【正文】 60．協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十二）教育教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展。、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)。，有針對(duì)性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué)。（九）教學(xué)設(shè)計(jì)。（八）通識(shí)性知識(shí)。（七）學(xué)科教學(xué)知識(shí)。（六）學(xué)科知識(shí)、基本思想與方法。、共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)與管理的原則與方法。，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。，保持平和心態(tài)。（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。、自強(qiáng)自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力。，為每一位中學(xué)生提供適合的教育。，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。（二）對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為，重視中學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)中學(xué)生生命安全。，為人師表。，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的去思維、探索和創(chuàng)新。探究學(xué)習(xí)是學(xué)生從問(wèn)題或任務(wù)出發(fā),通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng),以獲得知識(shí)和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感為目的的學(xué)習(xí)方式,能夠多方面的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察和思維的能力。積極創(chuàng)造條件，讓中學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。教師要全心愛護(hù)全體學(xué)生平等公正對(duì)待學(xué)生。數(shù)學(xué)教師的知識(shí)要“面廣識(shí)寬”具備科學(xué)方法論教育的能力。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)我覺(jué)得自己在專業(yè)能力這個(gè)維度做的不夠好。專業(yè)能力：能力是人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。專業(yè)知識(shí)：從事教育教學(xué)工作的知識(shí)基礎(chǔ)，涉及教育教學(xué)的方方面面。在很大程度上，人的習(xí)慣支配著人的行為。專業(yè)理念和師德：是針對(duì)工作對(duì)象（學(xué)生）和工作內(nèi)容（教育、教學(xué)）的穩(wěn)定的信念和態(tài)度。把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為教師的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到工作中，就能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)教師教育教學(xué)活動(dòng)具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用，對(duì)教師的觀念、知識(shí)、行為等提出明確要求，教師按照這些要求，不僅能保證教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性，也能保證教育教學(xué)活動(dòng)的有效性。作為教師，要終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，向大自然學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。當(dāng)教師在教育、教學(xué)、科研三方面的能力提高了，就能使學(xué)生真正成人、成材、成功?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究，研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，了解他們的個(gè)性形成過(guò)程，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用于實(shí)際。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學(xué)生。理念之三：“能力為重”這里的能力指的是教師的教育、教學(xué)、科研能力。理念之二：“師德為先”《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“師德為先”，首先對(duì)老師在理念上要求：有理想，有職業(yè)道德，有準(zhǔn)確的價(jià)值觀，愛自己的事業(yè)；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學(xué)識(shí)魅力。應(yīng)遵循“因材施教”原則。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)的意義，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自然本能的行為流露。制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益。精心照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將上課作為幼兒的主要活動(dòng)。教師教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的組織者和引導(dǎo)者。A．觀察 三、判斷題：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。A．目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒自主選擇___、___和___，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。A．多元化 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將___、___等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A．愛心 教師要了解關(guān)于幼兒___、___和___的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。A．快速 制定幼兒園教師______標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)。A．開心、快樂(lè) 、舒適 、舒適 、愉悅充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行______教育。A．合法權(quán)益 認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和______，注重自身專業(yè)發(fā)展。A．《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園教師管理?xiàng)l例》遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供______的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。7職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)？