四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)捉泥鰍教案蘇教版共五則范文(參考版)
2024-10-14 00:08本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎？美妙の世界，動(dòng)聽(tīng)の校園歌曲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。（課件：播放歌曲伴奏）fpgfpg 第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來(lái)休息一下，聆聽(tīng)校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》。第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：師：每首歌曲都有它の情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？師：你能將這其中の人物表現(xiàn)出來(lái)嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。它表示の意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整の唱一遍這首歌曲。難點(diǎn)解決。接唱練習(xí)。跟琴分句學(xué)唱歌曲。聽(tīng)！他們來(lái)啦?。ㄕn件：播放歌曲）板書(shū)：捉泥鰍第二環(huán)節(jié)：歌曲新授初聽(tīng)?zhēng)煟?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)后感受到の歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）二聽(tīng)?zhēng)煟何覀冊(cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，想想從哪些歌詞中你能感覺(jué)到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）三聽(tīng)?zhēng)煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲の最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍の急迫心情）（課件：播放歌曲歌譜）學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分の歌唱。2． 情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)圖導(dǎo)入。四、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：話題導(dǎo)入。欣賞校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠以輕快、富有彈性の聲音，有表情の演唱歌曲《捉泥鰍》。第五篇：捉泥鰍教案fpg《捉泥鰍》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：《捉泥鰍》二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠以輕快、富有彈性の聲音，有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》，并且在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)“捉泥鰍”の快樂(lè)。（課件：播放歌曲）2．課堂小結(jié)。（課件：播放歌曲伴奏）拓展師：童年的時(shí)光總是美好的，今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿童趣的歌曲給了我們美好的感受和回憶，希望每個(gè)同學(xué)都擁有屬于自己的美麗童年，下面我們來(lái)欣賞一首歌。師：下面，我們一起整體唱一唱歌譜五、自由編創(chuàng)、拓展自由編創(chuàng)師：每首歌曲都有它的情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？師：你能將這其中的人物表現(xiàn)出來(lái)嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。跟琴演唱師：接下來(lái)，我們跟著琴來(lái)唱一唱找難點(diǎn)師：請(qǐng)同學(xué)找一找，那一句最難唱。它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩師：我們自己打著拍子再來(lái)完整的演唱一遍這首歌曲。理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？（四四拍。師：你能試著唱一唱么？（師彈琴，生演唱三四句）接龍唱師：同學(xué)們，我們一起嘗試著把第一、二句再來(lái)唱一唱吧。（童年游戲圖片）師： “同學(xué)們，你們的童年快樂(lè)么？玩過(guò)哪些游戲？ 生：師：我們來(lái)看圖片中的游戲，你們玩過(guò)么？師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下，圖片中的小朋友在干什么？ 生：師：原來(lái)他們?cè)谧侥圉q啊 第二環(huán)節(jié)：歌曲新授初聽(tīng)?zhēng)煟?下面我們來(lái)聽(tīng)一首，你們聽(tīng)到了什么？并且請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)后感受到的歌曲是什么情緒呢？速度又是怎樣的呢？（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地、中速）二聽(tīng)?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍，并且仔細(xì)觀察樂(lè)譜中，歌詞中表現(xiàn)了小朋友怎樣的心情？（8處）生：特別想捉泥鰍師：那你從哪些歌詞中感覺(jué)到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）三聽(tīng)?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊觀察歌譜，畫(huà)圈的部分有什么節(jié)奏特點(diǎn)？ 你知道這是什么節(jié)奏么？三、學(xué)習(xí)歌曲找相同樂(lè)句師：現(xiàn)在老師為你們來(lái)演唱一下《捉泥鰍》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌曲，一共幾個(gè)樂(lè)句？請(qǐng)找出相同的樂(lè)句。1． 組織
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