【正文】 。通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。總之，通過(guò)短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。比如我在上“信息無(wú)處不在”這塊內(nèi)容時(shí)，通過(guò)舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過(guò)食堂時(shí)傳來(lái)的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過(guò)這幾個(gè)身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。如何創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展要求。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時(shí)，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。要處理好“空白”教學(xué)，即對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的處理要為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為自己留有發(fā)揮的余地，不把學(xué)生的思路拘禁在教師設(shè)置的教案框框內(nèi)，問(wèn)題講到關(guān)鍵處有意卡住，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。學(xué)生預(yù)習(xí)到的知識(shí)是零碎的、片面的，只歸納自己知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，而不理解的知識(shí)點(diǎn)就難以歸納。有些學(xué)生回答問(wèn)題按教材的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)時(shí)教師要逐漸引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)表述答案。鍛煉學(xué)生發(fā)言的膽量和語(yǔ)言表達(dá)概括能力。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，經(jīng)學(xué)生自己的思考、體驗(yàn)，在個(gè)人探索的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解，并展開(kāi)學(xué)生之間的討論，互相補(bǔ)充與糾正，通過(guò)師生共同總結(jié)，歸納出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師以肯定、鼓勵(lì)為主的形式來(lái)滿足學(xué)生的成功欲望。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個(gè)與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的“任務(wù)”時(shí)，他們會(huì)非常專心致志，樂(lè)此不疲。教師在教學(xué)過(guò)程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣滿足他們的成就感讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式就是充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人?！辈拍茌p松解答學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師心服口服從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為。同時(shí)也讓我不斷的翻動(dòng)積累，調(diào)整我們的行為方向，反思我的教學(xué)行為。這次通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專家的點(diǎn)評(píng)，從講座中、從作業(yè)中，明顯感受各位老師的智慧。通過(guò)認(rèn)真的研修和自己的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，使我在今后的信息技術(shù)教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理及教師的課件培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)使用培訓(xùn)，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身的素質(zhì)。4第二篇：小學(xué)信息研修總結(jié) 2300字在參加中小學(xué)教師信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)班期間,我認(rèn)真觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我感到更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科、學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。在課堂教學(xué)中要注意正面引導(dǎo)，引導(dǎo)要恰當(dāng)。樹(shù)立正確教學(xué)資源與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，應(yīng)做到教學(xué)資源要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教學(xué)資源要緊跟時(shí)代、反映社會(huì)。選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和材料。教師要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，深鉆教材，探究學(xué)習(xí)。（4）系統(tǒng)化：教材在設(shè)計(jì)中以要于相關(guān)學(xué)科相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系。