【正文】 五、教研總結(jié)、評卷，分析教學(xué)效果 六、活動(dòng)時(shí)間每兩周舉行一次教研活動(dòng)，具體時(shí)間是星期四的下午執(zhí)筆人：李曉玲2009年2月。時(shí)間：第1112周具體內(nèi)容：為使教研室老師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，教研室老師相互聽課，共同探討教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家共同進(jìn)步。 時(shí)間：第910周具體內(nèi)容。四、活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間：第12周具體內(nèi)容：檢查教案、教材、多媒體課件、生物科學(xué)本科專業(yè)教學(xué)評估及校級優(yōu)質(zhì)課程《植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)》教材建設(shè)時(shí)間：第34周 具體內(nèi)容：a 討論2008年秋季學(xué)期《基因工程及分子克隆技術(shù)》課程偏態(tài)的原因及改進(jìn)措施 b生物科學(xué)本科專業(yè)教學(xué)評估材料的準(zhǔn)備c 落實(shí)教材編寫的具體分工，包括理論課和習(xí)題的編寫 3.《植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)實(shí)施辦法 時(shí)間：第56周 具體內(nèi)容：a明確植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)成為校級優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程評價(jià)指標(biāo)體系，對植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)相關(guān)材料進(jìn)行完善,對下一步工作明確分工b教學(xué)內(nèi)容安排c擔(dān)任相應(yīng)授課內(nèi)容的教師對課件做出初步設(shè)計(jì)d試題庫的建設(shè)方案討論，每位教師負(fù)責(zé)所講的章節(jié)內(nèi)容e任課教師注意收集相關(guān)信息，包括學(xué)生反饋意見，教師聽課意見，做好教學(xué)工作 f布置并完善本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，對制訂的計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)、補(bǔ)充“開放式研究型教學(xué)模式創(chuàng)新研究”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課題研究與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。特別是加強(qiáng)《植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)》教材建設(shè)，爭取學(xué)校教材基金的支持。，明確植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)成為校級優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程評價(jià)指標(biāo)體系，對植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)相關(guān)材料進(jìn)行完善。，組織豐富多彩的教研活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)，本學(xué)期開展“三個(gè)一”的學(xué)習(xí)要求，即每周搜集一篇業(yè)務(wù)文章，每月寫一篇教學(xué)心得體會(huì)，每學(xué)期寫好一篇教學(xué)科研論文。四、組織形式孟海小學(xué)、張莊小學(xué)、牛屯小學(xué)三校聯(lián)合組織低中高年級語文、數(shù)學(xué)、集體備課孟海小學(xué) 2013年9月孟海小學(xué)教研活動(dòng)安排表九月份：建立教研組織制定教研計(jì)劃 十月份：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)開展低年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng) 十一月份：開展中年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)語文、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué) 十二月份：開展高年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng) 一月份：學(xué)期總結(jié)各種資料整理歸檔第五篇：教研活動(dòng)計(jì)劃2009年春季學(xué)期生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室教研活動(dòng)計(jì)劃一、總體思路充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究，使教研活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與自身特長相結(jié)合，與各種活動(dòng)相結(jié)合，確立本課程教研制度，建立以課程負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人的教研制度，做到課程組人人有任務(wù)，人人有教學(xué)科研意識(shí)。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。要求數(shù)學(xué)老師要做到“四個(gè)一”，每天進(jìn)行一次十道題的口算練習(xí)；每天出一道有思考性的數(shù)學(xué)題；每天讓學(xué)生有一次上臺(tái)作一題多解或算法多樣化的演算演講機(jī)會(huì)；每一個(gè)新課都要盡量做到與生活實(shí)際聯(lián)系。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。完善各種檢查制度，實(shí)行行政巡課制度。繼續(xù)開展教育敘事活動(dòng)，鼓勵(lì)教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師每周寫一次教學(xué)反思或教學(xué)札記或各種教育教學(xué)心得體會(huì)并向《菏澤日報(bào)》積極投稿發(fā)表，鼓勵(lì)教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，參與各級交流、評獎(jiǎng)、發(fā)表。切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，為課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)。以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，結(jié)對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。二、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本”的教研制度完善教研機(jī)構(gòu)及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機(jī)制。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長學(xué)校要通過各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來源。