【正文】 合計(jì)賦分超過10分時(shí)，按10分計(jì)分；不超過10分時(shí)，按實(shí)際賦分計(jì)分。論文評(píng)獎(jiǎng)面不超過70%，其中一等獎(jiǎng)不超過10%、二等獎(jiǎng)不超過20%、三等獎(jiǎng)不超過40%；教學(xué)競賽評(píng)獎(jiǎng)面一等獎(jiǎng)不超過10%、二等獎(jiǎng)不超過20%。七、有關(guān)問題的說明學(xué)歷資歷等方面的條件按當(dāng)年上級(jí)有關(guān)部門新的規(guī)定適時(shí)調(diào)整；擔(dān)任多學(xué)科教學(xué)的教師只需提供申報(bào)學(xué)科的教案，擔(dān)任同學(xué)科多課頭教學(xué)的教師須提供兩個(gè)課頭的教案；各類評(píng)選、競賽取得第一、二、三名成績按同層次第一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分，上一級(jí)二、三、四等獎(jiǎng)按下一級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分。六、中學(xué)初級(jí)教師資格的認(rèn)定條件具備下列條件之一，取得相應(yīng)教師資格，可認(rèn)定中學(xué)二級(jí)教師資格：大學(xué)本科畢業(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格；大學(xué)專科畢業(yè)后，受聘中學(xué)三級(jí)教師職務(wù)滿2年，經(jīng)考核合格。所任班級(jí)學(xué)科的學(xué)生參加學(xué)科競賽（不含義務(wù)教育階段的競賽）及科技創(chuàng)新活動(dòng)獲獎(jiǎng)3人次以上，其中1人次獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)以上。參加市級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)或市級(jí)專業(yè)研究會(huì)活動(dòng)，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎(jiǎng)2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級(jí)以上教育部門推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤）。在省級(jí)以上刊物上發(fā)表有較高水平的教研論文2篇以上或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流有較高水平的教研論文（包括教學(xué)課件或軟件）2篇（次）以上（須宣讀或獲獎(jiǎng)）。（二）參加市教育部門統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。須附市級(jí)以上教育部門立項(xiàng)批文、課題研究報(bào)告和成果鑒定書等?？h級(jí)科技進(jìn)步、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的前三名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或市級(jí)優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)以上的獲得者的前三名主要負(fù)責(zé)人。從事藝術(shù)、體育和幼兒工作的教研員，在教育、體育、文化、婦兒工委等部門主辦的與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)2次或省級(jí)二等獎(jiǎng)1次以上。積極參與課程教材的改革工作，受聘參加縣以上教育部門組織的地方課程教材（含選修課教材、活動(dòng)課教材、音像教材和教學(xué)指導(dǎo)用書，不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員審查通過的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊等）的編寫與制作工作，縣級(jí)2次或市級(jí)以上1次，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集）上公開發(fā)表有一定水平和價(jià)值的專業(yè)性論文，市級(jí)教研員3篇，縣級(jí)教研員2篇。作為主持人或主要研究人員承擔(dān)市級(jí)教育科研課題或課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，取得明顯研究成果。（二）任現(xiàn)職以來，教研員具備下列條件之二、電化教學(xué)人員具備下列條件之一：在教研部門組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件）評(píng)選中，獲市二等獎(jiǎng)2次或省二等獎(jiǎng)1次以上。獲縣一、二、三、四等科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的前三名主要完成者，分別賦3分；獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利每項(xiàng)賦8分。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師取得高、中級(jí)技能等級(jí)證書，分別賦4分；取得與任教專業(yè)有關(guān)的非教師系列的助級(jí)職稱（雙師型教師），賦5分。須提供典型課程資源開發(fā)成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例資料，錄像課、觀摩課教案和經(jīng)驗(yàn)證的縣以上教育部門的證明材料。須提供課題申請書、立項(xiàng)批文、終結(jié)性研究報(bào)告、專家鑒定意見、驗(yàn)收回復(fù)。作為主持人或主要研究人員承擔(dān)縣、市和省級(jí)以上教育科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦7分。受聘參加縣和市級(jí)以上教育行政部門組織的地方課程教材、選修課教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊等，下同）的編寫工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，分別賦10分；受聘參加校本課程教材編寫工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書正式出版或得到縣以上教育行政部門認(rèn)可，賦5分。在縣和市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊（具有準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集，下同）上發(fā)表1篇有一定水平和價(jià)值的教育教學(xué)論文，分別賦8分。承擔(dān)市、縣、片級(jí)教研部門組織的研究課、課例分析課并獲得好評(píng)，每次分別賦3分；參加教研部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評(píng)選），獲縣一、二、三等獎(jiǎng)分別賦3分；片一、二、三等獎(jiǎng)賦1分，片級(jí)獲獎(jiǎng)賦分累計(jì)不超過3分。電教部門組織的電教論文、課件評(píng)選比照執(zhí)行。縣級(jí)以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在學(xué)校兼職電教工作1年以上的經(jīng)歷；縣城以上中學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)支教1年以上的經(jīng)歷。積極參加縣級(jí)以上電教館或電化教育研究會(huì)（協(xié)會(huì)）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一安排的教學(xué)（工作）任務(wù)，工作量飽滿，出勤正常。