答：,熱愛中學(xué)教育事業(yè),、終身學(xué)習(xí)的具體要求？答：學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。、有創(chuàng)造性地使用教材。4要從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。6以學(xué)生為本的具體要求是什么？答：,對(duì)兒童的身心健康和教育工作全面負(fù)責(zé),堅(jiān)持科學(xué)教育方法,因人施教,促進(jìn)兒童生動(dòng)、活潑、影響教學(xué)有效性的最重要因素？答：6在實(shí)踐中體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)主要應(yīng)把握哪那些方面？答：好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)；把握規(guī)律，科學(xué)施教；嚴(yán)以律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。初職階段:在實(shí)踐中向老教師學(xué)習(xí),熟悉教材,熟悉學(xué)生,成為一名合格的教師。三是研究學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展6研制《小教專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的原則？答：,特別是教師專業(yè)化的時(shí)代要求。、學(xué)科帶頭人帶什么？答：自己在教學(xué)上的實(shí)力、真東西在哪里？自己在教學(xué)上的奇招、絕技、特色、個(gè)性在哪里？主要薄弱在哪里？6學(xué)習(xí)型組織的必要行動(dòng)？答：6學(xué)習(xí)型組織的特征？答：(終身、全員、全程、團(tuán)體)4.”地方為主”(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題選擇伙伴現(xiàn)狀調(diào)查分析原因制定對(duì)策組織實(shí)施檢查結(jié)果評(píng)估總結(jié)) 6學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者工作三部曲？答：一是研究自身的成長(zhǎng)發(fā)展。5行知小學(xué)班主任工作三個(gè)學(xué)會(huì)？答：學(xué)會(huì)聯(lián)合整合無(wú)限的班主任工作資源。5新課程學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是什么？答：，要淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化5新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？答：我國(guó)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。4提高課堂教學(xué)藝術(shù)性的主要途徑？答：形式學(xué)習(xí)水平(就事論事)以學(xué)習(xí)具體東西為主,教學(xué)現(xiàn)象分析(平視)、教的水平分析(俯視).有意義學(xué)習(xí)水平(透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì))以學(xué)習(xí)可以舉一反三的經(jīng)驗(yàn)、理念為主(透視),包括教學(xué)技術(shù)分析、教學(xué)質(zhì)量分析、提高學(xué)生參與度的因素分析？答：,防止顧及一部分而忽略另一部分()(問(wèn)題意識(shí))和表現(xiàn)欲(參與意識(shí)),好奇求知的歡樂(lè)和自我表現(xiàn)的愿望是推動(dòng) ,提倡組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng),能夠產(chǎn)生”感染的行為”和”競(jìng)爭(zhēng)的努力”.,鼓勵(lì)接納,禁止打斷批評(píng),耐心傾聽學(xué)生的自由表達(dá),鼓勵(lì)不同意見,寬松平等民主的人際環(huán)境,設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的開放式問(wèn)題4提升自我效能的六項(xiàng)選擇？答：,、為什么教師要專業(yè)化？答：,教育是一門科學(xué),教師要適應(yīng),要運(yùn)用信息技術(shù)改善教育50、為什么情感教育對(duì)兒童特別重要？答：首先是由情緒及其發(fā)生的特點(diǎn)和機(jī)制決定的:原始早發(fā)性、強(qiáng)動(dòng)力性、,對(duì)腦與神經(jīng)活動(dòng)的形塑作用,對(duì)早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)心理與人格健全的早期奠基,對(duì)人的態(tài)度的影響,構(gòu)成人的內(nèi)部動(dòng)機(jī),對(duì)創(chuàng)造沖動(dòng)及創(chuàng)造思維的激發(fā),與價(jià)值觀互為因果,作為價(jià)值觀的標(biāo)示器,早期情感的未分化性,、為什么說(shuō)成功的教學(xué)從細(xì)節(jié)做起？答：,、為什么研究教師專業(yè)發(fā)展策略？答：,人民滿意的教育,素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育均衡化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),新課程改革的成功、為什么要進(jìn)行課堂觀察與課例研究？答：、高質(zhì)量、重實(shí)效的有力抓手專業(yè)成長(zhǎng)歷練解決當(dāng)前骨干教師、教師知識(shí)是情境知識(shí),教師經(jīng)驗(yàn)要靠課例來(lái)積累，來(lái)傳遞，向科學(xué)規(guī)范的研究(提出問(wèn)題、確定主題、組織團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)、搜集資料、分析數(shù)據(jù)、提煉觀點(diǎn)、撰寫報(bào)告)，使教研活動(dòng)更加豐富、深刻、民主，充滿創(chuàng)造的活力。③簽訂雙贏的協(xié)議。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,是教師認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的過(guò)程,也是對(duì)教學(xué)進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和批判性反思的過(guò)程,、什么是教育家？答：對(duì)教育有自己的想法,有教育實(shí)踐成功的例子,并且在這個(gè)基礎(chǔ)上形成了一定的風(fēng)格,、什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？答：,為個(gè)體活動(dòng)既提供動(dòng)力,、實(shí)現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循哪些要領(lǐng)？答：①培養(yǎng)雙贏的品格。國(guó)家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。③要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系,這意味著教師要為人師表,人格高尚,克制私心。向?qū)W生提出挑戰(zhàn)并期盼學(xué)生取得最好成績(jī)，使用各種方法和資源,使所有學(xué)生學(xué)好，有效利用時(shí)間,堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)約束行為，有效利用助教和其它方面的支持，有效利用作業(yè)擴(kuò)展并鞏固課堂知識(shí)，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等//教師要樹立”有效教學(xué)”的理念.:有效教學(xué)就是以學(xué)生發(fā)展為主旨,強(qiáng)調(diào)以科學(xué)理論為指導(dǎo),關(guān)注教學(xué)的有效性,提倡教學(xué)方式的多樣化,以遵循教育教學(xué)規(guī)律為前提,以合乎教學(xué)目標(biāo)為實(shí)質(zhì),以實(shí)現(xiàn)”教”與”學(xué)”:是以學(xué)生有無(wú)進(jìn)步與發(fā)展,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的怎么樣？