【正文】 學生的這些特點，針對學生中出現(xiàn)的一些錯誤思想、錯誤行為，在實踐指導中我采用理論聯(lián)系實際的方法，用學生身邊發(fā)生的事情來教育學生，曉之以理、動之以情。過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學校的美好。讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。這門課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。第一篇：小學一年級品德教學工作計劃小學一年級品德教學工作計劃2017/2/11小學一年級品德教學工作計劃怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。具有以下基本特征：生活性；開放性；活動性。三、教學目標態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。在剛入學的階段，我在班級里組織多次《小學生行為規(guī)范》學習，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對于克服在學習生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學生身心健康發(fā)展有重要意義。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。體驗性教學策略。教師應結合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程?；顒有员菊n程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。借著常規(guī)教研活動的機會，了解本學科的任課教師情況，尋找年輕教師作為重點培養(yǎng)對象。9月份，3月中旬，以部為單位，緊緊圍繞“我要學———‘三段一思’教學模式”體現(xiàn)學生主體性發(fā)揮，采用先學后教的方式方法，展開常規(guī)教研活動。1完成期末上交材料。組織教師繼續(xù)認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。組織教師研讀教材，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。組織教研組教師學習新課程標準，聯(lián)系教學實踐開展研討。小學品德教學工作計劃5一、學情分析：本班本學期共有學生64人，其中男生：31人，女生33人。注重已有經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實生活。讓學生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的`世界充滿機遇和挑戰(zhàn)。（二）必須注重學生的實踐實踐是孩子最好的老師。培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整。九、教學活動安排：第一單元：愛美麗的生命3課10~14課時第二單元：規(guī)矩與方圓3課7~9課時第三單元：不能忘記的歷史4課8~12課時第四單元：科技創(chuàng)造新生活4課7~9課時第五單元：商品帶你看世界4課9~12課時總計：41— 56課時小學品德教學工作計劃6一、學生基本情況分析經(jīng)過一年半的學習，學生能感受到經(jīng)過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。第二周 班集體真溫暖 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。第四周 我為集體添光彩 體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響；形成對集體的責任感。初步學會做一個有責任感的人。初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。認識太陽的七種顏色。知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。學習與外國小朋友交往的禮儀。為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂，并今年秋季開始執(zhí)行。二、加強品德課堂教學研究工作依托品德學科工作組建設，打造小學品德骨干教師隊伍。本學期組織開展兩次某某市級的品德教學研討，一是某某市學科帶頭人的展示活動；二是學科工作組成員的教學展示活動。本學期要繼續(xù)深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用， 讓小學品德骨干教師更多地參與教研，引領區(qū)域、校本教研與教學；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。通過“某某市中小學教師遠程培訓平臺”，加強對培訓班學員的培訓工作，力爭實效。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利三、總目標和分目標總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。了解有關祖國的初步知識。負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使同學能夠逐步學會確定自身的生活和學習目標，并據(jù)此獨立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地生長。以實際生活中的經(jīng)驗話題，逐步向同學打開成人生活的大門，在參與和探索中生長。六、全冊教學進度布置表第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周第二單元 地球生病了 第4周至第6周第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第18周小學品德教學工作計劃11一、具體目標體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，按照兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。三、教學具體目標總目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。（三）、知識與技能方面掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。二、任務與目標端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量。力求改變教師的備課方式，；力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思交流工作。繼續(xù)進行教學研討活動，并做好十一月份教學反思交流工作。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維非?；钴S，好奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。善于充分調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。二、教材分析四年級上冊教材共五個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”（一），第三元“安全地生活”（二），第四元“花錢的學問”,第五單元“關心你愛護他”。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。（6）第四單元/關心你，愛護他/第2課/伸出愛的手滲透《中華人民共和國老年人殘疾人保障法》第三條、第四條、第七條。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。遵循綜合構建的原則，力求合理安排活動主題，引導兒童開展自主探究活動。第四篇：一年級品德與生活下冊教學工作計劃一年級品德與生活下冊教學工作計劃一、全冊教材簡析本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設計的午餐（3）小心，病從口入第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么二、教學目的和要求讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。主題研修以二個區(qū)域教研組為單位，加強研修策劃，整合優(yōu)化研修活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修平臺作用，定期開展教學問題探討等。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓應有機地整合在項目培訓、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。平時加強新課標的學習、教材解讀、教學設計和教后反思等)(3)帶領教師加強學生學法的課堂教學研究。四、分月主要工作時間活動內(nèi)容參加對象地點、各教研組擬定計劃與研修方案(9月20日前完成)區(qū)域組長、后備班學員、帶徒學員和骨干團隊成員進修學校、骨干團隊成員進修學校第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學科骨干待定上課教師:毛琴琴 汪梁峰 王明兒點評：鄔敏敏 謝旭霞(10月11日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學員尚田中心小學 海曙中心小學3. 名優(yōu)教師后備班學習培訓后備班成員待定(觀摩課、評課、講座) 鄞州鎮(zhèn)海北侖11月寧波市教壇新秀備戰(zhàn)——理論測試相關教師進修學校時間：11月20日上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉點評：鄔亞君 鄔靜娜講座教師：寧波名師 屠亞萍參加本學科項目培訓的全體學員居敬小學12月學科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關教師待定1月研修工作總結教研組長待定小學品德工作計劃2新年伊始，萬物更新，在新學期開始之際，為了更好的指導本學期的教育教學和學習工作，特制定本學習計劃。要求各組的研究團隊圍繞市級主題，結合本組所確立子課題，在前期研究的基礎上，選擇相關課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。二、工作目標、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動，促使學校領導、教師重視德育課程的落實，重視品德學科的教學。四、全冊教材重點、難點認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。采用新的教學觀，最大限度地實現(xiàn)課堂的開放性。二、教材分析《品德與生活》一年級上冊包括下面一些內(nèi)容：第一單元我上學啦，第二單元祖國媽媽，第三單元秋天來了，第四單元我的家真好，第五單元和冬爺爺交朋友。了解生活中的規(guī)則，幫助學生參與社會、學習做人。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內(nèi)容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。充分利用各種媒體，擴充學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。三、教材分析本冊教材共有五個單元，各單元的主題與教學要點如下：第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學習，讓學生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。元月份：組織期末考試復習和檢測。第二次教學常規(guī)檢查。（2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。了解有關祖國的初步知識。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文