【正文】 古語有云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍，加強(qiáng)公文寫作的合“法”、求實(shí)、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久；五是多寫文章。在寫作的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維能力，快速成長；三是多問意見。公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有：一是多看資料。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高；四是定位不準(zhǔn)。在寫公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下；二是缺少積累。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài)，特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。我相信，只要堅(jiān)持多學(xué)習(xí)、多思考和多實(shí)踐、多體悟，在綜合文字工作的崗位上，我們的道路一定會越走越寬廣。文稿完成編輯打印時(shí)，要多想想如何編輯、調(diào)整文本，用什么方式打印裝訂，才能使文稿整體美觀、潔凈、耐看，為此，2002年我為單位起草制定了《文檔起草規(guī)范》。在閱覽各科知識的同時(shí)，到了關(guān)鍵處或重要點(diǎn)要停下來，多思考，一方面展開聯(lián)想思維，拓展自己的思維能力；一方面結(jié)合工作實(shí)際，看看如何聯(lián)系上能用。思考和體悟才是學(xué)習(xí)的根本。所以，我們在學(xué)習(xí)公文寫作的同時(shí)，還必須不斷地加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，并學(xué)會在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中進(jìn)步。體會五：在思考體悟中力求完美綜合文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，比如時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)……等諸多領(lǐng)域，考驗(yàn)的是我們的綜合素質(zhì)和能力。在文字要求上更加注重錘煉語句，新穎獨(dú)特而不失特色，高度概括工作措施，適時(shí)插入業(yè)績或案例予以印證。但寫起來并不讓人感覺輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。多寫經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。經(jīng)常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對語言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語準(zhǔn)確、語言凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡短。通過多年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為勤奮要得法，方能達(dá)到事半功倍的效果。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，幾位領(lǐng)導(dǎo)傳閱后僅要求增加了一小段文字，自己受到了很大鼓舞。我也略有同感。如果自己不動筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無長進(jìn)。把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價(jià)值的信息。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識上下功夫。如果不能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。體會三：在領(lǐng)會意圖中理清思路公文寫作有著很強(qiáng)的目的性。了解了這些信息和知識，使我在起草各種材料和審核文件時(shí)對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識。各業(yè)務(wù)部門是一個(gè)較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。這樣也能進(jìn)一步增加對單位各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的感性認(rèn)識，有利于拓寬寫作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時(shí)注意通過走、聽、看、問等方式，加強(qiáng)收集上級、基層，機(jī)關(guān)、地方等來自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。發(fā)揮辦公室信息整體功能。發(fā)揮信息主渠道作用。沒有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。體會二：在平時(shí)積累中豐富知識搞好公文寫作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好辦公室文字工作的重要基礎(chǔ)。