小學數(shù)學教師個人校本研修計劃共5篇(參考版)
2024-10-04 08:52本頁面
【正文】 五、預期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。（6）、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。（5）、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。（3）、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。具體實施幫扶轉化措施：（1）、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。三、學習內(nèi)容《新課程標準》中學數(shù)學2011版《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。二、研修目標為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。及時積累課題研究的資料。堅持寫好教育教學隨筆和反思。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。四、具體措施：勤于學習，做學習的有心人。激起他們的學習興趣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學困生結隊子，積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，樹立起學習的信心。我將積積極參各種教研活動，認真寫出教學感悟反思，及時與同伴交流學習。在實踐中進行教學研討。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。通過學習，提高自身的科研水平。二、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。(1)及時積累專題研究的第一手資料。取長補短，努力地提高自己的教學水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(2)多渠道地學。(1)堅持不懈地學。（四）在備課管理上，朝
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