【正文】 主語＋是第??次＋動詞＋賓語＋嗎？從＋（時間詞/處所詞）??到（時間詞/處所詞）??。b表示動作執(zhí)行起來很難，c表示動作執(zhí)行起來很容易。（1）基本句式（么）??啊?。ㄒ唬吭~＋名 ＋形容詞＋了（2）用法說明：在表達(dá)上述感情時要與相應(yīng)的語調(diào)、語氣相配合，如贊美要用贊美的語氣。所以，句子報告的是新信息，有提醒、報告等作用。、出現(xiàn)或消失 基本句式（處所詞）＋動詞（有）＋賓語。進(jìn)入該句式的動詞必須是表達(dá)可持續(xù)動作的動詞，如：睡、學(xué)習(xí)、玩、跑、病、想等。、地點(diǎn)、方式的表達(dá)順序基本句式：時間＋地點(diǎn)＋方式＋行為動作（1）基本句式：主語＋動詞＋（了）＋時量補(bǔ)語＋（的）＋賓語（2）用法說明：該句式表達(dá)的信息重心是延續(xù)的時間量，所以句重音在時量詞上。有感慨“時間過得快、時間長”的意思。 基本句式＋有＋表人或事物的詞＋是＋表示已知的處所、人或事物的詞 ＋在＋方位詞組（1）基本句式：（主語＋）快要/快/就要/就/要＋動＋了（2）用法說明：該句式對即將發(fā)生的事件加以說明、提示，有期待、盼望、提醒等作用。如“我下了課去看你。：動態(tài)助詞“了”的用法（2）（1）基本句式：動詞1＋了＋賓語＋動詞2＋賓語（2）基本語義：漢語的“了”所表達(dá)的基本意思是動作行為及其結(jié)果的實現(xiàn)。（3）用法說明動態(tài)助詞“了”不出現(xiàn)在單個單詞后，句子“我走了。、地點(diǎn)、由于某種原因，用某種方式完成的動作。注意：初級階段“了”的教學(xué)應(yīng)點(diǎn)到為止。，從小到大，從少到多，從不可能到可能等情況的變化。：語氣助詞“了”的用法（2）（1）基本句式 ＋謂語＋了＋不＋謂語＋了 ＋了 ＋了 ＋了（2）基本語義，交際中有提示信息，引出下文的作用。句中一般有表示時間的詞語。（＋形容詞/動詞）：語氣助詞“了”的用法（1）（1）基本句式：句子＋了（2）基本語義：語義助詞“了”用在句尾，用來終結(jié)句子語氣，有成句作用。（2）基本句式：疑問式：A跟B一樣嗎？/A跟B一樣不一樣？肯定式：A跟B一樣。比較的對象在句中可以不出現(xiàn)。（1）（1）基本句式：形容詞＋（一）點(diǎn)兒（2）基本語義：表示與同類事物比較，程度有差別。（3）用法說明：在使用時，表達(dá)主觀感覺或認(rèn)識。（9）基本句式（選擇問句）：（是）A還是B？ 基本句式（主謂謂語句）：主語＋謂語（主語＋謂語）（1）基本格式：（一）點(diǎn)兒＋形容詞 ＋了＋（一）點(diǎn)兒（2）基本語義：句式a表示程度不高，有“稍微”的意思。：??了嗎？??了沒有？ ：沒/沒有＋動詞還沒有??呢。在主語為第一人稱的句子里，表示請求、要求等，有緩和語氣的作用；用在主語是第二人稱的句子里，表達(dá)規(guī)勸、告誡等功能。、愿望和可能的表達(dá)基本句式：主語＋會/要/能/想＋動詞＋賓語“會”.“能”“要”.“想”、輕微和舒緩語氣（1）基本句式（動詞重疊式）：單音動詞為AA式；雙音節(jié)動詞為ABAB式 尚未發(fā)生的動作：VV V一V V一下兒如：想想想一想想一下兒 已經(jīng)發(fā)生的動作：V了V V了一下兒如：問了問問了一下兒（2）基本語義，有嘗試或輕微的意思；，表示程度輕、量少、時間短等意義。（1）時點(diǎn)詞語：年月日（號）星期時分（2）表達(dá)時間的基本順序：年－月－日（星期）－時－分－秒（1）基本句式：能/可以＋動＋賓語＋嗎？（2）基本語義：用詢問得語氣征得別人的同意。：基本句式：??離/到??