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正文內(nèi)容

學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)稿(參考版)

2024-10-25 08:33本頁(yè)面
  

【正文】 。同時(shí)由任課教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)就學(xué)習(xí)技巧等方面與家長(zhǎng)溝通交流。為答謝各位家長(zhǎng)的支持,移動(dòng)公司為每一位訂閱的學(xué)生發(fā)放了一份紀(jì)念品,還給每位學(xué)生發(fā)放了一個(gè)校園信息智能數(shù)據(jù)卡,憑這張卡可以使用警衛(wèi)室前的智能電話每月與家長(zhǎng)手機(jī)免費(fèi)撥打60分鐘電話。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)和 老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使各自的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。特別要培養(yǎng)一次做對(duì)的習(xí)慣。正確的做法是指導(dǎo)孩子自己檢查、驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。對(duì)于孩子馬虎而導(dǎo)致的作業(yè)錯(cuò)誤,常常由爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩給檢查出來(lái),一一指正。我們有的家長(zhǎng)很負(fù)責(zé),每次幫孩子檢查出錯(cuò)誤后,還要告訴他錯(cuò)在哪兒,并把正確的寫在旁邊,讓孩子照著訂正。與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;重視家庭教育家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。到現(xiàn)在同學(xué)們都形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:每到課間、中午,同學(xué)們主動(dòng)地到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一圈,仔細(xì)檢查一番;下課后及時(shí)整理好桌凳;午飯后先整理好餐具,打掃完教室衛(wèi)生,再到教室外活動(dòng);見(jiàn)到老師及時(shí)問(wèn)好等等??三、三年級(jí)特點(diǎn):我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。我們班有五名紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員,分別是李雪梅、賀程科、郎曉琪、竇美惠、徐海英,他們負(fù)責(zé)向班主任及時(shí)匯報(bào)每次檢查情況,并做出分析,及時(shí)完善班級(jí)工作。這是咱們班孩子們最關(guān)心的焦點(diǎn),這一塊小小的地方看來(lái)不顯眼,卻代表孩子努力向上,奮發(fā)努力提供了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),激發(fā)起他們的上進(jìn)心和不服輸?shù)膭蓬^。每當(dāng)有孩子們得到紅星時(shí),臉上總洋溢著燦爛的笑容;而沒(méi)得到紅星的孩子們臉上則充滿了自責(zé)、內(nèi)疚、忐忑不安的神情,好像在對(duì)我說(shuō):“老師;我下次一定努力!”。沒(méi)有畫星的就說(shuō)明沒(méi)有做對(duì),或者沒(méi)有改對(duì)。在每課后的的練習(xí)中,我都根據(jù)學(xué)生的掌握情況給予鼓勵(lì),如聽(tīng)寫對(duì)的一顆星星,背過(guò)課文的兩顆星星。進(jìn)步的同學(xué):吳玉聰、高志鵬、王心雨、吳洪達(dá)、吳洪遠(yuǎn)、劉亞男、郎咸程、郎需月、徐志雯我很想就每個(gè)孩子的表現(xiàn)一一來(lái)說(shuō),但時(shí)間的關(guān)系,我就簡(jiǎn)單做以上總結(jié)二、班級(jí)管理為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我結(jié)合學(xué)校制定的量化細(xì)則及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的細(xì)則特制定了各方面的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰規(guī)定:教室衛(wèi)生;衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、紀(jì)律(包括平時(shí)的入校、升旗、課間、課間操、中午吃飯、中午半小時(shí)練字及放學(xué)等方面的紀(jì)律)、學(xué)習(xí)等方面,并且在這各個(gè)方面有專門負(fù)責(zé)。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。只要我們 家長(zhǎng)和 老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。能按時(shí)高質(zhì)完成每天家庭作業(yè)的孩子不是很多,我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。但是也極個(gè)別的同學(xué),經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成課后作業(yè)。(三)電話:周萍:***張老師:***馬老師:***學(xué)生升入三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn):進(jìn)入三年級(jí)后,尤其是開(kāi)學(xué)以來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。各位家長(zhǎng):大家好!一、首先我來(lái)介紹一下班級(jí)情況:三年級(jí)二班班共有學(xué)生35人本班學(xué)生共35人,其中男生17人,女生18人?!皟鹤?,你從九點(diǎn)十分開(kāi)始寫作業(yè),十點(diǎn)四十分就完成了作業(yè),在媽媽的記憶里,你第一次這么快就完成了作業(yè),媽媽真為你高興!”第二天晚上,我依然做自己的事情,不去催促兒子,結(jié)果,兒子在八點(diǎn)半開(kāi)始寫作業(yè),九點(diǎn)四十分就完成了作業(yè)。我迅速記下兒子開(kāi)始寫作業(yè)的時(shí)間:晚上九點(diǎn)十分。但是,今天,聽(tīng)了專家的報(bào)告后,我決定改變策略,既然原來(lái)的教育方法無(wú)效,為什么還要堅(jiān)持呢?我不動(dòng)生色地做自己的事,兒子的作業(yè)嘛,做不做是他的事,我為什么要管呢?“媽媽,你怎么不催我做作業(yè)呀?”晚上9點(diǎn)的時(shí)候,兒子終于想起做作業(yè)的事來(lái)了,他很奇怪地問(wèn)我。每次兒子寫作業(yè),我都要一遍一遍地催促他,好像寫作業(yè)不是他的事。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,慢慢地你的書寫速度不僅會(huì)有所提高,而且還會(huì)寫得更加工整好看。如果你的書寫特別差,而且非常慢。堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)有所提高。(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?,看看在一分鐘?nèi)最多能寫出多少個(gè)字。規(guī)定一分鐘,看你最多能做多少道題。一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練?!舨灰呁孢厡W(xué),更不要邊吃邊學(xué)。(關(guān)于孩子)◆書桌上不放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。有的家長(zhǎng)喜歡打電話,嘮家常,孩子常常被談話的內(nèi)容所吸引,時(shí)常探頭探腦,或者經(jīng)常從房間出來(lái)轉(zhuǎn)一圈;而家庭中如果有人經(jīng)常上網(wǎng)、打游戲的話,那對(duì)孩子的誘惑就更大了;另外,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)做家務(wù),并且發(fā)出較大的聲響,同樣會(huì)干擾孩子的學(xué)習(xí)。每一時(shí)段的作業(yè)量,應(yīng)循序漸進(jìn)的增加,讓孩子明確看到自己的進(jìn)步,并及時(shí)給孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,提高做作業(yè)的積極性。每完成一項(xiàng)作業(yè)后讓孩子看一
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