答：,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)應(yīng)用,專注于學(xué)習(xí),3如何認(rèn)識(shí)教師讀書的意義？答：,強(qiáng)化教師的文化人格,他能帶來(lái)教師的日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,、如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？答：、是具有不可替代性的職業(yè),:一切為了學(xué)生的成功,、師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？答：①要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系,即教師要有敬業(yè)精神。并由此培養(yǎng)了教師基于學(xué)生反饋而改進(jìn)課堂教學(xué)的情懷。3評(píng)估學(xué)生的學(xué)要看什么？答：,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)應(yīng)用,專注于學(xué)習(xí),3日本專家認(rèn)為，可以解決有關(guān)教學(xué)改進(jìn)的三個(gè)難題？答：，即把教師從各種渠道學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)的實(shí) 踐中去。研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平。2廉政從教的基本要求是什么？答：保持廉潔自律，監(jiān)守高尚情操；抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；自覺(jué)接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué)。(7)：(1)生理狀態(tài)←→心理狀態(tài)改變你的生理狀態(tài)，就能改變你的心情。(5)知己知彼。(3)要事第一。1教師的七項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則？答：積極主動(dòng)(馬太效應(yīng)),以始為終(目標(biāo)意識(shí),歸零思維),要事第一,共贏思維(合作行為與團(tuán)隊(duì)意識(shí)),知己知彼(喬哈里之窗),統(tǒng)合綜項(xiàng)(合作與學(xué)習(xí)),超越自我(心靜,神定,靈慧)1教師的幸福準(zhǔn)則？答：：(1)積極主動(dòng)。注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐和體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中掌握方法?！白x”、“練”、“議”、“講”、“做”五大主要教學(xué)方法的教學(xué)順序。::教師、關(guān)于兒童學(xué)習(xí)的十二條原則？答：⒈調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與⒉激勵(lì)社會(huì)性學(xué)習(xí)⒊促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)⒋建立新舊之間的聯(lián)系⒌講求教學(xué)策略⒍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)反思⒎前知識(shí)的再建構(gòu)⒏更注重理解而不是記憶⒐幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遷移⒑投入足夠時(shí)間進(jìn)行練習(xí)⒒發(fā)展差異與個(gè)體差異⒓、后“茶館式”教學(xué)發(fā)展成三個(gè)“不”？答：“讀”、“練”、“議”、“講”、“做”五大主要教學(xué)方法的教學(xué)用時(shí)。定性觀察更具靈活性和洞察力。不穩(wěn)定。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)漂移。:用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、自然流暢,速度不快不慢,聲音不高不低,情緒不急不緩,在心平氣和講授的關(guān)鍵時(shí),融入激情。課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。、保持良好職業(yè)狀態(tài)的生活秘訣？答：保持生活簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)熱愛工作,培養(yǎng)健康嗜好,說(shuō)話令人愉悅,適時(shí)親近自然,懂得知足感恩茶館式教學(xué)體現(xiàn)什么理念？答：”議”是這一教學(xué)方法的核心,”議”是對(duì)話的重要方式.”茶館式”教學(xué)符合當(dāng)代教育發(fā)展的總趨勢(shì):教育走向?qū)υ?教育走向合作,教育走向?qū)W習(xí)共同體.”茶館式”、以生為本的解讀？:(1)一切為了學(xué)生的發(fā)展(2)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展(3)讓全體學(xué)生得到發(fā)展(4)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展(5)讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展(6)、杜郎口中學(xué)三三六模式？答：課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏?！?著名教育家(顧泠沅)說(shuō)，我的教育信條是，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)?！?周衛(wèi)：課堂轉(zhuǎn)型正處于戰(zhàn)略突破的關(guān)鍵期，追求“教育好同在藍(lán)天下的每個(gè)孩子”的理想。√ 6職初教師的原理知識(shí)較多，案例知識(shí)和策略知識(shí)較缺乏。二是要表現(xiàn)出一種與家長(zhǎng)合作的真誠(chéng)愿望.√6張人利《如何以學(xué)定教，先學(xué)后教》中指出：“學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的教師不講”克服了課堂教學(xué)中的兩個(gè)弊端教師總體講得太多；教師教學(xué)行為的價(jià)值判斷模糊?！?在學(xué)習(xí)型組織內(nèi)，管理者之間要鼓勵(lì)平等對(duì)話,強(qiáng)調(diào)積極參與。√ 6吟誦，是語(yǔ)文課的基本教學(xué)法美讀吟誦是學(xué)語(yǔ)文的根本之法!√6優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別之一是，普通教師把上課看做任務(wù)去完成，優(yōu)秀教師把上課當(dāng)做境界去追求?！?楊瑞清：提出班主任要“學(xué)會(huì)自信激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力”√5楊瑞清：學(xué)會(huì)自信就要：一心堅(jiān)持選擇好人生的立足點(diǎn)，誠(chéng)心感激把握住人生的平衡點(diǎn)，全心成長(zhǎng)創(chuàng)造出人生的制高點(diǎn)?！?學(xué)習(xí)型組織最核心理念的理念是：強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)加激勵(lì)”；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力是必須提升的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?！?形成獨(dú)具特色的學(xué)校文化，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然結(jié)果.√5學(xué)會(huì)賞