【正文】 說它布滿荊棘并不貼切，它像一面玻璃之門，要想成長和改變，必須把它撞破，然后擦著它凌厲的碎片，不躲不避的一只穿越過去，也許他會把你變得遍體凌傷，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美麗，它們閃耀著迷人的光彩。如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我青春的詩集。擁有堅強(qiáng)，懷抱執(zhí)著，一步一個腳印地向前進(jìn)！然而，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次嘲笑，沒有經(jīng)歷過無數(shù)次反思，又怎會懂得真諦中那別致的韻味？踏入初中門檻的那一刻，便注定了我們要奮力拼搏！沒有比“青春”更動聽的字眼，只有比“青春”更年輕的心。然而，就是因為以往的失去和孤獨，我才懂得在朋友失落的時候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友興奮的時候也跟著傻傻地笑，才懂得走進(jìn)朋友的內(nèi)心去分享、品味她的故事。進(jìn)入青春期，那些簡單的東西都已經(jīng)那么復(fù)雜，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐漸地擴(kuò)充再擴(kuò)充。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運(yùn)的多桀。卻吝惜的連改過的機(jī)會都不給我。第五篇：感悟成長感悟成長成長是一件痛苦的事。只要務(wù)實肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生存的土壤中找到自己的生長點。我要持之以恒、積沙成塔終使“塔”外包裹上堅固的“干膠”，從而成為大家敬佩的名師。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。沒有最好，只有更好。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育的智慧，從而讓我們的教育更加美麗。這是一個不可超越的過程。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。這使我想到兩位教育家的話：蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。相比之下，自己的文化底蘊(yùn)就顯得極其薄弱、膚淺。教學(xué)時清晰的思路，靈活的方法，高潮迭起，異彩紛呈，顯現(xiàn)出的教育機(jī)智，讓人敬佩不已。報告時引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，左右逢源，更是讓人佩服得五體投地。要做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；要做一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；要做一個善于合作，具有人格魅力的教師；要做一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；要做一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；要做一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！盎I劃未來的自我、控制今日的行為”，調(diào)節(jié)和監(jiān)控好自己的行為方式和活動安排，朝著積極的方向不斷發(fā)展，達(dá)至理想的專業(yè)發(fā)展，真正成為名師。曾經(jīng)在40歲時很迷茫，這一生就要這樣平平淡淡過去了？沒有年輕人的那份激情，沒有了那份豪邁，沒有了追求?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。上一篇 / 下一篇全部腳查看(5)/ 評論(0)/ 評分(0 / 0)成長感悟松原實驗高中 張春宇時光荏苒，歲月如梭，參加名師工作室已經(jīng)一年光景。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)，積累素材，使自己逐漸成長為”科研型”的教師。科研興校, 科研興師，這已成為不爭的事實。多聽課、評課，提高自身不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。還要開展批評與自我批評。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的每一次實踐要進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。學(xué)會反思，以反思求發(fā)展，在反思中升華。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，相信自己對課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。展示并不等于出風(fēng)頭。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)?！罢湟晫W(xué)生獨特感受，體驗和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。首先，要精選教法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實效。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。教師的舞臺是課堂，我們的成長首先得立足課堂。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選，前者讓自己對待自己的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對待人生更睿智。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。記得有人曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。這18年既漫長又短暫，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于我的整個生命來說，它是我人生重要的里程碑。