＋距離疑問：A離B＋多遠(yuǎn)？/有多遠(yuǎn)？/多少公里？ 回答：A離B＋公里數(shù)：動詞＋的＋名詞動詞或動詞詞組作定語時動詞后邊要有“的”。、目的基本句式：主語＋狀語＋動詞＋賓語 疑問式：主語＋怎么＋動詞＋賓語肯定式：主語＋動詞＋賓語＋動詞＋賓語 基本語義：表達(dá)動作方式或動作目的如：她去首都劇場看電影。（7）：正反問句 基本句式：（用謂語的肯定形式和否定形式并列起來提問）動＋不＋動詞？/動詞＋沒＋動詞？/形容詞＋不＋形容詞？用法說明：使用該句型的心理背景是對所問情況完全不知，希望別人給予肯定或否定的回答。基本語義：先說一個句子，表示自己的看法、意見、要求等，然后用“好嗎？”、“行嗎？”、“對嗎？”、“可以嗎？”等，以征求別人的意見。（5）基本句式：句子＋疑問語氣 基本語義：用疑問語氣表示詢問 用法說明：口語中用，語氣要上揚(yáng)?；揪涫剑篈－AA式AB－AABB式AB－ABAB式基本語義：AA=很/非常＋AAABB=很/非常AB ABAB=很B （4）用特指疑問句加上疑問語氣詞“呢/嗎”發(fā)問時，句子的疑問語氣變得委婉、親切。如“我有一柜子衣服呢。數(shù)詞和量詞常用來作名詞的定語。用法說明：表達(dá)陳述一件事或表示給予某人某事物和從某人處得到某事物時用該句式?；菊Z義：該句式的謂語動詞后邊常常有兩個賓語，賓語1是間接賓語，一般是動作行為涉及的人或單位；賓語2是直接賓語，表示動作行為涉及的事物。動作進(jìn)行的狀態(tài)：“正在＋動詞＋（呢）”=“正/在＋動詞（呢）”15.“的”字詞組“的”字詞組是由結(jié)構(gòu)助詞“的”附在動詞、名詞、代詞、形容詞及其詞組后面組合而成，用來表示人或物。否定式：主語＋沒（有）＋動詞＋賓語?；揪涫剑簳r間詞＋動詞疑問式：什么時候/幾點(diǎn)/幾號＋動詞？肯定回答：時間詞語＋動詞基本語義：表示動作行為發(fā)生的時間?！爸髡Z＋到＋處所＋動”表示將要發(fā)生動作的目的地。還可以用來打招呼。（3）省略問句：??呢？“名詞/代詞＋呢”有兩種用法：沒有上下文時，詢問“??在哪兒？”有上下文時，語義要根據(jù)上下文判定。狀語用在謂語中心語之前，基本功能是限制和修飾中心語。、狀態(tài)和特點(diǎn) 基本句式：形容詞謂語句語義說明：主要描述或評論事物的性質(zhì)、情況、狀態(tài)和特點(diǎn)，說明某事物怎么樣。否定式：主語＋沒有＋賓語（1）1～100數(shù)字的讀法（2）詢問10以內(nèi)的數(shù)目：用“幾”（3）詢問10以上的數(shù)目：用“多少”（4）“二”和“兩”的用法：都表示2，但用法不同。詢問句子的哪個成分就把疑問代詞放在哪個位置上。所用疑問代詞有：誰、什么、哪、哪兒、多少、幾、怎么、怎么樣等。所屬關(guān)系的表達(dá)（1）：名詞/代詞＋的＋名詞 所屬關(guān)系的表達(dá)（2）：“的”的省略，“我（們）、你（們）、他（們）”等在表示和人相關(guān)的詞語（親屬詞、人組成的單位）前表示所屬關(guān)系時，“的”常省略。定語用來表達(dá)對中心語的數(shù)量、時間、處所、歸屬、領(lǐng)屬、范圍的限制和對中心語的性質(zhì)、狀況、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)等的描寫。用“否定句＋嗎”問時，認(rèn)為對方否定是對的就用“對/對了”回答；如果認(rèn)為否定是錯的就用“不/不對”回答，表示回答是肯定的；疑問時語調(diào)要上揚(yáng)。疑問式：A是B＋嗎？（2）用法：介紹或說明自己或他人的身份；說明時間；說明處所；說明或介紹國籍與籍貫。