【正文】 全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質(zhì)量。經(jīng)過不懈努力，使我校的管理實現(xiàn)由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。努力提高科研品位，加快教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內(nèi)化為教師教學的自覺行為。四、存在的問題及今后的工作思路通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創(chuàng)新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質(zhì)量及辦學品味有待進一步提高。為配合學校特色建設，全校師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，我們開發(fā)了17門學校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。對自我評估和上級督導檢查中提出的問題，認真落實，并分管領導及時制定改進措施。當年九月和第二年一月對上學期自評工作進行總結。以評促改完善學校自評體系，建立以學校教職工、學生、家長及社區(qū)代表共同參與的評價體系，促進學校的自評工作科學發(fā)展。暢通與家庭及校外的聯(lián)系通道重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會會議，班主任每學期家訪不少于本班學生數(shù)的2倍，任課教師不少于百分之五十。財務制度完善健全，學校各項大的經(jīng)費支出需經(jīng)領導干部會、教代會通過；經(jīng)費預算和使用合理，資金使用效益高；基本創(chuàng)建了節(jié)約型學校。加強了校園文化建設形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系，校園文化活動形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。專門安排一名副校長負責后勤管理，將各類設施設備安排專人管理，及時為教育教學提供服務。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。嚴格執(zhí)行學校的門衛(wèi)制度，學校校門做到24小時有人值班。學校建立健全了安全管理機制，全面落實了安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；組織安全管理人員，對于具體的安全工作要責任到人，并成立完善的安全工作小組。每周召開班子會集中學習上級教育精神，提高領導班子為師生服務、為教育教學服務的思想意識。加強學籍管理，消除輟學，嚴格按標準收費，未經(jīng)公示的收費項目一律不得向?qū)W生收取。嚴禁以任何名目占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。每初，審議上一學校發(fā)展規(guī)劃的完成情況，完成相關達標措施。嚴格按照學校發(fā)展規(guī)劃，結合上級要求及學校實際，制定工作計劃。發(fā)揮好激勵機制關心教師的工作感受和生活狀態(tài)，經(jīng)常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關懷他們，幫助他們解決生活中的實際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制，考核的結果實行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學期對績效考核中不完善不合理的部分進行修訂。認真落實上級有關班主任管理規(guī)定，研究制定相關制度，促進了班主任的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)在全校有14人有班主任培訓結業(yè)證。教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，通過展示課、匯報課、師徒同上一節(jié)課、每學期一總結一評比等活動促進青年教師的成長，積極組織人員參加市級培訓，完成每人每年學時的培訓任務。加強了各類培訓，學校為教師素質(zhì)提高提供資金和時間保障，通過外派學習、校內(nèi)教研、基本功考核、評先選優(yōu)、業(yè)績獎勵等方式，逐步提高了教師的綜合素質(zhì)。實行教職工不良記錄制度和師德師風一票否決制度。帶領教師學習相關文件、法律法規(guī)、職業(yè)道德及規(guī)章制度等，建立學習筆記，定期交流體會。加強集體備課，將教師課堂教學能力和學生評價能力列入教師業(yè)績考核，引導教師在教育教學過程中落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價。嚴格執(zhí)行教體局有關學用教輔資料要求。制定學校教學常規(guī)檢查辦法，每月一次，及時公示結果。結合學校實際，以教研組為單位形成各類校本教材的開發(fā)小組，形成規(guī)模。利用《班級管理考核制度》，促進班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，團結、和諧、上進的班集體的形成。將教師備課在教學目標體現(xiàn)德育目標作為檢查備課的重要依據(jù)，積極開展德育教育與課堂教學相結合活動，評選教書育人標兵。依托學生成長袋，對學生的社會公益活動進行評價。