【正文】 。結(jié)構(gòu)上的作用?開頭：①渲染氣氛；②奠定感情基調(diào)；③為下文埋伏筆；④為下文作鋪墊；⑤設(shè)置懸念；⑥引起讀者的興趣或思考；⑦開篇點(diǎn)題；⑧總領(lǐng)全文；⑨與下文形成對(duì)照；⑩揭示主題。六、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。四、寄托人物的思想感情。第五篇：記敘文環(huán)境描寫作用一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。插敘——敘述的過程中，插進(jìn)一段相關(guān)的內(nèi)容。敘事還有三種方式，順敘、倒敘、插敘。（三）省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略；表語(yǔ)言斷續(xù)；表話未說完；表心情矛盾；表思維跳躍；表思索正在進(jìn)行。十九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）引號(hào)的五種用法：表引用；表特定稱謂；表強(qiáng)調(diào)/表著重指出；表特殊含義；表諷刺或否定。其方法一般可以概括為下列六個(gè)步驟：看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；理行文線索，分清段落層次；辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；挖中心思想，理解作品意義；析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。它適用于閱讀一切以記敘述，描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。⑷從文章的語(yǔ)言運(yùn)用方面看。⑵從文章結(jié)構(gòu)布局方面看。（4）從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。（2）從側(cè)面描寫入手。本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者??的感情。（6）從概括段意或分析人物事件入手。（4）從分析篇末入手。（2）從分析材料入手。概括一件事的框架（方法）是：誰(shuí)（一般是文章的主人公）干了什么。（5）按總——分——總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。（3）按描述內(nèi)容的角度劃分。十二、劃分記敘文的段落層次劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法：（1）按時(shí)間先后劃分。常見題型為：“某事物的象征意義是什么？”解答時(shí)既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點(diǎn)，還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析?？傊?“加強(qiáng) 突出 顯示 增強(qiáng)”等等 五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。加強(qiáng)文章深刻性和批判性。欲揚(yáng)先抑：，使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，激發(fā)讀者閱讀興趣；，使人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛；，留下比較深刻的印象；“揚(yáng)”，還可以起到卒章顯志的作用。的對(duì)比，揭示本質(zhì)； ； 。四常見表現(xiàn)手法的作用對(duì)比： 通過。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。作者表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來(lái)正襯，用牡丹來(lái)反襯，突出蓮的高潔。7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。通過描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想感情（多用于詩(shī)歌、散文創(chuàng)作）如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡(jiǎn)陋的居所來(lái)表達(dá)自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》用夸張讓范進(jìn)喜極而瘋，將科舉對(duì)人們的毒害這一事實(shí)放大，就具有了強(qiáng)烈的諷刺意味。：夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。【先抑后揚(yáng)】：這是一種人物描寫技巧。再如高爾基的《海燕》，在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)刻，作家筆下的海燕就表達(dá)了抽象的思想感情，即熱烈贊揚(yáng)了俄國(guó)大革命前夕英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。注意：象征體和被象征體之間要有共性。象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來(lái)暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等 三常見表現(xiàn)手法的定義對(duì)比：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對(duì)比的手法。表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。排比句作用是節(jié)奏明快，語(yǔ)氣連貫，讀起來(lái)酣暢淋漓，氣勢(shì)磅礴，表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。）十、常用的修辭方法：比喻（形象，生動(dòng)??）；擬人（形象，生動(dòng)??）；夸張；排比（增強(qiáng)氣勢(shì)）；對(duì)偶（句式整齊）；引用（增強(qiáng)氣勢(shì)）；設(shè)問；反問（增強(qiáng)語(yǔ)氣）。（1）文章開頭段（句）的作用可能有：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引出下文（話題）、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等；（2）文章結(jié)尾段（句）的作用可能有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等；（3）文章中間段（句）的作用可能有：過渡（承上、啟下、承上啟下）作用。 ①投石探波。理解得對(duì)不對(duì)，還可通過朗讀體味，通過工具書來(lái)查證。（1）結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)、判斷語(yǔ)語(yǔ)的含義。九、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的深刻含義把握文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)理解文章的思想內(nèi)容，分析人物性格具有重要作用。③看前設(shè)懸念，后有照應(yīng)，層層推進(jìn)，多處照應(yīng)。分析文章的照應(yīng)，要做到四看：①看起段與題目的照應(yīng)。③轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。八、記敘文中的過渡和照應(yīng)（1）過渡作用：承上啟下①連接不同事件或不同場(chǎng)景。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。正面描寫包括直接描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。七、記敘文的表達(dá)方式有五種表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。五、敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時(shí)也用第二人稱六、記敘文的詳略敘述中的詳略問題是一個(gè)取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問題。（7）以感情為線索。（5）以見聞為線索。二、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果三、敘述的順序: 順敘、倒敘、插敘四、記敘線索：（1）以時(shí)間為線索（2）以事件為線索（3）以某物為線索。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想