【正文】 。最后，國慶節(jié)即將到來，孩子們也精心準(zhǔn)備了一些小節(jié)目，一會家長全部到樓下大二班進(jìn)行觀看。另外，我們帶孩子戶外運動，需要家長配合幫孩子制作一些體育器械，每個孩子準(zhǔn)備跳繩一根，寫上孩子的名字，準(zhǔn)備毽子一個，準(zhǔn)備袋鼠袋一個，用報紙娟五根小棒，孩子可以讓孩子拼圖形。只有特殊的情況下會提前接孩子，比如：下雨，下雪。不帶孩子去人多的地方，注意孩子的安全問題。六、假期時間安排： 10月1日—10月7日法定假期，10月8日正常返園，希望家長外出的做好提前返程，不要影響到孩子的正常上課。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。，而且如果我正在上課，接聽您的電話，那么其余的孩子怎么辦？所以如果需要請假，或有事的家長，請發(fā)短信，或者打辦公室電話。有問題找班級教師，不私自找園長，不跟門衛(wèi)發(fā)生沖突。和老師溝通問題教育問題一定要自己來。不要給自己不必要的思想負(fù)擔(dān)和過于擔(dān)憂。如果老師不找你。那就請您對我們信任。老師會做到一視同仁。這不是我們家長的素質(zhì)。不要平時笑臉。如果配合不好。家長要比老師更重視孩子的問題。不私自找園長。不說老師不好。下面我給大家提幾點要求：。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。三是生理因素的影響。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下，每天來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。平時要學(xué)會禮貌用語。懂禮貌、講文明。自己穿脫衣服、疊被子。部分小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。三、飲食孩子不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題,保健醫(yī)給孩子制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等。因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒?？梢詭偷荒軒?。孩子的物品學(xué)具自己收拾每天削好三支鉛筆。作業(yè)控制的時間是關(guān)鍵，我們不值得作業(yè)都是根據(jù)孩子玩的量，不求多求精，工工整整干干凈凈就好，而且孩子有時候會給你說手疼，孩子的肌腱還未沒有達(dá)到完全和大人一樣。在有的問題上面，家長必須和老師保持一致：回家進(jìn)門第一件事必須洗手，孩子摸到其他的東西，書本之類的，都有許多含鉛的物質(zhì)。8在活動中能夠懂得舉手發(fā)言，不插嘴不隨意說話。培養(yǎng)孩子能夠按時完成作業(yè)。培養(yǎng)孩子上課的正確坐姿，能夠正確的握筆，正確的書寫。了解學(xué)前班學(xué)習(xí)用品的如何使用，怎樣整理學(xué)具。下學(xué)期還將帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，讓孩子提前適應(yīng)等多項活動。下學(xué)期拼音復(fù)韻母學(xué)完的同時，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼寫練習(xí)，數(shù)學(xué)的量也會加大，20以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)。主要以拼音為主，上學(xué)期拼音的目標(biāo)會把單韻母、聲母學(xué)習(xí)完，包括簡單的拼讀都會穿插進(jìn)去。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。幼小銜接更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度、自理能力、堅持性、任務(wù)意識等方面，這是有效銜接的主旨所在。幼小銜接課程與小學(xué)課程具有銜接關(guān)系，但并不意味著幼小銜接課程就是小學(xué)化課程，更不意味著幼小銜接課程的內(nèi)容要完全迎合小學(xué)的要求。在別的幼兒園是需要購買的。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。劉老師現(xiàn)在是我們班的生活老師，小姑娘很勤快，踏實認(rèn)真，照顧孩子很細(xì)心，在生活方面和我們配合的也非常好。小偉老師是比較活潑的男老師，孩子們喜歡和他在一起，而且小偉老師在體能游戲方面非常好，幼兒園內(nèi)的體能課也是有小偉老師和小斌老師來代課的。謝謝大家！第五篇：學(xué)前班家長會大一班家長會各位家長：大家好!謝謝你們今天能抽空參加我們學(xué)前班家長會!我代表班級的老師向你們的到來表示感謝。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。但有個別小朋友還不能在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完飯菜，如康凱、黃婧、若妍等，這幾位小朋友可能在家進(jìn)餐時也比較慢，希望家長在家里用適當(dāng)?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r間內(nèi)吃完自己的飯菜，時間久了，自然而然就會樣成好習(xí)慣。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。最后，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學(xué)前班的幾個老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識脫節(jié)的緣故?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)或小靈通，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。第四，家校合作。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個上下學(xué)。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。平時要學(xué)會禮貌用語。懂禮貌、講文明。自己穿脫衣服、疊被子。另外，對在座的家長，我還有幾個小的要求：教會孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的目的。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。另外，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。我校配備有專門的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見的小毛病，如頭暈、頭痛、發(fā)燒類的，如遇學(xué)生意外的摔、跌等損傷，他會在第一時間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。還有，我們還有一個最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學(xué)英語時起步比其它學(xué)校的小孩更早。語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。第四篇：學(xué)前班家長會各位家長：晚上好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班新后的家長會！我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此很多工作需要你們的配合。請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。家園合作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。你們就是孩子的一面鏡子?。?教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接不容放松。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會，請家長每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。為了保證幼兒的安全，請你在下午17：00以后入園以簽到實名制接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。如有特殊情況要和老師提前說明。早晨入園、下午離園一定要按時，為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時來園。入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達(dá)贊賞。首先家長要對孩子形成一個正確評價。（八）、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。（六）、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。