【正文】 及時進行考評，從學生自評、小組互評到教師評價。寫好教案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。各種跑、跳、投練習。隊列和隊形練習。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。二、教學總目標進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。十九機動（各項內(nèi)容測試）第五篇：小學一年級下冊體育教學工作計劃（定稿）一年下冊級體育教學工作計劃一、教學內(nèi)容分析一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。(3)描述模仿動物爬行的情緒表現(xiàn)，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)和擲遠能力。十八(1)在活動中尊重他人、關(guān)心他人游戲課：搶位置；貼人(2)提高柔韌、靈敏、反應(yīng)素質(zhì)和奔跑能力。(3)發(fā)展柔韌素質(zhì)，提高靈敏、反應(yīng)、跳躍能力。跑幾步一腳踏跳雙腳落入沙坑(2)初步掌握各種壓腿方法，提高柔韌素質(zhì)和揮拋、轉(zhuǎn)體等能力揮拋地滾小皮球，各種壓腿練習(3)在走走跑跑中培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力，學會傳球方法400~600米走走跑跑，“傳球比快”游戲十七(1)初步掌握簡單的舞蹈動作，提高柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)簡單舞蹈的身體基本姿勢練習，跳短繩(2)體驗集體與個人活動的區(qū)別，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擊能力。在各種圖形內(nèi)相互追拍，各種壓腿練習。持輕物投準，“釣魚”游戲。持輕物擲遠，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。跳小繩，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。投擲游戲——開“飛機”。30米快速跑，“老鷹捉小雞”游戲。立定跳遠，前后、左右滾動。(2)發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力；模仿簡單韻律的活動動作各種方式的單雙腳跳，音樂伴奏韻律體操?！芭c同伴在游戲活動中友好交往”，拋擲輕物件。隊列和隊形練習，隨不同樂曲的節(jié)拍、速度做身體各部位練習。兒歌游戲：辨方向(3)能在日常生活中運用正確的姿勢行走。用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；五(1)能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。各種姿勢起動的自然跑，音樂伴奏韻律體操。復(fù)習廣播體操（二）；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)(3)隨同集體完成廣播操的操練；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。復(fù)習廣播體操（一）；隊列：排縱隊，橫隊。隊列：原地轉(zhuǎn)法；游戲：老鷹捉小雞(3)發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力，與小伙伴們做游戲。徒手操；前后左右滾動。游戲；快快集合。正確的坐、立、行姿勢(2)收心引趣，能隨同集體完成隊列練習，樂于參加游戲活動。教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。五、教學主要措施認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。四、教學方向培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。小學生廣播體操。三、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。教學主要措施：認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。教學方向：培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。小學生廣播體操。教學重難點：養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。利用正確示范和多種誘導方法來促進技能的掌握。利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。四、教學措施正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。培養(yǎng)榮譽感和責任心。使學生具有關(guān)注身體和健康的意識。身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢。運動技能目標：學習和應(yīng)用運動技能、游戲和韻律。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。在學會游戲的同時，更加應(yīng)該學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助、積極參加個人