小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“分香蕉”教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-13 23:11本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：沒(méi)有讓學(xué)生上臺(tái)板示，在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義理解不夠。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 4= 5六、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)大量物體的平均分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。（12個(gè)果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個(gè)果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說(shuō)出你是怎樣知道商是多少的？五、拓展延伸生活中還有很多問(wèn)題可以用除法算式來(lái)表示請(qǐng)看算式編故事。9=2（根）幫助小刺猬分果子。3=6（根）；18247。你們能幫助它嗎？18247。（出示課件）四、實(shí)踐應(yīng)用：同學(xué)們，大森林里的小動(dòng)物聽說(shuō)你們非常聰明，它們?cè)谏钪杏龅搅艘恍﹩?wèn)題，你們?cè)敢庥媚銓W(xué)到的知識(shí)幫助它們嗎？幫助小兔分木材。列式：（）247。列式：（）247。）師：你能說(shuō)出算式各部分的名稱嗎？三、體驗(yàn)感悟（一）今天，同學(xué)們表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師想帶同學(xué)們和我一起去參加3位學(xué)生的生日。算式是：12247。2＝6（根）12247。4＝3（根）12247。12根香蕉還可以怎樣平均分？你能寫出除法算式嗎？我們分四人小組合作，可以擺一擺畫一畫，也可以直接寫出除法算式，看哪個(gè)小組寫得快、寫得多？（練習(xí)本上寫）分組匯報(bào)每種分法和算式：12247。叫【除號(hào)】（板書）相互說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。在這個(gè)算式里，12叫【被除數(shù)】，2叫【除數(shù)】，6叫【商】。 4 ＝ 3（個(gè)）)，讀一讀這個(gè)算式。12根香蕉，每4根裝一盤，需要幾個(gè)盤子？（課件出示）請(qǐng)你先用小棒分一分或者畫一畫圖，再用一道除法算式表示出你分的過(guò)程和結(jié)果。2”讀作“12除以2”。生：讀作“十二除以二等于六”。(認(rèn)識(shí)除號(hào)，它表示平均分，寫法：先寫橫線，再寫兩點(diǎn)橫線要寫平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。你們想知道笑笑有什么好辦法嗎？(演示課件：12247。剛才同學(xué)們把12根香蕉平均分成2份是用分一分，圈一圈的辦法知道每份是6根。（2）向智慧老人匯報(bào)分香蕉的結(jié)果。二、問(wèn)題探究（一）分一分，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入同學(xué)們，今天，智慧爺爺家來(lái)了兩位特殊的客人,智慧老人拿出了12又大又長(zhǎng)的香蕉來(lái)招待它們，該怎么分才會(huì)讓2只小猴都滿意呢？（平均分）智慧老人想請(qǐng)我們二年級(jí)一班的小朋友來(lái)幫忙分一分。難 點(diǎn)：用除法表示等分的過(guò)程。過(guò)程與方法：使學(xué)生在“分香蕉”的具體環(huán)境中，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。知識(shí)與技能：理解用除法表示等分的過(guò)程。教材分析：學(xué)生經(jīng)歷“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)“平均分”有了一定的認(rèn)識(shí)，從本節(jié)開始把“平均分”轉(zhuǎn)換為列除法算式表示，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，初步體會(huì)除法的意義。=12247。五、全課小結(jié)總結(jié)收獲 板書設(shè)計(jì)除法平均分12247。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1