通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)實(shí)施思品的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：已學(xué)生為本做好教學(xué)設(shè)計(jì) ：教學(xué)設(shè)計(jì)是進(jìn)行課堂教學(xué)前一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望載體教育學(xué)生“從思品的角度提出問(wèn)題”。從關(guān)注知識(shí)、關(guān)注人這“兩個(gè)關(guān)注”的角度提出了考查課堂教學(xué)的知識(shí)動(dòng)力學(xué)，聯(lián)系生動(dòng)的教學(xué)案例對(duì)知識(shí)本體論、知識(shí)認(rèn)識(shí)論和知識(shí)價(jià)值論三個(gè)維度進(jìn)行分析。這就要求教師對(duì)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行價(jià)值性反思、情景性反思和技術(shù)性反思，防止教師教學(xué)“失魅”。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開(kāi)口說(shuō)，參與活動(dòng)，產(chǎn)生參與活動(dòng)的沖動(dòng)，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。思品學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性、時(shí)效性和生成性，這就要求我更要有淵博的知識(shí)，熟練的技能，良好的思維品質(zhì)和對(duì)思想品德教學(xué)工作的熱愛(ài)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。八．鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 羊 猴 鴉 鳥(niǎo) 象 狐 熊 蛙 象 鶴 蛇 馬 羊 鳥(niǎo)第五篇：小學(xué)思品研修總結(jié)(1000字)0小學(xué)思品研修總結(jié)（1000字）小學(xué)思品研修總結(jié)徐海安通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)如何上好思品課、如何備課、對(duì)思品課的導(dǎo)入、如何做教學(xué)反思、如何探究有了較深刻的認(rèn)識(shí)。(2).蝸牛 因?yàn)樗軓木裆瞎膭?lì)我們?nèi)プ龊妹考隆?，我們都要有?jiān)強(qiáng)的意志去克服所有的困難。練習(xí)13 一．后 后 后 前 后 后 后 后 前 前 前 后二．細(xì)雨 翠柏 夕陽(yáng) 紅花 月下 花香 三．九寨溝童話世界 濟(jì)南泉城 荷蘭牧場(chǎng)之國(guó) 五臺(tái)山佛教圣地 盤(pán)古開(kāi)天辟地 普羅米修斯盜取火種 林則徐虎門銷煙 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 四．3 2 4 1 五．良好的 精心 竟然 氣憤 不料 歉意 感動(dòng)六．1．。就必須勤奮刻苦。七． 元宵節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 南 海 南 上 海 天 津 長(zhǎng) 春 河 南 青 海 云 南 四 川 西 安 練習(xí)11 一．降臨 皎潔 背信棄義 路程 淹沒(méi) 六畜興旺 二．G ui 夫 4 ② ① 三．“一天”去掉“目的”改成“態(tài)度’ “一貫”去掉“維護(hù)”改成“保護(hù)”四．2 4 1 5 3六．(1)C(2)氣候 國(guó)土 名山大川（3）我們的祖國(guó)木青真的好偉大。 銀冠閃爍 鑲嵌在彩帶般的 清澈見(jiàn)底 色彩斑斕 往上涌 一串串珍珠 忽聚忽散 忽斷忽續(xù) 忽急忽緩五．（1）列文虎克 放大鏡 將鏡片玩后改進(jìn)成了放大鏡（2）微生物 放大鏡（3）暑假的時(shí)候，娟娟姐姐給了我們好多彩色折紙，我就和樂(lè)樂(lè)一起去折紙鶴，我們折了一會(huì)就覺(jué)得沒(méi)意思了，所以我就不知不覺(jué)地剪了起來(lái)，我剛剪的時(shí)候就亂剪，然后打開(kāi)一看是一個(gè)花型，我很驚訝，不敢相信，然后又繼續(xù)剪打開(kāi)一看是一張尖的花。3.，：！四． 潔白晶瑩 銀光閃爍 美麗動(dòng)人，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。：“ ？” ：“。也。就。都。就。五．雪花，翩翩連連，輕輕悠悠，像潔白的鶴羽，裝點(diǎn)著水瘦山寒的世界。不但。因?yàn)?。?雖然。四．。：“ ？”，：“ 《 》。三．。練習(xí)4 一．基礎(chǔ) 敏捷 雖然 銷毀 儀式 錯(cuò)誤 二．愚公移山精衛(wèi)填海 望梅止渴畫(huà)餅充饑 狗仗人勢(shì)狐假虎威 良藥苦口忠言逆耳 三．空中的焰火如此的絢麗，那么水中焰火又會(huì)是怎樣的呢？看到這你一定會(huì)問(wèn)水里會(huì)有焰火？當(dāng)然，從水中觀看空中焰火真是別有一番風(fēng)味，綠色的就像水中一片片荷葉，紅色的就像一朵朵荷花，紫色的水中綻放的睡蓮，黃色的就像水中游動(dòng)的魚(yú)兒??隨著空中焰火的自由飛舞，水中的畫(huà)面更是一幅比一幅美，一幅比一幅絢麗。可月亮跑哪去了呢，怎么連個(gè)影子都不見(jiàn)？ 是我把他捉回來(lái)了，讓它成為媽媽回家的指路燈。練習(xí)2 蓬 篷 莓 瑰 梅 茫 芒 芒 遙 搖 謠二.① ② ④ ① ② ④ 一層棉花 ，便捷地了解周圍的世界 、拍賣 ，查閱了關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，還和我的親戚在里聊天呢。四、教學(xué)進(jìn)度13周 第一課46周 第二課8周 第三課912周 第四課1314周第五課蘇教版四年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案 光輝大地春 家家氣象新 萬(wàn)水千山盡朝暉 雨泣桃花萬(wàn)樹(shù)紅 寫(xiě)意思WTO:__世界貿(mào)易組織__________________ DV:__DV是英語(yǔ)Digital Video的縮寫(xiě)，是數(shù)碼攝像機(jī)的意思____ UN:__United Nations 聯(lián)合國(guó)_____MTV:__MTV(Music Television)__ NBA:__NBA(全稱National Basketball Association)是美國(guó)第一大職業(yè)籃球賽事__ UFO:____不明飛行物_____ 練習(xí)1 一．煩惱