由于領(lǐng)導(dǎo)的工作經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同，有時(shí)我們必須在公文寫作前征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，這是搞好辦公室文字工作的關(guān)鍵因素。可是僅受到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的公文算不上好文章，領(lǐng)導(dǎo)通常喜歡更有特點(diǎn)、特色、獨(dú)見的文章。向前輩學(xué)習(xí)，即是通讀或精讀本單位寫作前輩留下來的有關(guān)公文，仔細(xì)觀察公文編輯版式，特別注意字體、字號、排版等，以便自己寫作時(shí)追求“形似”，給領(lǐng)導(dǎo)留下一種舊人寫新文的感覺；然后認(rèn)真分析公文的結(jié)構(gòu)和布局，了然于胸便于寫作時(shí)切入相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到文章“神似”的目的?，F(xiàn)實(shí)告訴我們：不可能等我們樣樣都學(xué)會了，才領(lǐng)受公文寫作任務(wù)；不可能讓我們都精于寫作了，才對文字工作要求嚴(yán)格。體會一：在虛心學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步人生有許多第一次。唯一讓我感到快慰的是，自己付出心血的材料和文件得到了上級機(jī)關(guān)、單位領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的肯定與好評。九年多來，我在這條路上一直摸索著前進(jìn)，盡管感覺很艱辛，但是也有快樂工作的時(shí)候，奉獻(xiàn)不少，收獲也不少。第四篇：企業(yè)公文寫作體會企業(yè)公文寫作體會企業(yè)公文寫作體會作為一名主要從事企業(yè)公文寫作的人員，我已與工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)材料、各類文件等綜合性文字工作打了九年多的交道。這是屬于消極修辭的內(nèi)容，“文不厭改”，文章出爐后要反復(fù)研讀，主要是修正主題，增刪材料，調(diào)整結(jié)構(gòu)，錘煉字句。如果說人的綜合素質(zhì)是和，那么他在公文寫作方面所釋放的能量就是用乘積的形式體現(xiàn)的。有一種說法，學(xué)習(xí)有如加法，不論你如何努力等號后始終只能是“和”，創(chuàng)作就是乘法，你努力的結(jié)果是用“積”來表現(xiàn)的。思維是通過主觀能動性來認(rèn)識客觀世界的過程，所為思維訓(xùn)練就是通過學(xué)習(xí)認(rèn)識論，方法論，辯證法等哲學(xué)理論，來提高自己認(rèn)識世界，改造世界的能力，這是一個(gè)人的各種能力的總和，也就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。有句話：“事事留心即學(xué)文，人情練達(dá)是文章”，材料的積累有心就行。寫作和搞建筑同理，沒有足夠的材料，缺磚少瓦，有沙石沒木料即使再高再大的手也難為無米之炊。三是搞好知識積累，占有豐富的材料。反之，你寫出了領(lǐng)導(dǎo)沒想到的，而且很有見地，那么久而久之情況就不一樣了。我們常說的“干事不由東累死也無功”，如果你達(dá)不到這個(gè)水平你就做不到“由東”。二是，要正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做一個(gè)合格公文撰寫者，雖然平時(shí)可能只需要一勺水，一碗水，但作為當(dāng)事人，你要具有一桶水一缸水，這樣才能滿足多方面的需要。但就是這些看似簡單的文字，要按“規(guī)則”要求寫的鮮明生動也不容易。一是，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練基本功，充分表達(dá)他人意圖生產(chǎn)出精神產(chǎn)品。公文有公文的固定格式，這是約定俗成的，被社會認(rèn)可世人接受的，公文的公其中也包含公眾認(rèn)可的固定的格式這層含義，不要異想天開，另辟蹊徑免得貽笑大方。（5）經(jīng)常用聯(lián)合詞組。（3）經(jīng)常用所在部門專業(yè)語言。公文用語有五個(gè)明顯特征：（1）經(jīng)常用介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”成為標(biāo)題的要素。四是，語言豐富貼切，準(zhǔn)確鮮明生動，表現(xiàn)感染力強(qiáng)，要做到色彩濃厚，準(zhǔn)確簡潔，莊重生動。（4）寫好開頭結(jié)尾。（2）按文義分好自然段，說什么是什么，把該說的說完，段的大小要適中。公文雖然有固定的格式，但“文無定法”則說明布局謀篇大有學(xué)問。三是，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊。不能言東而忘西，不允許褒貶而至極，有材料無觀點(diǎn)是羅列，有觀點(diǎn)而無材料是空洞的說教?？萍墕挝挥锌萍壍目趶?，處級單位有處級的口徑，全局和局部要分清，上級和下級分明，總之角度層面要對路。觀點(diǎn)有出處是指所有的概念，提法，觀點(diǎn)都是公認(rèn)的，絕不允許生造硬編。反之篇幅不大，感覺厭煩，就是沒寫到位，就可認(rèn)為不是好的公文。概念的說，能夠吸引人看，讓人看得懂，能說服人，打動人。十三種公文都有特定的格式要求，我不說了，不浪費(fèi)大家時(shí)間規(guī)則四。但一定要適度。