【正文】 活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地生長。培養(yǎng)同學(xué)開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化保守。使同學(xué)有意識地關(guān)心和保護(hù)人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)同學(xué)自覺主動維護(hù)物種的意識和情感，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使同學(xué)能夠逐步學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地生長。重要，增強(qiáng)同學(xué)自覺主動維護(hù)物種的意識和情感，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排：（六個單元、一個附頁）單元一：《我愛我的身體》（4課時）主題一：《了解我的身體》（1課時）主題二：《保護(hù)我的身體》（3課時）單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）主題二：《糧食得來真不容易》（2課時）主題三：《植物生長的秘密》（2課時）主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時）單元三：《做誠實的孩子》（4課時）主題一：《誠實故事會》（2課時）主題二：《誠實的孩子人人夸》（2課時）單元四：《我愛我生活的地方》（4課時）主題一：《我們生活的地方真美》（1課時）主題二：《我們生活的地方真方便》（1課時）主題三：《我們生活的地方真溫暖》（1課時）主題四：《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》（1課時）單元五：《水和我們的生活》（5課時）主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）主題二：《變來變?nèi)サ乃罚?課時）主題三：《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》（1課時）單元六：《怎樣做好事》（4課時）主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）主題二：《做好事不是為表揚(yáng)》（2課時）附頁：《這樣整理和使用成長記錄袋》（1課時）備注：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周2課時。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：健康、安全地生活：能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。了解有關(guān)祖國的初步知識。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利三、總目標(biāo)和分目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認(rèn)識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的。活動性本課程的39。開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。通過“某某市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺”，加強(qiáng)對培訓(xùn)班學(xué)員的培訓(xùn)工作，力爭實效。倡導(dǎo)以校為單位，多形式組織教師細(xì)致深入學(xué)習(xí)、解讀新教材，對新教材有清晰準(zhǔn)確的把握與理解。全體一線任課教師隊伍。本學(xué)期要以提升全市小學(xué)品德課堂教學(xué)實效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作組建設(shè)。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進(jìn)“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用， 讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研，引領(lǐng)區(qū)域、校本教研與教學(xué)；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。三、加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科教師隊伍建設(shè)市級骨干教師。在第一、二批優(yōu)課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)做好第三批的優(yōu)課推薦工作。一是江蘇省小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽觀摩活動；二是某市品德教學(xué)研討活動；三是品德學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動。本學(xué)期組織開展兩次某某市級的品德教學(xué)研討，一是某某市學(xué)科帶頭人的展示活動；二是學(xué)科工作組成員的教學(xué)展示活動。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)落實，做好過程性指導(dǎo)和期末檢查工作。加強(qiáng)校級品德學(xué)科教研組建設(shè)。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時，潛心研究小學(xué)品德教學(xué)，不僅自身育人水平得以加強(qiáng)，也帶動了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。二、加強(qiáng)品德課堂教學(xué)研究工作依托品德學(xué)科工作組建設(shè)，打造小學(xué)品德骨干教師隊伍。參與某市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究。經(jīng)過近三年的努力，本學(xué)期將在前一階段的基礎(chǔ)上深入研究，并根據(jù)方案擬于年底結(jié)題。完成《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)品德教學(xué)中有效傳承的策略研究》課題研究工作。為貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務(wù)教育道德與法治、語文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂，并今年秋季開始執(zhí)行。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式，進(jìn)一步實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，提高全市小學(xué)品德教學(xué)實效。小學(xué)品德教學(xué)工作計劃7新一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作，將根據(jù)市教育局“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的指導(dǎo)意見，以教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。第十六周我們的家在哪里 初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。第十五周好壯麗的一個家 感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。第十四周好大的一個家 感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。第十三周太陽光的利用 積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。認(rèn)識太陽的七種顏色。第十二周我們來造彩虹 對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。能在生活中正確利用影子。第十一周影子的探索 對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。第十周保護(hù)森林,節(jié)約用紙體驗參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。第九周紙從哪里來 體驗保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。能做一些力所能及的保護(hù)動物的事情。珍愛生命，拒絕吃國家保護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。珍愛生命，保護(hù)動物。認(rèn)識到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。第四周 我為集體添光彩 體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對集體的責(zé)任感。認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。第三周 人人有長處,合作力量大 感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗到合作的力量大。認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。第二周 班集體真溫暖 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。九、教學(xué)活動安排：第一單元：愛美麗的生命3課10~14課時第二單元：規(guī)矩與方圓3課7~9課時第三單元：不能忘記的歷史4課8~12課時第四單元：科技創(chuàng)造新生活4課7~9課時第五單元：商品帶你看世界4課9~12課時總計：41— 56課時小學(xué)品德教學(xué)工作計劃6一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。用”校園里的紅綠燈“教育常犯紀(jì)律的張浩然等，使其明白”規(guī)則的重要性。七、潛能生輔導(dǎo)：對毛俊杰等喜歡打鬧的學(xué)生，引導(dǎo)其明白生命的可貴，珍愛生命。培養(yǎng)課后按時完成作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整。培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣，養(yǎng)成良好的朗讀，背誦的習(xí)慣。（三）注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實處。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。（二）必須注重學(xué)生的實踐實踐是孩子最好的老師?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”?！镀返屡c社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的`世界充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。了解國家所蒙受的恥辱，激發(fā)青少年的憂患意識，激勵他們珍惜今天的美好生活，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力。四，教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛，社會的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，體會自己生命的可貴，學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。注重已有經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實生活。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識方式及特征，采用與相適應(yīng)的，兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識，形成能力，掌握學(xué)習(xí)策略。二、指導(dǎo)思想：貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。小學(xué)品德教學(xué)工作計劃5一、學(xué)情分析：本班本學(xué)期共有學(xué)生64人，其中男生：31人，女生33人。十二月份：組織期末測試。十一月份：組織對外公開課，展示我校青年教師的風(fēng)采。十月份：教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。三主要工作安排：九月份：組織教師參加課程培訓(xùn)。加強(qiáng)與上級教研主管部門的聯(lián)系，開展有效的教學(xué)研討活動促進(jìn)發(fā)展。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的`優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真、踏實、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作。組織教師研讀教材，主動學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu)，以學(xué)生為主體，實行活動式、開放式的教學(xué)。加強(qiáng)思品教學(xué)的研究。（二）以實施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。配合上級相關(guān)部門完成自己的相關(guān)工作。利用好各種媒體、刊物來學(xué)習(xí)，給自己充電。1完成期末上交材料。111月份，常規(guī)教研活動。10月份，深入開展探究‘我要學(xué)“三段一思”教學(xué)模式，采用先學(xué)后教的教學(xué)方式方法，體現(xiàn)學(xué)生主體性在小學(xué)思品學(xué)科低中高年級教學(xué)中的科學(xué)運用，提高小學(xué)思品學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，以科研促教研開展本學(xué)期的教研活動。借著常規(guī)教研活動的機(jī)會，了解本學(xué)科的任課教師情況，尋找年輕教師作為重點培養(yǎng)對象。9月份，3月中旬，以部為單位，緊緊圍繞“我要學(xué)———‘三段一思’教學(xué)模式”體現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)揮，采用先學(xué)后教的方式方法，展開常規(guī)教研活動。各項上交材料。5月份，常規(guī)教研活動。4月份，深入