠健康長壽，笑口常開，永遠做兒女們避風的港灣，幸福的依靠。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發(fā)。兒女們都忙于工作，看望父母的時間很少，甚至連個電話都懶得打，父母的日漸蒼老告訴我們，他們與我們團聚的時光越來越短暫，我們應該好好珍惜與父母在一起的每一次，有空?；丶铱纯?。一時間，我再也找不到兒時過中秋的那種喜悅和興奮的感覺。月亮依然圓圓，月餅更加香甜，但父母卻蒼老了許多：頭發(fā)白了，背也駝了，行動也不如以往靈便。好長時間吃不到媽媽親手做的飯菜，好久沒有享受過與爸爸媽媽在一起那種溫馨的感覺。長大參加工作，遠離了家鄉(xiāng)。晚上，待萬籟俱寂、月明如鏡之時，大人把洗得發(fā)亮的各種水果和制作精巧的月餅整齊地擺放在盤子里，放在院子里的方桌上，然后點上一炷香，虔誠地磕幾個頭，媽媽說是祭月神。到了十四那天，要到江里面撒上幾網(wǎng)，弄些新鮮的大魚，象征著年年有余。家鄉(xiāng)的習俗是中秋節(jié)的前幾天，家家戶戶就開始準備著節(jié)日的吃食。小時候我最盼望過中秋節(jié)，那時只為吃月餅；長大后，依然盼望中秋節(jié)，但更多的是為品味那種懷著喜悅的心情分享著辛勤勞動收獲的累累碩果，那種一家人團圓和諧的令人陶醉的家庭氣氛。這是詩仙李白26歲在他鄉(xiāng)揚州的一家旅舍，抬望天空一輪皓月，油然而生思鄉(xiāng)之情而做的一首詩。篇二：中秋節(jié)