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數(shù)學(xué)學(xué)科組半學(xué)期工作總結(jié)[大全五篇](參考版)

2024-10-13 21:39本頁面
  

【正文】 數(shù)學(xué)科組2010.1.25。九、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教,及時進(jìn)行教學(xué)情況反饋,及時改進(jìn)教學(xué)方法??平M活動時間安排在星期四上午的4-5節(jié)課。教齡五年以上的教師每學(xué)期至少聽課10節(jié),新教師聽課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路,沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,因此科組要求每個老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事:學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上,每周至少4次。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實踐。其中蔡自力、梁金星、陳尚堅、賴和平等老師篇寫的、《高考風(fēng)向標(biāo)》數(shù)學(xué)文理已由出版社出租發(fā)行。高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二第一學(xué)期的學(xué)法指導(dǎo)手冊的編寫;并編寫了每周一練習(xí)題冊,并注意整理本學(xué)期的周練題,為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊。對差生的扶助以挖掘非智力因素為主,由各班科任教師負(fù)責(zé),各教師與學(xué)生主動接觸,與學(xué)生建立起良好的師生情感,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女或弟弟妹妹,用教師的愛心感化學(xué)生,讓絕大多數(shù)學(xué)生從討厭數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)。在各年級進(jìn)行數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng),每個年級舉辦70人(高一140人)左右的培優(yōu)班,并在星期二、五進(jìn)行專題講座,爭取在來年的數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得國、省級獎,更重要的目的是使受培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高,使其在日后的高考中提高應(yīng)試能力,取得更優(yōu)異的成績。高一及高二備課組也定期開展高考教學(xué)研究,在常規(guī)教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的接受能力,注意拓寬、加深教學(xué)內(nèi)容,以滿足優(yōu)生的學(xué)習(xí)需要。為了搞好2009~2010學(xué)年的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)備考工作。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師,都能提前精心準(zhǔn)備,因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高,各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設(shè)計意圖和預(yù)想達(dá)到的目的,為科組教師評價和研討提供方便,也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。四、精心策劃、組織科組公開課,使每一節(jié)公開課達(dá)到一定的研究目的組本學(xué)期安排的公開課,都是以研究某一問題或?qū)n}安排的,有明確的目的和探討價值,如有新教師上崗公開課,高三高考備考觀摩課,優(yōu)秀老師示范課,課題研究觀摩課,還由蔡自力、朱順初、陳繼平、曾梅艷、葉麗、鄧獻(xiàn)寶、莫菊芳等老師提供了七節(jié)市級公開課,但不論是什么類型的公開課,老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。并由蔡自力、梁金星老師在科組會上介紹這一方面的收獲和體會,營造科組濃厚的教育科研氛圍。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時代的潮流。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、趣味化??平M內(nèi)開展流行軟件,尤其是對制作數(shù)學(xué)課件、網(wǎng)頁等非常有用的軟件的培訓(xùn)、經(jīng)驗交流工作,如幾何畫板、3D畫板、Flash5等軟件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流使用的心得體會,使我們科組教師在制作高水平課件和網(wǎng)頁方面走在其他科組的前面。我科組各個教師已真正認(rèn)識到它的使用價值,都在不斷的提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平,電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結(jié)對互學(xué)等方式,都能虛心向他人請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時,用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。初步建立起了數(shù)學(xué)科組的學(xué)科網(wǎng)站,已有各種資料近2000篇,位居全校各科組之首,排第一位。教科研活動開展得有聲有色,有梁金星老師的一篇論文獲省一等獎,陳理安老師的一篇論文獲省二等獎,有梁金星、陳理安、朱順初、葉麗四位老師的4篇論文獲市一等獎、蔡自力等老師的6篇論文 獲市二等獎、葉浩山等老師的8篇論文獲市三峽等獎,有蔡自力、梁金星、陳尚堅、葉麗的5篇論文發(fā)表在省部級雜志上?,F(xiàn)將一個學(xué)期開展的工作小結(jié)如下:一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討與實驗。不及格中010分0人,3040分0人,4050分0人,58分1人。第二單元:比一比是建立在認(rèn)識數(shù)的基礎(chǔ)上的,首先是比多少的教學(xué),其次是比長短和比高矮的教學(xué),通過學(xué)生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識,建立了多少、長短、高矮的概念,學(xué)會了比較事物,培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看世界。我以學(xué)生常見的事物入手,從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。后進(jìn)生的表現(xiàn)不好,課堂上的注意力不集中,對學(xué)習(xí)失去信心,也是常被老師忽視的一個弱視群體,因此在教學(xué)中我有意識創(chuàng)造時機(jī),、根據(jù)各單元的不同特點采用不同的教學(xué)方法。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,數(shù)學(xué)就在我們的身邊,只要用心去發(fā)現(xiàn),你就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。根據(jù)一年級學(xué)生的生理和心理特點,重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。第四篇:一年級數(shù)學(xué)半學(xué)期工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)上冊半期工作總結(jié)府谷縣第四小學(xué)閆艷娥時光流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了半學(xué)期了。部分運(yùn)動員的訓(xùn)練影響了文化學(xué)習(xí)成績,導(dǎo)致下午第三節(jié)課的訓(xùn)練出勤率有所下降,我們還要協(xié)調(diào)訓(xùn)練與文化課之間的關(guān)系,希望取得任課老師的更多支持。反思:陽光千米跑有些班級隊伍不整齊,紀(jì)律差,班主任不到位的情況還要加強(qiáng)管理監(jiān)督。江小軍老師在上星期開始選拔乒乓球訓(xùn)動員,籌備區(qū)中小學(xué)生的乒乓球賽。在11月6舉行的衢州市中小學(xué)生中長跑運(yùn)動會上,我校4名運(yùn)動員代表區(qū)里參賽,蔣勝龍獲得男400米第4名,800米第7名,陳超凡獲男800米第6名,朱艷獲女800米的第八名。在10月21號舉行的區(qū)運(yùn)動會上蔣勝龍獲得400米第1名;黃曉翔獲得800米第3名;杜寧壘球第4名;朱艷獲得400米第5名;陳夢凱跳高第6名(白水);陳超凡獲得200米第6名,60米第7名;徐聰穎800米第7名;徐凱峰獲得60米第8名,100米第8名;洪健獲得200米第8名;另外4個項目的第九名;團(tuán)體總分36分,差第八名3分,列全區(qū)參賽的29所小學(xué)中第9名。一開學(xué),就和陳軼老師制定好
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