【正文】 。所以低年級的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活，在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。在低年級教學(xué)中，這根拐杖是十分有必要的，即創(chuàng)識與生活實際緊密相關(guān)的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達(dá)。二、緊密與生活實際相結(jié)合，提供思維發(fā)展的空間低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數(shù)學(xué)中的計算教學(xué)，以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力?！皩ν瑢W(xué)們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時教學(xué)中注意結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，注意問題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學(xué)中，由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題，創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境，生問、生答，更能激起學(xué)生的解決欲望。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個方面：一、注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望解決問題，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的落實教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的39。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù)，最后誰先到達(dá)中點誰就是勝利。撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來列加法算式。三、分組活動。游戲”抓抓抓“將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。能積極參加數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。再者，當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，留給學(xué)生一定的思考空間，使學(xué)生深深感受到知識的深奧，并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學(xué)生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。這樣既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，勢必比一味地與學(xué)生對答效果要好。他們最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施：一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。四、小結(jié)，收拾學(xué)具【活動反思】我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的問題?！净顒訙?zhǔn)備】動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學(xué)具小花若干【活動過程】一、預(yù)備活動：問候，組織幼兒手指游戲：十個阿姨來摘梨二、集體活動創(chuàng)設(shè)情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達(dá)小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意)小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3= 4+3=等)第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚葡萄：智慧樹。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園數(shù)學(xué)加法教案14【活動目標(biāo)】復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力。我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎？今天，我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！三、活動延伸金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個數(shù)，提一個問題，問一共有多少？合起來是多少？編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的39?；顒舆^程：隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系?；顒幽繕?biāo)：復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數(shù)是6的加法；然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法；最后通過提高練習(xí)，讓學(xué)有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。這是引導(dǎo)幼兒觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)5+1和1+5，初步引導(dǎo)通過組成計算得數(shù)；然后出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù)；最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。這是引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減；這是復(fù)習(xí)6的組成。因此，上課一開始進(jìn)行復(fù)習(xí)時，就設(shè)計這樣的39。四、學(xué)法以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。教學(xué)難點：本課的難點是知道一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)的運算。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。情感與價值目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習(xí)慣。幼兒園數(shù)學(xué)加法教案12一、教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒學(xué)會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。表揚認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?幼：嘿嘿，我的4球碰2球。活動過程碰球游戲。重點難點6的加法算式難點：能例舉一兩個簡單的6的應(yīng)用題活動準(zhǔn)備實物卡、看圖列算式卡。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。體驗共同游戲的愉悅。（逐個進(jìn)行并驗證）幼兒園數(shù)學(xué)加法教案11設(shè)計背景大班幼兒在數(shù)的概念有一定的初步認(rèn)識，能理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，一次我用游戲開始這節(jié)課的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。提出要求：請小朋友們用三句話把購物的事說清楚，然后用一道算式題記錄下來?？?，看這是什么地方有誰在干什么呀？（出示第二幅圖）誰會用三句話把他的意思說出來？（幼兒個體回答，再來集體學(xué)說）誰會用一道算式題記錄這件事呢？（請幼兒說，老師放）那這道題里面的數(shù)字和符號都表示什么意思呢？用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。分別出示“+”和“=”這個符號你們認(rèn)識嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來了）“=2”又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。誰會用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎么講？（請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下）那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請小朋友可以猜一下）誰能把三幅圖連起來說一下？（請幼兒集體，個別講，對幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表揚）那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應(yīng)該怎么寫呢？（強調(diào)幼兒會讀算式題）幼兒說老師放。二、活動準(zhǔn)備：圖片、食物三活動過程：一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)3的組成：游戲碰球3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲，“2”師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？二、學(xué)習(xí)2的加法小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加?，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們來到哪里了，有誰在干什么？（出示圖片）老師告訴你們這三幅圖說的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示?！庇變簣@數(shù)學(xué)加法教案10一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)3的加法，認(rèn)識“+”“=”號，初步理解加法的實際意義?！?4)分享、交流“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的?！艾F(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的?！倍?、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法創(chuàng)設(shè)情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。幼兒園數(shù)學(xué)加法教案9設(shè)計意圖：計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了2的加法。”【活動延伸】游戲：買水果“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。列出式子后放在位上不動。誰來試一試？（1+1=2）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，T：你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）（3）幼兒動手操作T：“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）T：有幾種花？（1種花）T：國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？動動腦筋，用一個算式告訴我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字2，記得用上39。39。T：”現(xiàn)在老師增加點難度，請把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上39。=39。等于號39。的用處可大了，它可以把國王的1條魚和我們的`1條魚合起來，不過要把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作）加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié)）小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。（請34名幼兒來說一說）（2）理解“+、=”T：那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識的幼兒給予表揚）39。滴滴滴，一汽車開來了，我們上車走吧“二、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法（1）T：”小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？S：（兩層）T：國王聽說我們大一班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅幼兒操作材料（+、=40個，數(shù)字2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?？磳嵨飯D列加法算式，學(xué)習(xí)2的加減。在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。（幼兒齊讀算式題）師：我今天太高興了，想邀請你們?nèi)ニ煻赐?，你們?nèi)?？做火車去好不好？現(xiàn)在請你