（三）電化教育教學(xué)人員具有系統(tǒng)的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，電教教材的制作。申報(bào)者須參加當(dāng)年由市教育部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說課）或新課程研究演講并取得良好等次。須附課程評(píng)估、學(xué)生發(fā)展性評(píng)估、教師評(píng)估、教學(xué)評(píng)估研究的材料或文章。聽課節(jié)次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每學(xué)年不少于80節(jié)，其他學(xué)科不少于60節(jié)。能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。有較強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開展多層次、多形式的教育教研活動(dòng)。對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）教研員具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實(shí)驗(yàn)，注意總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只計(jì)一次最高分。（8）任現(xiàn)職以來，在全面貫徹教育方針、改善辦學(xué)條件、建設(shè)文明學(xué)校、創(chuàng)建特色學(xué)校、示范學(xué)校方面做出顯著成績。不重復(fù)計(jì)分。須提供表彰證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。須提供獲獎(jiǎng)證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。須提供獲獎(jiǎng)證書原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。須附該專業(yè)學(xué)生學(xué)籍名冊復(fù)印件和技能鑒定部門的成績統(tǒng)計(jì)表原件。須提供獲獎(jiǎng)證書原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。（2）所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣以上教育行政部門批準(zhǔn)或參與組織的學(xué)科競賽、技能競賽、科技評(píng)獎(jiǎng)、研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得省一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦4分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦2分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦1分（同一參評(píng)項(xiàng)目多層次獲獎(jiǎng)，只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分。任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)工作成績累計(jì)不少于10分：（1）在縣以上教育部門統(tǒng)一命題、閱卷的考試或抽測中，所任班級(jí)學(xué)科成績（平均成績或合格率）名列同層次、同類型學(xué)校中上等（前二分之一名），每次賦4分，每學(xué)期計(jì)一次；沒有安排統(tǒng)考或抽測的中學(xué)音樂、美術(shù)、體育、初中信息技術(shù)等學(xué)科教師和職業(yè)學(xué)校教師，在本校教師考核中獲“優(yōu)秀”等次或排名前三分之一，每次賦4分。積極參加學(xué)校組織的教師課改、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等校本教研、培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常聽同行教師的課，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于10節(jié)（次）。須提供兩學(xué)年的原始班主任工作手冊（含工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作實(shí)錄等）和任職證明材料。須提供考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見（聽課考核組由不少于3人的本學(xué)科或相近學(xué)科的中學(xué)一級(jí)教師組成）。申報(bào)者須參加當(dāng)年由縣教育部門統(tǒng)一組織的教學(xué)考評(píng)課并取得合格以上等次。須提供近三年經(jīng)驗(yàn)證的原始授課計(jì)劃、學(xué)校任職任課表、總課表或復(fù)印件（與所提供教學(xué)成績和任職情況相關(guān)學(xué)期的也需提供）和學(xué)校出勤情況證明。兼任學(xué)校中層以上干部，教務(wù)員、電教員、實(shí)驗(yàn)員或兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績的教師，任期內(nèi)授課平均課時(shí)不得少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的三分之一；超過24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，上述人員教學(xué)工作量不少于四分之一。須提供任期內(nèi)由教育行政部門指定某一學(xué)年的經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選23課時(shí)最能反映本人水平和特色、體現(xiàn)新課程改革理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。參加宣城市中小學(xué)教師全員業(yè)務(wù)水平考試，并取得良好等次或符合表彰免試條件。按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得中級(jí)合格證書或符合規(guī)定的免試條件。不具備上述學(xué)歷、任期條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。任職期間，出現(xiàn)下列情況者，不能申報(bào)或延期申報(bào)：（1）考核不確定等次或不合格等次的，當(dāng)年不得申報(bào)且任期順延；（2）因病、因事累計(jì)離開教學(xué)崗位1學(xué)期以上，任期順延；（3）受到行政處分未滿處分期的，不能申報(bào)；（4）在申報(bào)過程中弄虛作假、徇私舞弊、無理取鬧或挾私報(bào)復(fù)的，3年內(nèi)不得申報(bào)。少年宮、工讀學(xué)校教師參照執(zhí)行。第五篇：宣城市中學(xué)一級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則宣城市中學(xué)一級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》制定本考評(píng)細(xì)則。20xx年20xx年，學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高二(5)、高二(6)兩個(gè)文科班，任高二(5)班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。下面是我參加工作以來的一個(gè)簡表：學(xué)所在學(xué)校任教班級(jí)班主任199920xx開平一中10106班105班班主任20xx20xx開平一中20206班205班班主任20xx20xx開平一中30306班305班班主任20xx20xx南海一中30305班