一就是一，二就是二，反映事物本來面目。五是直書不曲。公文則不然，公文是靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，?zhǔn)確的判斷，周延的概念，貼切的語言表述，來達(dá)到告知目的的。公文的邏輯思維是相對于文學(xué)創(chuàng)作的形象思維而言的。在這方面的最大秘訣就是一事一議，這樣才能說清道明。開句玩笑說公文的定向性表述，比情書都要專一。三是定向表述性。這個(gè)權(quán)威性決定我們辦公文的要掌握的一個(gè)度，吃的準(zhǔn)的叫的硬的，就往里寫，不能說了不算，算了不說，真得有點(diǎn)“敲鐘問響屆時(shí)問效”的叫真精神，維護(hù)政令尊嚴(yán)，否則日久天長就會出現(xiàn)官不官權(quán)不權(quán)的現(xiàn)象。二是權(quán)威性。前面說過，公文是統(tǒng)治階級實(shí)施執(zhí)政的載體和工具，那么公文的政治政策性是不言而喻的，要求公文要旗幟鮮明，態(tài)度明朗，絕不能含糊其辭，曖昧支吾，要丁是丁，卯是卯，是就是，非就非，提倡什么，反對什么，讓人一目了然。不論公文有多少種，其基本作用就是這六個(gè)方面。六是記錄作用。五是憑證作用。四是宣傳作用。三是互通信息作用。常規(guī)以外的突發(fā)的，需要緊急處置的，而且涉及面廣的事件協(xié)調(diào)，處置等。一個(gè)政權(quán)，一部國家機(jī)器，用來規(guī)范各種行為，調(diào)整各種關(guān)系的法律法規(guī)的公布和實(shí)施。規(guī)則二，公文的功能：公文有六項(xiàng)功能。常用的公文有十三種之多。只有在實(shí)踐中學(xué)，光靠看書聽講課是不能根本解決問題的。說白了就是一個(gè)“干”字。這就是毛澤東在《實(shí)踐論》中所說：“認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識——再實(shí)踐，認(rèn)識的事物不一定能夠理解它，只有理解的事物才能更深刻的認(rèn)識”。那么，既然如是說，公文還可不可學(xué)，能否學(xué)好學(xué)會。再者說如果有什么秘方那么為什么周海鷹一篇匡世之作都沒有呢。特別是公文的寫作，其是好是壞不是作者個(gè)人說了算，是要由施令者決定其好壞，是否能夠過關(guān)全憑領(lǐng)導(dǎo)人的一句話，有句話用到這里也很貼切“說你不行你就不行，行也不行”，文章難作，公文更難作，那么講寫文章之難可想而知也。第三篇：我對公文寫作的認(rèn)識我對公文寫作的理解一，關(guān)于公文的寫作公務(wù)寫作也是寫作，寫作是最令人頭痛的事，何以見得？理由有三，：古人云“文無第一，武無第二”無論是大師還是大俠，相見都說“你的功夫如何如何，在下不才愿討教幾招”實(shí)則是不服，接下來就是你死我活，總能分出個(gè)勝負(fù)來，這叫武無第二。不論是寫公文（材料），還是寫信息（簡報(bào)），一定要突出“新、精、特”。因?yàn)槲覀儗懙氖恰昂唸?bào)”，它的名稱就要求筆者寫短文。華而不實(shí)者，啰嗦重復(fù)者，節(jié)外生枝者統(tǒng)統(tǒng)刪去。（三）多修改、不怕煩文章不怕改、不厭改。依照精選出的素材提煉觀點(diǎn)。對每類素材，再進(jìn)行分析、比較，挑出每類中較優(yōu)者；第三步 精選。選材一般分三步：第一步粗選。精選材是做到“簡”的關(guān)鍵。達(dá)到了印發(fā)簡報(bào)的預(yù)期目的。內(nèi)容集中，主題鮮明，通篇一千字左右足以說明問題。運(yùn)用典型的形式就遠(yuǎn)優(yōu)于綜合的形式。但也有它的長處，即以簡報(bào)形式向上級或單位、部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，此形式較佳。要做到這一點(diǎn)，可否從這幾方面努力：（一）多典型、少綜合簡報(bào)就形式而言大體即典型與綜合兩種。總的看，一份簡報(bào)，一般以一千字左右為宜。簡報(bào)貴簡。三千來言，四五千言，個(gè)別的更甚。近年來，好的簡報(bào)越來越多。四、寫簡報(bào)務(wù)必達(dá)到言簡簡報(bào)是交流情況、匯報(bào)工作的一種形式。促使材料寫得快；不走彎路，事半功倍。保證了文章的質(zhì)量。寫作水平較高，按提綱寫作，一定能寫出領(lǐng)導(dǎo)同志很滿意，或比較滿意的材料。秘書工作者誤事就是失職。它可以說是一臺衡量筆者業(yè)務(wù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)，寫作能力的天平。我的體會是，待到素材在提綱中安排得妥當(dāng)，通篇材料已在腦子中形成，只差“搬”到稿紙上去了。必須將精選出的素材恰到好處地安排在有關(guān)的大、小觀點(diǎn)中，如果把文章的觀點(diǎn)喻為紅花，那么，豐富、生動的素材就是片片綠葉。一定要使人看了清晰，有說服力，不勉強(qiáng)，不羅嗦，這一點(diǎn)十分重要。應(yīng)該明確，大點(diǎn)、小點(diǎn)都是觀點(diǎn)。大點(diǎn)應(yīng)能充分說明部分，小點(diǎn)應(yīng)能充分說明每大點(diǎn)，安排結(jié)構(gòu)的原則是能較全面、完整地說明通篇材料。再將它們進(jìn)行比較，最后決定最佳結(jié)構(gòu)。選定結(jié)構(gòu)。觀點(diǎn)從素材中來，為此，必須將大量的素材通過粗選、細(xì)選、精選，挑出最生動、最深刻、最有說服力的部分。（三）提綱的寫作提煉觀點(diǎn)。有關(guān)參考資料。上級、本級負(fù)責(zé)同志的有關(guān)講話。素材主要包含兩個(gè)內(nèi)容：一是能說明問題的各種情況；二是能說明問題的各種