第五篇：對外漢語教學(xué)語法大綱160對外漢語教學(xué)語法大綱：“是”字句（1）基本句式：肯定式：A是B?！安蝗纭焙竺嬉话悴桓鷦釉~，“我沒他那么怕死”。用“沒有”時，后面的形容詞可以是積極意義的詞，如“他學(xué)習(xí)沒我努力”，也可以是消極意義的詞（要加“這么/那么”），如“我沒你這么懶”?？墒撬鼈冊谟梅ㄉ嫌钟幸稽c(diǎn)兒不同。（四）“‘沒有’句”和“‘不如’句”在比較句中，“沒有”和“不如”意思相同。它更多地用于疑問句、反問句和否定句，這時后面的形容詞也可以是消極意義的，如“他做人哪有你做得這么差？”。根據(jù)B的遠(yuǎn)近，選擇“這么”（近指）或“那么”（遠(yuǎn)指）。它的否定式是“A跟B不一樣??”，一般很少用?！耙粯印焙罂梢愿稳菰~，如“她跟我一樣聰明”；也可以跟表示心理活動的動詞和一些能愿動詞，如“他跟我一樣喜歡乒乓球”；也可以什么都不跟，如“他的理想跟我的一樣”。（3）我妹妹跟我一樣高。（1）*我妹妹有我一樣高。用“有”表示比較的句子時候，“有”表明A達(dá)到了B的程度，動詞“有”后常用“這么”、“這樣”、“那么”或“那樣”，而不能用“一樣”。要表達(dá)這樣的比較意義，漢語里是不用“比”字句的，應(yīng)該用下面的格式：A跟B一樣/相同（肯定式），A跟B不一樣/不相同、不同（否定式）。（2）*我的漢語水平比以前差不多。六、比較句使用中注意的問題（一）具體比較句式的選擇下面這些句子都是用來比較事物或性質(zhì)的異同的，具體點(diǎn)兒來說，是比較事物或性質(zhì)相同還是不相同，一樣還是不一樣。如下：（1）*他的發(fā)音比別的同學(xué)最好。因此，凡有“最”作狀語的句子一定不能再同時出現(xiàn)比較項，凡有比較項作狀語的“比”字句一定不能再出現(xiàn)作狀語的“最”。“最”是最常用的一個程度副詞，其用法之一，是在對兩個或兩個以上事物進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，或者說是經(jīng)過比較以后，根據(jù)比較的結(jié)果，單獨(dú)提出達(dá)到頂點(diǎn)、極端或居于首位的一方。例如：（1）請你把最上邊的那幾張報紙給我。（3）這件是最不讓人放心了。例如：（1）他最愿意幫助別人。（2）“最”常用于謂語和補(bǔ)語。（3）他今天來得最早。例如：（1）這是最重要的問題。例如：（1）他更學(xué)習(xí)的起勁了。用“更”表示的比較句使用的條件限制為：（1）“更”是副詞，后邊可以有形容詞、動詞、動詞結(jié)構(gòu)等，在句中作狀語。（2）她比以前更漂亮了。用“更”進(jìn)行比較，表示超過原來的程度或?qū)Ψ?，多?shù)含有原來也有一定程度的意思?！霸絹碓健北硎境潭入S時間的變化而變化，它的后邊不能再用其它程度副詞，如“很”、“非?！薄ⅰ氨容^”等等。（5）“越來越”的后面不能再用其它的程度副詞（1）天氣越來越很熱了。（2）學(xué)習(xí)漢語的人越來越多了。（4）“越來越”不能放在主語的前面?！霸絹碓健焙竺娴闹^語應(yīng)該表示變化的方面，常常由形容詞或表示心理活動的動詞充當(dāng)，如上面例句中“越來越大”中的“大”。（2）風(fēng)越來越大了。（3）“越來越”不能放在一般動詞的前面。（2）“越來越”表示的是發(fā)展、變化的意義，句尾常常加“了”。（2）*天氣越來越熱多了。用“越來越”、“越??越??”句表示比較的比較句使用的條件限制（1）句中表示性狀的形容詞已經(jīng)含程度的意義，是肯定了以前程度高，現(xiàn)在更高的意義，所以不再接受表示程度意義的詞語。（2）越+謂詞性詞語，越+謂詞性詞語（1）她心里越緊張，