因為選擇了教師這個事業(yè)，所以一切都將變得義無反顧！上一篇 / 下一篇全部腳印 不留腳印 留下腳印:成 長 感 悟通化市一中 滕笑花時光飛逝彈指一揮間，成為教師已有十八載，很少整體性反思自己。學(xué)海無涯，藝無止境。而對于中青年教師來說，反思是加快教師專業(yè)化成長的有效途徑之一。雨果在談到藝術(shù)家的創(chuàng)造性時說：沒有風(fēng)格的作家，盡管有可能獲得一時的成功，但卻達(dá)不到真正的勝利。三、及時反思，總結(jié)自己獨特的教育教學(xué)方法教學(xué)是一種藝術(shù)，每一位教師都是一位藝術(shù)家。也如有些人所形容的，每天備課、上課、備課、上課，總是機(jī)械地去完成“任務(wù)”，掙不到大錢，甘于“平庸”。說到謙虛，是為人性格使然；另外我有時覺得談“終身學(xué)習(xí)”是比較空的，沒有實際意義，但在自己的職業(yè)范圍內(nèi)，不斷學(xué)習(xí)確是必須的。我記得我前三年的教案寫了厚厚的三大本，正文用藍(lán)色的筆寫的，反思及補(bǔ)充知識點等等用的是紅筆，教案上紅的藍(lán)的交叉在一起，倒也相映成趣。我有幾點成長感悟與各位同仁一起分享一下：一、謙虛謹(jǐn)慎，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平任何一個教師都是從什么也不會的“小白”成長起來的，所以，剛剛從事這個職業(yè)時一定要謙虛謹(jǐn)慎，不斷地去和自己的教學(xué)前輩學(xué)習(xí)，盡可能地聽他們的每一節(jié)新授課，然后自己要準(zhǔn)備“詳案”，包括你自己說的每一句話都要書寫出來，知識點的前后銜接語。11年說長也不長說短也不短，在這過程中有不少教學(xué)前輩的指導(dǎo)、關(guān)心，也有自己所付出的努力和辛苦。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評價中反思。三．反思是加快教師成長的有效途徑之一。二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。一般認(rèn)為，促使優(yōu)秀教師成長的因素有五個，即關(guān)鍵時期、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵書籍、和教師個體。師德，這是我對他的一點淺見，不當(dāng)之處請大家諒解。三、對家長無愧很多家長很苦惱地對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,所以他們將教育自己孩子的希望都寄托在老師身上,我有時心里暗想,他就是一個油鹽不進(jìn)的滾刀肉吧,他能在你使勁罵他后跪在書房學(xué)一個晚上,一個晚上后他會在整個早讀讀三國,整節(jié)課看史記,但是一想到他家生了三個姐姐就是為了要他這么個兒子,一想到她的母親打電話時的懇切,我就只好繼續(xù)和他打起了”持久戰(zhàn)”.終于堅持到高考的那一天,我想我的做法還不夠智慧,所以我無法一勞永逸。最后這批打牌的學(xué)生中有一個學(xué)生在高考中取得了600分的好成績，當(dāng)然也有學(xué)生現(xiàn)在正在復(fù)讀。我將我的語文課拿出來，請彭主任和符級長為全班訓(xùn)話，為班級正風(fēng)?？墒寝D(zhuǎn)念一想，老師的職責(zé)就是糾正、引導(dǎo)，即使短時間內(nèi)不能使他們徹底明白，也要充分提醒他們不可浪費(fèi)人生的任何一個機(jī)會。我恨：：距離高考僅有30天，竟然還有學(xué)生這么無知無畏。? 對學(xué)生無私有一天晚上我的孩子高燒39度,一直哭鬧,：40考勤時，班級缺了4個人，直到7：10分還沒有來，找人回去看時，那四個人才匆匆忙忙跑到教室來，臉都沒來得及洗。最后美術(shù)生的語文成績都在100分以上，整個班的平均分120分，每當(dāng)我從辦公室急匆匆地跑到五樓，又從五樓急匆匆地跑到四樓教室，嗓子又干又啞的時候，我真的彷徨過，猶豫過，可師德對我的第一個要求便是“用真心做事，全心全意教學(xué)。對于美術(shù)生的輔導(dǎo)，對我來說真的是一個難題，一個學(xué)期的課要多久能補(bǔ)完，什么時間補(bǔ)？班級的管理工作已讓我感覺到挑戰(zhàn)與壓力；每周16節(jié)課的語文課，周五下午尖子生輔導(dǎo)、周二下午臨界生輔導(dǎo)，每周兩節(jié)晚修，如果再拿另外三天來補(bǔ)習(xí)，我就真得沒有一點時間照顧自己的孩子，怎么辦，最后決定在我晚修的周三、周四每天晚6:007:00進(jìn)行輔導(dǎo)。要么用情感柔軟大家的心靈，要么用競賽激勵大家的智慧，要么用希望喚起大家的目標(biāo)。對于高三的班會課，我不敢怠慢，我先思考班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、心理、科任老師反饋等各方面情況，然后有針對性地為下一周班會課確定一個主題，在周日下午集中三、四個小時集中精力搜集素材，組織班會課。另一方面還可以營造班級勤奮、努力、師生團(tuán)結(jié)拼搏的班級氛圍。我唯一能做的就是勤奮、努力地工作。另一個文科班是美術(shù)生和普通高考生的混合班，教學(xué)任務(wù)重?！? 對工作無憾在剛過去的這一屆畢業(yè)班中，我接任高三13班班主任及一文一理的語文教學(xué)工作。可是，如果那是自己的孩子的話，我們會輕易說他笨、說他壞、放棄他嗎？相信老師、寄希望于學(xué)校的家長又該有多失望啊？而當(dāng)我們用真心去了解學(xué)生，貼近學(xué)生、教育學(xué)生；用愛心去理解學(xué)生、包容學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。曾經(jīng)我也埋怨過那個學(xué)生怎么那么笨啊，上課講了下課還問；曾經(jīng)我也埋怨過那個學(xué)生怎么那么不聽話啊，告訴他不許談戀愛他偏要在高三來個“黃昏戀”，最后名落孫山；曾經(jīng)我也心理暗想：這是我最后一次對他的提醒，如果再不改正，我就放棄他了，反正班上又不只有他一個人，好學(xué)生還有很多我首先想到的、也是最擔(dān)心的就是她能不能碰到一個好老師，能夠?qū)λ心托?、有愛心，能真心包容她，對待她像對待自己的孩子那樣?！弊鳛橐幻狡椒卜驳哪赣H來說，我的孩子也會步入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)其實，無論是鍛煉還是學(xué)習(xí)都是這樣，積少成多，點滴儲備，只要你