【正文】 。義烏的城市發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)際性商貿(mào)城市”，這一定位與建設(shè)“義烏商圈”和浙中商務(wù)中心的構(gòu)想是完全一致的。但必須看到，隨著小商品市場(chǎng)和整個(gè)義烏經(jīng)濟(jì)日益國(guó)際化，尤其是義烏作為浙中商務(wù)中心的地位日益確立，不僅義烏原有的經(jīng)營(yíng)人才必須擴(kuò)張、更新、提高，而且必須大力提高現(xiàn)有公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)，大量引進(jìn)科學(xué)技術(shù)、宏觀經(jīng)濟(jì)、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、人文社科、外經(jīng)外貿(mào)等各類(lèi)人才，并使他們安下心、扎下根、使上勁。其次，必須大力引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，形成人才高地。為此，首先必須在更高層次上加強(qiáng)投資軟環(huán)境的建設(shè)，為國(guó)內(nèi)外各類(lèi)企業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)提供更好的服務(wù)和更多的共享資源。中國(guó)小商品城市場(chǎng)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的需要，堅(jiān)持走開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的路子，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外貿(mào)相結(jié)合，做到企業(yè)上檔次、產(chǎn)品創(chuàng)名牌、產(chǎn)業(yè)樹(shù)特色、經(jīng)營(yíng)出國(guó)門(mén)；尤其是“商城集團(tuán)”等龍頭企業(yè)更要把市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)能力提高到一個(gè)新的水平，采取多種渠道、多種方式融入國(guó)際市場(chǎng)。更新觀念，推動(dòng)中國(guó)小商品城市場(chǎng)的功能轉(zhuǎn)變中國(guó)小商品城市場(chǎng)的產(chǎn)生，是民間力量誘致和政府強(qiáng)力推動(dòng)的結(jié)果。把義烏建設(shè)成為浙中商務(wù)中心，使之成為“義烏商圈”的核心，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建浙江中西部地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展分工協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)區(qū)際互動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、內(nèi)外互動(dòng)、國(guó)內(nèi)外互動(dòng)，是浙江省實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵和重點(diǎn)之一。事實(shí)上，義烏中國(guó)小商品市場(chǎng)和“義烏模式”既是義烏及其周邊縣市廣大群眾的共同創(chuàng)造，又對(duì)周邊縣市經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的帶動(dòng)作用，以致周邊的大部分地區(qū)、尤其是欠發(fā)達(dá)縣區(qū)都無(wú)不注重利用中國(guó)小商品城市場(chǎng)這一共享式交易平臺(tái)，大力開(kāi)展來(lái)料加工、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。約占全省土地面積35．75％、人口20．91％的浙江中西部地區(qū)，目前工業(yè)化、城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平較低，欠發(fā)達(dá)縣、鄉(xiāng)、村比較集中，但這一地區(qū)也具有自身的區(qū)位、資源、人才等優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)包括觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等在內(nèi)的“義烏模式”的創(chuàng)新，是推動(dòng)義烏小商品市場(chǎng)的發(fā)展邁上新臺(tái)階的內(nèi)在要求和必然趨勢(shì)。不論市場(chǎng)的功能拓展還是國(guó)際化趨勢(shì)，都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，要求我們?cè)诎l(fā)展理念、運(yùn)作方式、具體措施上作出較大的轉(zhuǎn)變，歸結(jié)為一句話，就是要?jiǎng)?chuàng)新“義烏模式”。具體而言，在城市發(fā)展戰(zhàn)略上的創(chuàng)新，主要是繼續(xù)推進(jìn)建設(shè)國(guó)際性商貿(mào)城市的進(jìn)程；在區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略上的創(chuàng)新，主要是在區(qū)際合作中努力培育“總部經(jīng)濟(jì)”，發(fā)揮浙中商務(wù)中心的作用；在市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略上的創(chuàng)新，主要是不斷拓展“義烏商圈”的范圍，并且使更多市場(chǎng)主體通過(guò)國(guó)際化而獲得盡可能大的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。也正是在實(shí)施“興商建市”總體發(fā)展戰(zhàn)略的過(guò)程中，通過(guò)以商促工、貿(mào)工聯(lián)動(dòng)，以義烏本地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為標(biāo)志，形成了“義烏商圈”的核心層，并使其輻射范圍越來(lái)越廣。全市由市場(chǎng)貿(mào)易帶動(dòng)的制造業(yè)企業(yè)達(dá)2萬(wàn)多家，2005年實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值600億元。目前，義烏小商品市場(chǎng)面積260萬(wàn)平方米，經(jīng)營(yíng)人員20多萬(wàn)人。義烏中國(guó)小商品城市場(chǎng)在這一流通過(guò)程中起到了樞紐和關(guān)鍵作用，以它為中心把國(guó)內(nèi)外的許多貿(mào)易商與生產(chǎn)者聯(lián)系在一起，形成了一個(gè)巨大的區(qū)域分工合作網(wǎng)絡(luò)，這便是我們所關(guān)注的“義烏商圈”?！傲x烏商圈”，指的是國(guó)內(nèi)外所有與義烏市場(chǎng)或企業(yè)有著緊密經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)主體和區(qū)域，既包括前向的產(chǎn)業(yè)支撐區(qū)域，也包括后向的產(chǎn)品銷(xiāo)售區(qū)域，以及由此形成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)分工合作與交流網(wǎng)絡(luò)。這一城市定位，充分表明了商貿(mào)業(yè)在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的7000多名客商常駐義烏,義烏正在培育著一個(gè)輻射全球的大商圈。今后，我校將繼續(xù)努力、開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，把學(xué)校的工作做得更好！