【正文】 夸父的那種鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)的。他雖然沒(méi)有成功地實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，但是他的這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。所以夸父他去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)光明。雖然這只是個(gè)神話故事，但夸父堅(jiān)持不懈的精神真值得我們學(xué)習(xí)?。】涓钢鹑兆x后感13讀完《夸父追日》以后，我認(rèn)為夸父堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。我不得不再次感嘆，你太有毅力了。讀到這我又感慨，你真有毅力了。讀到這我感嘆：夸父你的理想真大啊！下午，太陽(yáng)落山了，夸父追太陽(yáng)去了，他邊跑邊大聲的喊：”太陽(yáng)，太陽(yáng)，請(qǐng)你不要走，我有話想對(duì)你說(shuō)?？涓甘莻€(gè)喜歡光明磊落的人，每當(dāng)太陽(yáng)下山的時(shí)候，天便黑了?？涓钢鹑兆x后感12夸父是無(wú)人不知無(wú)人不曉的神話故事里的傳奇人物，來(lái)自神話故事——夸父追日。生活當(dāng)中，我往往很懶惰連自己的事情也做不好，相比較夸父，我感到慚愧。讀完《夸父逐日》之后，我深深地受到了感動(dòng)，我欽佩夸父這個(gè)人為了大眾蒼生而犧牲自己?？墒且?yàn)樘?yáng)太過(guò)炙熱了，夸父變得非?？诳?，飲干了兩條長(zhǎng)河的水，最終還是因?yàn)榭诟缮嘣?、疲勞過(guò)度倒在了路上。雖然這只是一個(gè)神話故事，但是夸父追日不怕千辛萬(wàn)苦的精神，會(huì)一直激勵(lì)著我，向著自己的目標(biāo)，不怕吃苦，努力前進(jìn)！夸父逐日讀后感11《夸父逐日》這個(gè)故事相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)故事所宣揚(yáng)的道理讓人每每想到就非常受感動(dòng)?？涓缸啡盏腵精神值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講的是巨人夸父向往光明，不喜歡黑暗，為了留住太陽(yáng)的光明，就勇往直前，不顧個(gè)人的勞累，直至犧牲自己的生命，去追趕太陽(yáng)的故事?？涓缸霾坏降奈乙惨龅健！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天?？涓福?，能否像你一樣擁有停不下的腳步？當(dāng)我遇到峽谷，你一定要鼓勵(lì)我繼續(xù)走下去??；當(dāng)我遇到險(xiǎn)峰，你一定要激勵(lì)我爬上去啊，當(dāng)我遇到河流，你一定要幫助我游過(guò)?。∥也幌胍鞣匀?，我也不想要光照千秋的39。他們又怎么會(huì)了解你心中的夢(mèng)想？你心中的壯志？你心中的追求？夸父，你倒下了，你巨大的身軀不屈服地倒下了，你一定希望有人來(lái)走完你未走完的路吧。夸父逐日讀后感9傳說(shuō)中，夸父追逐著太陽(yáng)，不知疲倦地追逐太陽(yáng)。夸父逐日的故事，給人以豐富的想象，也給人以深刻的啟迪。還有人把夸父逐日看成是自然界的一種爭(zhēng)斗，夸父代表“水”，而太陽(yáng)代表“火”。夸父逐日是為了給人類(lèi)采擷火種，使大地獲得光明與溫暖。越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水(不妨將水當(dāng)作知識(shí)的`象征)。還有夸父逐日的故事有其極為深刻的寓意?？涓钢鹑兆x后感8看了《夸父逐日》這個(gè)神話故事以后，我的感觸很深?？涓笡](méi)追上太陽(yáng)，但他臨死前還想著那些走路又渴又累的人，為他們留下了長(zhǎng)滿(mǎn)鮮美果子的果林。但他身子倒下的39。他喝完了黃河水和渭河水，但還是渴得要死?？涓钢鹑兆x后感7讀過(guò)神話故事《夸父逐日》之后，更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的勇氣和信念。人，是永遠(yuǎn)尊重那些為了理想而不懈追求的`人。這個(gè)故事告訴了我夸父雖然沒(méi)有追上太陽(yáng)，但他仍舊是一個(gè)大英雄，他有一種永不放棄的精神?？涓钢鹑兆x后感6今天我讀了《夸父逐日》這個(gè)神話故事?？涓傅氖〔皇撬麤](méi)有付出，是因?yàn)樗`背了自然界的規(guī)律?？涓傅瓜聲r(shí)就變成了一座大山，夸父的手杖變成的鮮果累累的桃林，夸父雖然倒下了，但是他還給后代留下了鮮果累累的桃林，追隨光明的人吃了會(huì)精神百倍，奮勇向前，夸父到死還想著為人們?cè)旄＃?lì)著人們向他們的目標(biāo)前進(jìn)?？