如何做一個優(yōu)秀的部門主管下屬篇五篇范文(參考版)
2024-10-13 23:30本頁面
【正文】 山東臨沂洪恩David。一定要告訴老師怎么去引導客戶（比如要成立家長協(xié)會，比如要挑能說會道的家長在班級傳遞積極的思想，比如家長會，比如電話怎么打等等。怎么去做呢？一定不能讓家長牽著我們的鼻子走，一定要我們去牽著所有的家長鼻子走，所以很多家長的無理要求，首先作為管理者，千萬不要去辯解，而是裝做很認真的去聽，同時自己腦子要清晰的明確一個目標，這個客戶提到的要求公司是永遠不可能做到，只能一個耳朵認真的聽，一個耳朵認真的出去，很多時候，客戶只是牢騷牢騷而已，她們也很明確學校是改變不了的。對自己一定要狠，說話一定要有力度，眼神一定要篤定，肢體動作一定要有，讓大家一看就知道你并非等閑之輩，如果現(xiàn)在沒有的校長一定要去練自己的眼神，練自己語言的力度和肢體動作，千萬不要小看，這是我本人非?？粗氐牡胤健；蛘呶矣X得大家上班工作效率太低，應該怎么樣去提高工作能效，領導想聽到的是校長這樣的聲音，而不是領導說什么你就只做什么，且做的滿意度并不是100%。不斷讓自己成長，不斷給公司創(chuàng)造利潤點，不斷和領導多溝通，千萬要主動學會給領導匯報工作，而不是領導老催你，比如企劃書做出來了沒有，工作安排好了沒有等等。三是完善者，比如他們在打電話的過程中，表達不是很好，說話的方式不對，作為校長一定要在日常的培訓當中給他們完善所有的細節(jié)。二是，監(jiān)督者，不能只是自己當以個傳話筒，老板說了要干這個，老板說了要干那個。行動力一定要快，讓客戶和員工以及領導看到自己利索的一面，本人最討厭慢悠悠的主管，一看就沒氣勢。該嚴格必須嚴格，該溫馨就得溫馨，任何公司一個小小的福利首先要讓所有員工學會感謝公司，比如此次培訓，一定讓大家感謝公司，這么多人當中選了大家來，大家一定要感謝領導對自己的器重，同時把此次所有學習的內容回去分享給大家。做為校長，你生命中對你幫助最大的往往是你的領導，而不是員工。二：對員工充分站在公司的立場去考慮事情，絕對不能過分的站在員工的立場去考慮事情，公司滿足員工80%的需求，剩下的20%絕對無條件服從，絕對不能因為這20%員工的抱怨，就喪失了校長的立場，所以作為校長必須嚴格貫徹公司的方針和政策，不管他們接受還是不接受，只有服從。第五篇：如何做一個優(yōu)秀的校長和主管 管理篇如何做一個優(yōu)秀的校長和主管一： 對領導替領導分擔解憂，能做的事情盡全力去做到，執(zhí)行力一定要強，絕對不能優(yōu)柔寡斷。這點也是非常難以做到的，成績對于下屬來講是一種最好的獎勵，而你需要的是更大的成績，你的下屬的成績越大，你的威望和在老板面前的成績就越大，成績不一定都要表象出來，不管在什么時候，都不要同下屬爭功，這點是非常重要的。也會讓你的下屬全力以赴為你的目標而努力。不管是作為主管的你還是你的下屬，在工作過程中出現(xiàn)問題是正常的，你應該盡可能承擔這些問題帶來的責任，不要把責任全部推給下屬，那樣，不僅老板會瞧不起你，作為你的下屬，也會瞧不起你。在自己力所能及的條件下，加以鼓勵，哪怕是你的一句關心的話，對于下屬都是莫大的獎勵。6）鼓勵下屬工作之余的創(chuàng)新。在對不同的下屬進行評價的時候，要盡可能的采用同一個平臺。好與不好是相對的，但你的評價是絕對的，任何人工作之后，都希望主管能夠對其工作的效果進行評價，評價錯誤比沒有評價要好上百倍。這樣的結果只能是你要承擔更大的責任。作為主管，一個重要的職責就是幫助下屬成功，也只有下屬成功，你才有成功的可能，所以要關鍵下屬的階段里程碑，對于下屬可能走的彎路進行溝通和調整。在授權過程中，請注意一點：千萬別只授責任，而不授權力。一方面可以讓自己有更多時間放在自己應該做的事情，另一方面，讓下屬能夠感覺到你的信任。任務是主管和下屬之間的紐帶，下屬完成任務就是幫助主管成功，所以作為主管得你，必須及時有效的和下屬就工作任務進行溝通，建議你在下達任務之后，讓下屬重復該任務。同時這也是消除主管和下屬隔閡的一種重要方法，主管和下屬之間存在一定的隔閡是正常的，但是因為工作方式和溝通內容不同導致這種隔閡，就變得沒有必要。要做好一個如何做一個讓下屬擁護的主管，其實并不容易，下屬幾條建議，或許對您是些借鑒：1）及時與下屬共享自己的工作計劃和心得體會。領導者和下級有效溝通的目的是最大限度的發(fā)揮其潛力從而提高群體績效。當眾講話的魅力會影響下屬的士氣，在人們心目中一個真正的領導者，應該是一個獲得眾人擁護的領導者，哪怕你認為你是上級任命的，如果不能獲得眾人的認可，領導者對你來說只是一個空殼，沒有實際的意義。當眾講話不力，就會被群眾認為這位領導能力不行。當眾講話對下屬要有激勵作用。經(jīng)常找下屬談心，可以充分了解職員對單位發(fā)展的看法，職員的心態(tài)、情緒變化，自己工作的反饋等等，有利于更好的開展工作。此后他的工作一直做得很出色，受到單位領導和上級的一致贊揚。有一位廳級干部在他還是一般職員的時候，一次他的領導(廳級)在路上見到他，和他打招呼握手并問候他，雖然這是領導不經(jīng)意的一次舉動，但是在他心里產生莫大的震動，回去后，心情久久不能平靜。對于下屬來說，即是一種享受，又是一種激勵，可以拉近上下級關系的距離。領導者與下屬談話，語言幽默，輕松詼諧，營造一個和諧的交談氣氛和環(huán)境很重要，上級和部下談話時，可以適當點綴些俏皮話、笑話、歇后語，從而取得良好的效果。情感是交往的紐帶，領導能夠很好運用，和下屬交朋友，使自己成為下屬真正的自己人，是完成群體目標的主體力量。領導應該是下屬真正的朋友。俗話說，設身處地，將心比心，人同此心，心同此理。積極的激勵和消極的斥責，對于下屬的影響就會是兩種不同的結果，更重要是心理上的影響，這是最根本的東西。每個人的內心都有自己渴望的“評價”，希望別人能了解，并給予贊美。領導與下屬人格上是平等的，職位的不同，不等于人格上的貴賤。那么，領導者如何才
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