第五篇：促進(jìn)義烏模式的創(chuàng)新發(fā)展促進(jìn)義烏模式的創(chuàng)新發(fā)展地處浙江中部山區(qū)的義烏自然資源匱乏，“自古以來(lái)是窮鄉(xiāng)”，但改革開(kāi)放以來(lái)在既無(wú)政策傾斜、又無(wú)外來(lái)投資的情形下，義烏卻一躍成為全球首屈一指的小商品市場(chǎng)。育德入心，成德于行。經(jīng)過(guò)5年來(lái)堅(jiān)定不移的工作落實(shí)，現(xiàn)已取得了一定的成績(jī)，先后獲得“河南省法制教育工作明星單位”、省“廉政文化進(jìn)校園先進(jìn)單位”、省“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、省“規(guī)范化管理先進(jìn)單位”、省“一級(jí)餐廳”、市“依法治校示范?！薄⑹小耙?guī)范化管理學(xué)?！?、市“一級(jí)學(xué)校”、市“文明學(xué)校”市“財(cái)務(wù)管理先進(jìn)單位”、市“綠色學(xué)校”、市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、市“校本研修先進(jìn)單位”、市“師德先進(jìn)單位”、市“清潔校園先進(jìn)單位”、市“廉政文化進(jìn)校園示范?！?、市“食堂管理先進(jìn)單位”、市“五好團(tuán)支部”等多項(xiàng)殊榮。全校教師牢固樹(shù)立“以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。師表引領(lǐng)——耳濡目染。校園內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ)，也來(lái)自學(xué)生的智慧。廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。建立違紀(jì)通知單制度，所有教職員工發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為均要進(jìn)行教育并根據(jù)需要填報(bào)違紀(jì)通知單，上報(bào)班主任、年級(jí)主任或德育處，避免出現(xiàn)教育過(guò)程中的真空現(xiàn)象和推委、責(zé)怪行為。反饋體系：為落實(shí)全員德育，創(chuàng)建“八好班集體”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師積極參與。三、把“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”和爭(zhēng)創(chuàng)“八好班級(jí)活動(dòng)”相結(jié)合為了認(rèn)真開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，把工作做到實(shí)處，提高學(xué)生認(rèn)星創(chuàng)星的榮辱意識(shí)和積極性，學(xué)校把預(yù)設(shè)的八顆星編成了“班級(jí)八榮八恥榮辱觀”，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)星創(chuàng)星，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)星情況，鼓勵(lì)各班爭(zhēng)創(chuàng)“八好班級(jí)”，“通過(guò)集體”、“在集體中”和“為了集體”的教育原則，促進(jìn)認(rèn)星創(chuàng)星活動(dòng)的全面開(kāi)展。了進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到沁北電廠、馬村梨園等德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并已成為常態(tài)。通過(guò)反復(fù)朗讀，讓這些充滿(mǎn)正能量的文字滲入學(xué)生的潛意識(shí)，從而樹(shù)立求真求美向善向上的思想行為。學(xué)校利用校園廣播，每天中午、下午、晚自習(xí)課前，每天三次播放“心靈健美操”。開(kāi)展“心靈健美”教育活動(dòng)。學(xué)校不折不扣抓衛(wèi)生清掃和保潔工作，注重環(huán)境的保持和師生員工的責(zé)任意識(shí)，并嚴(yán)格檢查，通過(guò)值周評(píng)比等形式，狠抓落實(shí)，切實(shí)把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣與行為養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合。定期搞消防演練，防震演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。開(kāi)展消防安全教育和交通安全教育。開(kāi)展“行為規(guī)范”教育活動(dòng)。讀能養(yǎng)性、學(xué)能增慧。一方面根據(jù)季節(jié)多發(fā)病開(kāi)展了健康知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，另一方面學(xué)?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練不松懈，大課間組織開(kāi)展學(xué)生跳繩、踢毽子、長(zhǎng)跑、籃球等比賽，各項(xiàng)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。多年以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。并每天要將值班檢查反饋的問(wèn)題進(jìn)行核實(shí)，研究對(duì)策及時(shí)進(jìn)行整改。其次，堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)總結(jié)分析每一段的德育工作，互相交流、探討、研究學(xué)生中出現(xiàn)的典型事例，共同進(jìn)步。首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級(jí)管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批學(xué)科組長(zhǎng)、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以“全員德育、細(xì)節(jié)德育、情感德育、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、人格全面發(fā)展”為德育工作目標(biāo)，以培養(yǎng)“知榮辱、懂感恩、強(qiáng)健體、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”為德育工作基本價(jià)值觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育。如何保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，成為擺在我校面前的一個(gè)重要課題。但隨著近些年我市學(xué)校布局的調(diào)整，城鄉(xiāng)學(xué)校之間差距逐漸拉大，諸多因素導(dǎo)致向城區(qū)流動(dòng)的主課教師逐年增多，對(duì)教師的思想沖擊較大。學(xué)校北依太行，南鄰沁水，環(huán)境怡人，是個(gè)教書(shū)育人的好地方。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過(guò)的品牌學(xué)校。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。全校教師牢固樹(shù)立“以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為?！δ咳尽Ｐ@內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ)，也來(lái)自學(xué)生的智慧。廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)