組織進(jìn)行期末考試。教學(xué)常規(guī)檢查。組織月考，進(jìn)行教學(xué)階段性總結(jié)。八九年級觀摩課。組織期中考試及考后總結(jié)。11月：省督導(dǎo)評估檢查。迎接教育局教學(xué)督導(dǎo)評估工作。10月：督導(dǎo)評估后期材料準(zhǔn)備工作。做好上學(xué)年教師業(yè)務(wù)考核工作。督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作。召開全體教師會(huì)，制定各科教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備一周教學(xué)設(shè)計(jì)。制訂教科研工作計(jì)劃，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工 作。在注重尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)注中間生的提高，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。把中招試卷當(dāng)作一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來研究，做到吃透評透研究透。只有保證了教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的學(xué)校充滿生機(jī)，使自己的未來充滿希望。本學(xué)年，要繼續(xù)依靠常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、評”等各方面各環(huán)節(jié)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持月檢教案，月檢作業(yè)制度，繼續(xù)完善年級組長負(fù)責(zé)制下的公開課量化管理辦法，靠切實(shí)可行的制度來保證課堂教學(xué)的效益。通過優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定提高和帶動(dòng)課堂教學(xué)水平。做好校優(yōu)質(zhì)課選拔驗(yàn)收工作。深入研究課堂教學(xué)的“有效、實(shí)用、有趣”的特點(diǎn)，研究課堂上教師與學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)變”；研究“共性教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)”；研究課堂上的“分層教學(xué)”；研究課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”；研究課堂評價(jià)，研究課堂導(dǎo)入，研究課堂結(jié)構(gòu)，研究課堂拓展，研究課堂教學(xué)的方方面面。要依靠自己的課堂教學(xué)研修方案，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，加大課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨來一個(gè)創(chuàng)新性的變革。不但多讀，還要多寫，寫心得體會(huì)，寫教學(xué)案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫課后反思，爭取多發(fā)表，多交流，做學(xué)者型教師。要多讀善寫。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)上的材料，擴(kuò)大自己的教育教學(xué)資源。要繼續(xù)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。各年級組力爭落實(shí)課題實(shí)施方案，各人要制定好各自的子課題實(shí)施意見，從課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)抓起，加大其學(xué)習(xí)力度，掀起“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的新熱潮，把課標(biāo)的各種要求分解落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，實(shí)實(shí)在在地把課標(biāo)當(dāng)作首要學(xué)習(xí)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課改的推進(jìn)，質(zhì)量的提高都將通過廣大教師來完成，所以，教師素質(zhì)的高低是決定教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支有較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批各級各類的骨干和名師是本學(xué)年的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，本學(xué)年的校本研修任務(wù)，主要包括以下幾方面：繼續(xù)加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。于村小學(xué) 2014年9月第三篇：教研活動(dòng)計(jì)劃教研活動(dòng)計(jì)劃（2014——2015）本學(xué)年，我校研科工作的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞縣教研室工作重點(diǎn)，以狠抓教學(xué)常規(guī)為手，落實(shí)我校的工作計(jì)劃，以及校本研修實(shí)施方案，繼續(xù)以推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展為宗旨，強(qiáng)化教師教育科研，提升教師基本素質(zhì)，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，進(jìn)一步鞏固課改成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的發(fā)展增光添彩。杜決各自為陣，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。1加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報(bào)、有兌現(xiàn)、有整改意見。1大力開展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評比活動(dòng)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)。在堅(jiān)持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個(gè)課題的基礎(chǔ)上，搞好《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》和《自然教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價(jià)值的問題，在課題組展開討論、論證。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機(jī)制，營造濃厚的科研氛圍。各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運(yùn)用無論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現(xiàn)象。規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實(shí)掌握新大綱。四、采取的方法措施：依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不