涓冈谧啡盏倪^(guò)程中喝掉了黃河和渭河的水，但是他還沒(méi)有放棄他的目標(biāo)，繼續(xù)追日，最后還是渴死在了虞淵?？涓赶矚g光明不喜歡黑暗，所以他想留住太陽(yáng)。感受：這位巨人真厲害，我要向他學(xué)習(xí)永不放棄的精神。精神百倍：精神好極了！精神到百倍。樹(shù)上的味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。最后，夸父變成了山?？涓钢鹑兆x后感4今天我預(yù)習(xí)了第三十二課《夸父追日》，也就是最后一課，主要內(nèi)容是：在很久很久以前，有位叫”夸父“的巨人，早上太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，緊接著就是漫長(zhǎng)的黑夜。夸父為了別人的愿望，卻失去了自己的生命。兩條河的水都被他喝完了，可是他還是口干，他就又向北方跑的大澤河跑去，但是他在去大澤的路上就渴死了。他想立刻伸出自己巨大的雙手，把太陽(yáng)捉住帶回去。于是他跨出大步朝西方追去，追了幾千幾萬(wàn)里?？涓赣秩ズ却鬂衫锏乃?，還沒(méi)到大澤，夸父就倒下了，他看著西沉的太陽(yáng)長(zhǎng)嘆一聲，把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。終于，他動(dòng)身了，一跑就是3000米，一直追到虞淵?？涓甘且粋€(gè)向往光明而不喜歡黑暗的巨人。(.)夸父太偉大了，活著的時(shí)候?yàn)槿祟?lèi)尋找光明，死后還不忘給別人做貢獻(xiàn)。第二天這個(gè)地方就變成了山，山上不僅有綠油油的`小草還有果樹(shù)。這篇故事是說(shuō)夸父是個(gè)巨人，他想讓大地變得永遠(yuǎn)有光明?！倍硪粋€(gè)旅行者卻高興地說(shuō)：“。烈日下，沙漠中，兩個(gè)疲憊的旅行者取出唯一的水壺?fù)u了搖。六、布置作業(yè)朗讀背誦課文。我們還可以這樣思考??學(xué)生四人小組討論，選代表展示討論情況。創(chuàng)設(shè)情景：（1）精衛(wèi)填海：以自己弱小的力量要填平大海，寫(xiě)出他敢于向大自然挑戰(zhàn)、持之以恒的精神。例：《愚公移山》是個(gè)寓言故事，傳統(tǒng)看法往往從愚公移山的目的、精神的角度正面肯定愚公為修建一條通往山外的通衢大道、改善生存環(huán)境造，福子孫后代的良好動(dòng)機(jī)和勇于面對(duì)困難不怕困難的大無(wú)畏英雄氣概和鍥而不舍的精神。這就是逆向思維。明確：余光中的詩(shī)引領(lǐng)我們換一個(gè)角度思考：所謂“追不上”，也并不表示gameover，面對(duì)人生的困境與僵局，不是一味的勇往直前，浪擲生命于錯(cuò)誤的目標(biāo)上，而是冷靜理性地思索確認(rèn)方向追逐希望，一切都將有峰回路轉(zhuǎn)的突破。也不必吸盡大洋與長(zhǎng)河，那只是落日的倒影。四、拓展訓(xùn)練激活思維朗讀余光中的詩(shī)。成語(yǔ)“夸父逐日”（“夸父追日” “逐日”）意為：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。此處，“杖”與“桃林”同為木，形象上有相通之處；夸父的口渴如焚，與提供甘甜多汁果實(shí)和成片綠陰的“桃林”，在內(nèi)容上也是相合的?！班嚵帧睘榈孛f(shuō)，與“鄧林”即“桃林”之說(shuō)并不矛盾?！蹦敲?，什么是“鄧林”呢？“鄧林”實(shí)有基礎(chǔ)，在現(xiàn)在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。對(duì)《夸父逐日》的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林?？梢詮纳裨捁适碌奶攸c(diǎn)方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫(xiě)一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？明確：夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師生一起評(píng)點(diǎn)（可以從字音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。鄧林：桃林。飲于河：黃河。逐走：競(jìng)跑，賽跑。二、整體感悟(品讀神話)師配樂(lè)朗讀。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。（教學(xué)重點(diǎn)）拓展思維訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練。