【正文】 以下是我的個人計劃：一、加強學習，提高認識我們每一個人。四、分月主要工作時間活動內(nèi)容參加對象地點、各教研組擬定計劃與研修方案(9月20日前完成)區(qū)域組長、后備班學員、帶徒學員和骨干團隊成員進修學校、骨干團隊成員進修學校第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學科骨干待定上課教師:毛琴琴 汪梁峰 王明兒點評：鄔敏敏 謝旭霞(10月11日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學員尚田中心小學 海曙中心小學3. 名優(yōu)教師后備班學習培訓后備班成員待定(觀摩課、評課、講座) 鄞州鎮(zhèn)海北侖11月寧波市教壇新秀備戰(zhàn)——理論測試相關(guān)教師進修學校時間：11月20日上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉點評：鄔亞君 鄔靜娜講座教師：寧波名師 屠亞萍參加本學科項目培訓的全體學員居敬小學12月學科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關(guān)教師待定1月研修工作總結(jié)教研組長待定小學品德工作計劃2新年伊始，萬物更新，在新學期開始之際，為了更好的指導本學期的教育教學和學習工作，特制定本學習計劃。平時加強新課標的學習、教材解讀、教學設計和教后反思等)(3)帶領(lǐng)教師加強學生學法的課堂教學研究。(2)引領(lǐng)群體教師用好助教方案，減輕負擔，提高課堂實效。強化規(guī)范意識，提高教師落實教學常規(guī)的自覺性，努力在平時的教學中逐步得到落實。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓應有機地整合在項目培訓、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。同時，要求各區(qū)域組有計劃開展相關(guān)活動，認真計劃并加以落實，培訓學員在規(guī)定時間里要認真參與活動、認真完成相關(guān)作業(yè)。市學科組結(jié)合市級和區(qū)域教研組兩級主題研修活動將對全體申報品德學科培訓的39。充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修平臺作用，定期開展教學問題探討等。研修的相關(guān)材料要及時放入相應的欄目。重點做好：(1)開展市級優(yōu)秀小課題中期指導活動，組織開展學科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動，提煉小課題成果。要求各組的研究團隊圍繞市級主題，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究的基礎上，選擇相關(guān)課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。主題研修以二個區(qū)域教研組為單位，加強研修策劃，整合優(yōu)化研修活動。，完成學科論文暨小課題研究成果評選活動，積極提煉小課題研修成果。、名師帶徒、學科中心組等多個研修團隊，深入開展“研修活動策劃與改進”系列活動，加強以“課堂學習方式優(yōu)化的的實踐研究”為主題的研修策劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動，充分發(fā)揮市級項目研修示范效應，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。二、工作目標、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動，促使學校領(lǐng)導、教師重視德育課程的落實，重視品德學科的教學。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。四、全冊教材重點、難點認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。三、全冊教學要求教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關(guān)心他人學習的好習慣和主動關(guān)心、幫助同學的態(tài)度。第四篇：一年級品德與生活下冊教學工作計劃一年級品德與生活下冊教學工作計劃一、全冊教材簡析本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設計的午餐（3）小心，病從口入第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么二、教學目的和要求讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。結(jié)合家鄉(xiāng)實況，通過身邊的實例，讓兒童關(guān)注其生活環(huán)境中的突出問題，如適齡兒童入學與性別差異問題，民族文化的多元及尊重理解問題(主要是回漢兩個民族)。這個課堂，既可以是學校的教室，也可以是廣闊的大自然和社會。采用新的教學觀，最大限度地實現(xiàn)課堂的開放性。遵循綜合構(gòu)建的原則，力求合理安排活動主題，引導兒童開展自主探究活動。依據(jù)一年級兒童身心發(fā)展的階段性特點，突出教學活動性與實踐性特征。三、教學措施堅持德育回歸生活的理念，以兒童現(xiàn)實生活為基礎，實踐新的兒童教育觀。二、教材分析《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元我上學啦，第二單元祖國媽媽，第三單元秋天來了，第四單元我的家真好，第五單元和冬爺爺交朋友。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。了解生活中的規(guī)則，幫助學生參與社會、學習做人。（6）第四單元/關(guān)心你，愛護他/第2課/伸出愛的手滲透《中華人民共和國老年人殘疾人保障法》第三條、第四條、第七條。（4）第三單元/花錢的學問/第4課/做個聰明的消費者滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。（2）第二單元/安全地生活/第1課/今天你安全嗎滲透《大型群眾性活動安全管理條例》《學生意外傷害事故處理辦法》第六條。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。三、教學目標注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。二、教材分析四年級上冊教材共五個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”（一），第三元“安全地生活”（二），第四元“花錢的學問”,第五單元“關(guān)心你愛護他”。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得較差。學生思維活躍、動手能力較強。充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。善于充分調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學習，讓學生知道我國是一個地域遼闊、有許多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學生的愛國之情。第三單元的主題是我的綠色，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進行考察和探究，使學生初步樹立的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。三、教材分析本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非?；钴S，好奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學生觀，尊重學生的生活，充分利用各種課程資源，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，根據(jù)自己的教學需要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當?shù)耐卣?，積極引導學生在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地成長、獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。進行十二月份教學反思交流。元月份：組織期末考試復習和檢測。繼續(xù)進行教學研討活動，并做好十一月份教學反思交流工作。第三次教學常規(guī)檢查。學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質(zhì)和理論水平，并做好十月份教學反思交流工作。第二次教學常規(guī)檢查。理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思交流工作。第一次教學常規(guī)檢查。）繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。（2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學，加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。（4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，并在組內(nèi)交流以、學習。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。力求改變教師的備課方式，；力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。三、教研活動的內(nèi)容及措施備課：（1）認真學習新課程標準，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，結(jié)合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。二、任務與目標端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。嘗試用不同的方法進行探索活動。了解有關(guān)祖國的初步知識。（三）、知識與技能方面掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。樂于參與有意義的`活動。（二）、行為與習慣方面初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。三、教學具體目標總目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。突出“活動性”和“做中學”突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。二、教材分析本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。五、采取措施以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，按照兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的`職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。二、內(nèi)容重點健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。六、全冊教學進度布置表第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周第二單元 地球生病了 第4周至第6周第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第18周小學品德教學工作計劃11一、具體目標體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。調(diào)動同學學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。向同學展示新的自然觀，使同學保護環(huán)境，維護地球。以實際生活中的經(jīng)驗話題，逐步向同學打開成人生活的大門，在參與和探索中生長。使同學能夠逐步學會確定自身的生活和學習目標，并據(jù)此獨立布置自身的生