建立家庭、班級、級部、學校四級培養(yǎng)教育機制，分別制定計劃、確定教育培養(yǎng)的內(nèi)容、目標，把學生生活技能評價納入學校對學生綜合素質(zhì)評價體系中，定期組織測評。注重學科相互滲透。在教學中注意教給學生獨立思考、提出疑問和進行反思的方法，鼓勵學生獨立思考、提出疑問和進行反思。關注學業(yè)表現(xiàn)強化學科教師課堂教學，將會考學科教學合格率納入教師績效考核，提高教學教師積極性引領教師牢固樹立“能力為重”的思想，在教學的各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能。加強學生行為規(guī)范方面的教育，引領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生明確如何做一個合格的中學生。重視品行表現(xiàn)落實德育計劃，充分利用升旗儀式和系列主題班會對全體學生進行思想品德教育。把學科心理素質(zhì)教育滲透作為教研內(nèi)容落實到日常教學和教研活動中，確保心理課教學質(zhì)量。組織學生定期體檢，定期組織常見傳染病防控知識講座、主題班會、宣傳欄，落實傳染病防控制度，強化過程管理，做好晨檢、午檢、消毒工作。自評結果如下：A1學生發(fā)展（190分），得分186分；A2教育教學（280分），得分278分；A3教師隊伍（190分），得分188分；A4領導與管理（260分），得分256分；A5學校特色創(chuàng)建（80分），得分78分；綜合評價分986分。先后獲得了“青島市文明單位”、“青島市綠化先進單位”、“青島市中小學勞動技術教育先進單位”、“青島市交通安全先進學?！?、“萊西市規(guī)范化學校”、“萊西市學校管理五星級學?！?、“萊西市學校德育工作先進單位”、“萊西市初中辦學水平優(yōu)秀等級學?！薄ⅰ叭R西市體育衛(wèi)生國防教育先進單位”、“萊西市優(yōu)秀家長學?！?、“萊西市信息技術教學工作先進單位”等許多榮譽稱號。近幾年，學校先后涌現(xiàn)出青島市級優(yōu)秀班集體7個，萊西市級優(yōu)秀班集體14個，青島市級優(yōu)秀學生干部25名，青島市級三好學生36名。學生情況學生來自周邊31個村莊，共12個班，440名學生。教師隊伍學?，F(xiàn)有教職工54名，其中青島市優(yōu)秀教師1名，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才1名，青島市德育工作先進個人2名，青島市優(yōu)秀班主任2名，萊西市優(yōu)秀教師11名，萊西市德育先進工作個人3名，萊西市教學能手8名；中學一級教師27名，學歷達標率為85%，有15名教師取得本科學歷，還有5名教師正在參加本科函授學習。280間校舍，教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、家屬區(qū)，規(guī)劃切合實際，布局比較合理。一）、發(fā)展過程海云中學的前身是海云完小，海云完小于1968年8月改為海云聯(lián)中，并于1978年8月由海云村西搬遷至海云村東北，1981年冬與海云高中合并，成為現(xiàn)在的海云中學。由于教育教學成績顯著，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個村的學生到我校就讀，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)來學生占學生總數(shù)的15%，學校所在的干部、群眾和教育主管部門對我校的評價較高。辦學特色我校歷來重視體、美、音教學，開展好體、美、音教學和課外活動。學生具有良好的個人衛(wèi)生習慣。多數(shù)學生能掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，并能積極思維，獨立分析和解決問題，有一定的創(chuàng)新能力。教學質(zhì)量我校學生思想品德課程基礎知識達到大綱要求，具有愛祖國、愛人民、愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和為振興中華而勤奮學習的思想，掌握并自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，由良好的文明行為習慣，個性心理健康，積極參加公益活動，助人為樂，好人好事蔚然成風。辦學條件，生均占地面積12平方米，數(shù)學、自然教學儀器達到省定二級標準，圖書室藏書5817冊，人均18冊，閱覽室外訂有報刊雜志11種，體育器材達到省定三類標準，音樂、美術達到省定三類標準，電教器材完備，還建有衛(wèi)星地面接收室、光盤播放室。重視教師教學經(jīng)驗的總結。學校定期組織文藝活動。學校重視體育衛(wèi)生工作。學校堅持面向全體，大面積提高教育質(zhì)量，對品行有缺陷的，學習有困難的學生在教育教學中一視同仁，熱情幫助，不歧視，不驅(qū)趕后進生，要求班主任、任課教師都制定后進生轉(zhuǎn)化措施、辦法，并定期上交有關材料。充分運用遠程教育條件和各種教學條件，全面提高教學質(zhì)量。我校建立了教學常規(guī)管理制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試考查等教學環(huán)節(jié)都有明確要求。學校德育工作有整體計劃，隊、各年級有專項計劃。同時，學校還不斷補充、添置新的儀器和圖書。制定了科學全面的考核辦法，進行量化考核。賬目做到日清月強，定期公布，年底審計檢查，做到透明公開，保證教學的正常需要。學校還設立了門衛(wèi)，建立了門衛(wèi)制度，確保學校財產(chǎn)平時和節(jié)假日安全萬無一失。學校還與各班班主任簽訂