山東省壽光現(xiàn)代中學20xx-20xx學年高一上學期10月月考語文試題word版含解析(參考版)
2024-12-06 16:39本頁面
【正文】 此題重點注意通過細節(jié)描寫突出補充的內(nèi)容。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)四 .抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。細節(jié)雖小，卻往 往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。 點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一 .講一個完整的故事。他活著，是為了用那雙眼睛，明亮地閃爍在文革 40年后的今天，用他的生命，堅守他心中的信念。我忽然覺得有些害怕，是那眼神后對社會政治的仇恨與報復，有些辛酸，有些苦辣。忽然憶起外公喜看雜文，總?cè)∫恍┖梦恼聛?給我看，那上面充滿著諷刺與犀利的語言，用比外公眼神還尖銳的油墨刺痛著社會污濁黑暗的傷口。我看到，那是一雙中國學 者的眼睛，帶著對中國文化的尊敬和崇仰。你可別看中國字多，其實個個都有一定道理的，古人可是很聰明的。每次講字的時候，外公總畢恭畢敬地在紙上寫下端正的簡繁字體。外公卻看我如成人般，有時會給我講中國字。還是孩童的我不喜歡那雙眼睛，這也成了我不喜歡外公的唯一的理由。如刀般鋒利的眼神穿過渾濁了的瞳孔直射開來，透過磨舊了的大邊框老花鏡，劃破你的肌膚，直射你的心臟?？?是試圖躲過那眼神，避免與他直視，生怕遭到那雙眼睛的責罵。要求：先在下面短語中的橫線上填上一個自己認為合適的詞語（如美麗、善良、憂郁等），把題目補寫完整，寫一篇記敘文，不少于800字。此題考核名著的內(nèi)容，注意文章的細節(jié)。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。（不超過 15 個字 ） 【答案】 田福堂為潤葉的婚事進城求助。仿照 ① 的方式 —— “ 不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心 ” 把理由表述出來即可。 (2). 不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。 （ 3） _____________________。 （ 1）不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） A. 雖然 都 也 也 卻 并 B. 之所以 是因為 也 / 而是 并 C. 雖然 都 / / 卻 / D. 之所 是因為 / 也 而是 / 【答案】 D 【解析】 試題分析： “ 一出現(xiàn)就引起轟動 ” 統(tǒng)一 “ 它力求超越粉絲和明星的關(guān)系， 不靠選手搞噱頭 ??” 構(gòu)成因果關(guān)系，故排除 AC 項；（ 4）處填 “ 也 ” ，表示強調(diào) 23. 下面文字有三處推斷存在問題，請參照第一句，說明另外兩處出現(xiàn)的問題。此題 A項邏輯語序不當?！?和 ”“ 或 ” 頓號等注意查找邏輯對應(yīng)和邏輯上的先后順序。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。多層定語語序注意和下列例句對照。多層定語語序注意和下列例句對照。 D 項，搭配不當， ” 表達了 ?? 活力“ 不能搭配，改成 ” 展現(xiàn)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力 ”。 D. 李克強表示，創(chuàng)客們的奇思妙想和豐富成果，充分表達了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力， 將會成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。 B. 搶走美國人的飯碗，絕不是中國人的所作所為，而是因為美國各種各樣的保護措施讓勞動者失去了奮斗。 米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是不平凡的年月中羅馬尼亞裔德國人的生活 “ 符合語境 。 【答案】 D 【解析】 試題分析： A項， “ 風華正茂 “ 正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā) 有為的精神面貌；此處用來形容 ” 退休的老干部 “ 用詞不當； B 項， ”指點江山 “ 指評說國家大事，指對某件事物或天下大事的意見見解，也指有大的志向和決心，此處用來形容 ” 同學們登上泰山之后看到的景象 “ 用詞不當，屬于望文生義； C 項，首當其沖，比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。 D. 德國女作家兼詩人赫塔 B. 登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會俯瞰腳下的云霧松柏，一會舉目仰望遠處的落日歸鳥， 指點江山 ． ． ． ． ，心潮澎湃。還要注意注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等，此題是文章的中間，注意引起下文和對比的作用。 19. 試題分析：注意答出內(nèi)容 “ 主要敘述了古人仰望星空的內(nèi)容 ” ，然后先 從結(jié)構(gòu)的角度分析作用：與下文當今的我們已經(jīng)不習慣仰望星空形成對比，引出后文圍繞仰望星空的議論。 18. 試題分析：情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 B項， “ 反映出在城市工作的人的生活 非常精彩 ” 錯，原文說 “ 每天關(guān)心的是腳步如何才能邁得更穩(wěn)，人生如何才能更精彩 ” ，還有 “ 城市的星空不再璀璨 ” 。 ② 作用：與下文當今的我們已經(jīng)不習慣仰望星空形成對比，引出后文圍繞仰望星空的議論。 ② 在山上，月亮明晃晃的，在聽到 “ 晚上還出太陽 ” 時，驚覺自己已很久沒有仰望星空，所以覺得 “ 一語驚人，恍如隔世 ” 。 18. 第四段寫朋友的小女兒問怎么晚上還出太陽時，作者為什么說 “ 一語驚人，恍如隔世 ” ？請結(jié)合原文作簡要分析。 D. 本文的語言特色是融記敘、議論為一體。 B. “ 我 ” 長大了，工作了，不再仰望星空了，這反映出在城市工作的人的生活非常精彩。仰望星空，是敬畏，是探 究，是思考，即使如精衛(wèi)填海、夸父逐日那樣徒勞一場，雖死不懼；即使像一顆流星在夜空燃燒，也要劃出一道炫目的光。 前些年一首詩《仰望星空》被廣泛流傳。 ”“ 玄 之又玄，眾妙之門。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。 “ 北冥有魚，其名為鯤。 “ 形而上者謂之道，形而下者謂之器。 “ 嫦娥奔月 ” 的神話變成了現(xiàn)實，人類踏上了月球。有意思的是，這些先哲，差不
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