[教學(xué)目標(biāo)]背誦全文，積累文言詞匯。學(xué)習(xí)本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞匯、了解神話故事反映的內(nèi)容外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、說(shuō)話能力、思維能力。七、布置作業(yè)《夸父逐日》這篇神話表現(xiàn)了巨人夸父無(wú)比的英雄氣概，就你的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇300字左右的讀后感，題目自擬。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。五、板書(shū)設(shè)計(jì)夸父逐日《山海經(jīng)》逐走—入日—欲飲 —不足 —渴死—棄仗—化林六、課堂小結(jié)《夸父逐日》是我國(guó)最早的神話之一。（積極）自不量力（消極）從夸父這個(gè)人物身上，我們能得到什么啟示？生討論交流，暢所欲言。你如何理解這則神話的主題？生討論交流，代表發(fā)言?，F(xiàn)在人們常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄?？涓甘且粋€(gè)古代神話英雄，他有理想、有抱負(fù)，不怕困難，勇于探索；他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，有犧牲精神。四、合作、探究、交流學(xué)習(xí)你怎么看待夸父這一人物？現(xiàn)在人們常以“夸父逐日”比喻什么？生討論交流，代表發(fā)言。他遺棄的手杖，化成桃林。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。請(qǐng)同學(xué)翻譯課文。澤：大湖，傳說(shuō)其大縱橫千里，在雁門(mén)山北。渭：渭水。師點(diǎn)撥下列詞語(yǔ)幫助學(xué)生理解課文：（投影）逐走：競(jìng)跑，賽跑。學(xué)生齊聲朗讀。 海外北經(jīng)》。《山海經(jīng)》全書(shū)18篇，大致可分為《山經(jīng)》、《海經(jīng)》、《大荒經(jīng)》三部分。山海經(jīng)一書(shū)的作者和成書(shū)時(shí)間都還未確定。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價(jià)值。那同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)哪些神話故事呢？（生回答：盤(pán)古開(kāi)天地、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海嫦娥奔月、八仙過(guò)海等）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話——夸父逐日（展示課題）。教學(xué)方法誦讀法、討論探究法 教具準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文：同學(xué)們，在七年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇神話，誰(shuí)還能想起來(lái)這篇神話的名字叫什么？（生答：女?huà)z造人）那么，什么是神話呢？請(qǐng)同學(xué)們看投影：（投影）神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解作品形象的精神品質(zhì)。體會(huì)短文的表現(xiàn)手法，深刻領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意。理解想像、夸張?jiān)谏裨捴械淖饔谩Ｕn件的精心設(shè)計(jì)和巧妙運(yùn)用，較好地營(yíng)造了融洽、民主、協(xié)商、對(duì)話的課堂教與學(xué)氣氛，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，很好地輔助了教學(xué)，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。如指導(dǎo)學(xué)生采用圈點(diǎn)法抓關(guān)鍵詞“疏通文意”，引導(dǎo)學(xué)生按照文章思路進(jìn)行記憶背誦，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)技能。著名教育家葉老先生說(shuō)過(guò)：“凡為教者必期達(dá)到不教。整個(gè)課堂，我注重了引導(dǎo)學(xué)生從初讀、解讀、誦讀、建構(gòu)四個(gè)層面