小學(xué)信息技術(shù)教研工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-13 22:39本頁面
【正文】 。積極組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)競賽活動，克服種種困難，鼓勵更多教師參與，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，爭創(chuàng)更好的成績。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)管理，做好評價(jià)考核鞏固和加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強(qiáng)校園網(wǎng)站主頁的實(shí)用性、交互性和藝術(shù)性。主要是在上好信息技術(shù)課的同時，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，如小課題研究、興趣組的訓(xùn)練等。繼續(xù)做好學(xué)科整合的研究工作。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，學(xué)期聽課總數(shù)不少于20節(jié)。二、工作要點(diǎn)：圍繞課堂質(zhì)量、做好學(xué)案研究本期根據(jù)教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極推行學(xué)案研究，將改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式理念在教學(xué)中真正得以實(shí)施，強(qiáng)化集體備課制度，每周定時間、定地點(diǎn)、定課題和定主講人進(jìn)行集體備課和學(xué)案，并將集體備課資料上傳學(xué)校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。學(xué)生的能力目標(biāo)，小學(xué)信息技術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、掌握初步的操作技能。積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入推廣，提高教師的教育教學(xué)水平。注重教師的專業(yè)發(fā)展，要求教師對自己以后的發(fā)展有所規(guī)劃或設(shè)想，并積極努力。為更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，圍繞區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)科計(jì)劃的精神和要求，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步突出以 “聚焦隊(duì)伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質(zhì)量”為工作主線，以 “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“師生教學(xué)常規(guī)”“教與學(xué)的方式” 為工作重心，通過 “總結(jié)”“鞏固” 讓我們在繼承中自信、科學(xué)地發(fā)展，通過“堅(jiān)持”“創(chuàng)新”,讓我們持續(xù)、優(yōu)化地促進(jìn)管理，提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想。4)配合學(xué)校做好本學(xué)期期末考試工作5）總結(jié)本學(xué)期學(xué)科教研活動。2)研究教師課件，南京市中小學(xué)教師自制電教教材評比3)配合學(xué)校做好本學(xué)期期中考試工作六月份1）參加江寧區(qū)教育局的信息技術(shù)課第三次教研活動,并做好記錄。2)組織學(xué)生參加南京市電腦作品大賽。2)參加江寧區(qū)教研室關(guān)于本學(xué)期工作計(jì)劃會議。六、工作安排二月份1)研究新學(xué)期工作計(jì)劃。根據(jù)教材及學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)，我們采用了以計(jì)算機(jī)操作和信息處理為主線，采用“任務(wù)”驅(qū)動的方式，從應(yīng)用需求入手，重在讓學(xué)生進(jìn)入大運(yùn)動量的操作和在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的興趣、練習(xí)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們只有銳意進(jìn)取、知難而進(jìn)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。同時鼓勵信息技術(shù)教師參加市、區(qū)各級的教養(yǎng)活動。四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)人員素質(zhì)的高低，直接影響到工作的質(zhì)量和水平。三、開展現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究教學(xué)、研究相輔相成，相互促進(jìn)。二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)課教師要能針對學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動，不斷探索、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。在做好信息技術(shù)學(xué)科教研指導(dǎo)的同時，信息技術(shù)學(xué)科教師要帶頭搞好信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)工作，重點(diǎn)放在能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)功能的學(xué)科，找好切入點(diǎn)，研究學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇整合的內(nèi)容、整合的時機(jī)、整合的手段和整合的方法，探索適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和模式，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，提高教學(xué)效益。對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)，要注重過程，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性同時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。進(jìn)一步開展好以課堂教學(xué)研究為中心，形式多樣的學(xué)科教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)
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