【正文】 這些豐富而重要的內(nèi)容，只有認真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準確把握，深刻理解。抓教學(xué)重點問題，前文已經(jīng)論及，但需要一提的是，有些課文，如《故鄉(xiāng)》，它不僅有重點，還有難點和要點，而這些又是一個有機的辯證的統(tǒng)一體，備課時忽視不得。教學(xué)目標決定課堂教學(xué)的方向。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即了解學(xué)生的知識底細，明確教學(xué)目標，掌握課文的重點內(nèi)容。因為備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。如《桃花源記》的教學(xué)，可以設(shè)計這樣一個問題：“妻子”在文中是一個詞，還是兩個詞？本文中像這種文字形式相同而古今詞義不同的情況，你能找出幾例？提這個問題的目的是理解“妻子”這一古今詞的意義，但它在提問方式上卻轉(zhuǎn)向操作能力的要求，這就使學(xué)生的求同思維和歸納能力得到訓(xùn)練和提高。要堅持以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動掌握字詞句章等知識。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把著力點放在能力訓(xùn)練上。這樣教，不僅節(jié)省了教學(xué)時間，而且更重要的是讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。例如，我在教這《孔已己》一課時，教師可先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中閱讀課文，掃清字、詞障礙。衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看有效教學(xué)時間，即在教與學(xué)活動過程中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。緊扣這一重點進行教學(xué)設(shè)計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。那么如何引導(dǎo)學(xué)生分析理解課文內(nèi)容呢？那就要抓重點。但是，首先要對課文中那哲理性的主題有所理解。如《聽潮》一文，這是一篇優(yōu)美的以景抒情的散文，內(nèi)容很豐富，閱讀它不僅是一種美的享受，藝術(shù)的欣賞而且也可以從中受到深邃的人生的啟迪。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。這里我根據(jù)本人的教學(xué)實踐，談幾點粗淺的認識。對于語文教學(xué)，我是一個新手，新手上路，還望大家多多關(guān)照。以上是我對于提高課堂效率的一些不夠成熟的看法，希望大家能夠給予批評指正?？偟膩碚f，提高語文課堂效率是一項艱巨的任務(wù)，涉及到各方面的工作，對于如何提高，老師們更是仁者見仁，智者見智，但只要我們以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生能夠心甘情愿的學(xué)習(xí)，帶著興趣去學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，在歡樂和諧中最大限度的提高課堂效率?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。因此，我?guī)缀趺刻谜n都要涉及小組合作的環(huán)節(jié)，但前提是不得說廢話，要實實在在解決問題，同時，我也參與到學(xué)生中間，這樣師生互動，生生互動，每一位學(xué)生都有參與意識，都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。所以，我在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)歷，用比較通俗易懂的說話方式提出學(xué)生感興趣的問題，讓每位學(xué)生有話說，鼓勵學(xué)生有原則的暢所欲言，在彼此交流中得出容易理解接受的準確答案?？傊視敕皆O(shè)法調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，采用講述故事、設(shè)計懸念、或談?wù)搶W(xué)生感興趣的話題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實我覺得語文是最容易讓學(xué)生感興趣的學(xué)科。三、提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。反之，如果自己對課文的把握半生不熟，在課堂上恨不能手拿教參照本宣科，學(xué)生的思維也必定受到限制，這樣的課堂談何精彩。我首先要對語文教材有充分的理解，用靈活的方法來處理教材，精心設(shè)計出有價值的問題。充分的準備，為有效教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。當然，新課程改革并非易事，在實施的過程中我也遇到了種種困難，有些做法也不夠成熟，但在課堂上我也在不斷改進，爭取更完善。因為提高課堂效率，向四十五分鐘要質(zhì)量對于提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提升學(xué)生素質(zhì)具有極其重要的現(xiàn)實意義。說起經(jīng)驗實在不敢當，只是自己在平時的工作中的一些具體做法，今天拿出來與大家一起交流，希望大家能夠給予批評指正。第四篇：提高語文課堂效率讓語文課堂成為學(xué)生真正的享受——提高語文課堂效率經(jīng)驗交流材料初三語文王慧各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，我感到非常榮幸。”一句鼓勵的話，不但活躍了氣氛，而且減輕了學(xué)生的壓力。三、教學(xué)中相信并尊重學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心。要提高課堂效率，就要在語文課堂上落實學(xué)生的主體地位，重點和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨立思考，甚至可以讓學(xué)生去“標新立異”、去“異想天開”，敢想、敢說，不受約束地去探究、思考，在無拘無束的爭論中讓思維碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥。在教學(xué)《桃花源記》一文時，我播放典雅優(yōu)美的古曲《春江花月夜》，學(xué)生仿佛進入到一個如詩如畫的世界中，不由自主的隨著音樂有感情地朗讀課文。熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力，學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。通過長期的探索，我認為可以采用以下幾中途徑：一﹑巧設(shè)語文課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。必須從提高課堂效率入手，從每個細小環(huán)節(jié)入手，做細做實，那么我們的語文課堂就會得到真正意義的提高。老子說：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。六是及時反饋。根據(jù)這些特點，可創(chuàng)造出跟多新穎有趣的形式，比如：“三分鐘新聞發(fā)布會”“語文智力競賽”“專題辯論會”“當醫(yī)生找毛病”等。二是精致習(xí)題。每次練習(xí)，要根據(jù)大綱要求，抓住每個年級，每組教材、每組課文、每篇課文的訓(xùn)練重點，遵循有層次、漸進式的原則。練習(xí)是鞏固知識、培養(yǎng)能力、形成技巧的基本途徑和有效方法，但傳統(tǒng)的“練”，片面強調(diào)“多練”、“苦練”在一定程度上加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，由于“練”得不科學(xué)，“練”的效率也很低。五、加強教學(xué)反饋，使習(xí)慣成自然。有人把節(jié)奏當作是開啟生命奧秘的鑰匙?！耙粡堃怀?，文武之道。把握課堂教學(xué)的節(jié)奏也應(yīng)講究“疏”與“密”的技巧，對非重點的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分，則或放手自學(xué)，或以讀代講，是教學(xué)上的粗線條，是寫意；而對重點部分，特別是既是重點又是難點部分，則必須是“工