【正文】 (如貴單位同意錄用，請來函或來人辦理檔案調轉手續(xù))xxxxx年x月x日。附(該名同學學籍檔案)專業(yè)：學歷：修學年限：檔案材料：報到期限：信息備注：(______年)畢字第_______號xxxxx年x月x日大中專畢業(yè)生就業(yè)介紹信模板3____________：茲介紹我校_____屆____________________系____________________專業(yè)學生___人前往貴單位應聘，請給予接洽!xxxxx年x月x日大中專畢業(yè)生就業(yè)介紹信模板4貴單位：XXX同學，系我院XXX專業(yè)畢業(yè)時，該生上學期間能夠認真學習，刻苦攻讀，以優(yōu)異成績完成學習任務，并準予畢業(yè)。摘自【關于下發(fā)《寶雞市大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃實施方案》的通知】（寶市人社發(fā)【2010】80號）第五篇：大中專畢業(yè)生就業(yè)介紹信（精選）介紹信是把自方的同事或業(yè)務關系介紹給對方，進行聯系和溝通的常用信函。3突出創(chuàng)業(yè)工作重點。四、工作要求1加強組織領導。8加快大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設。6開展創(chuàng)業(yè)研究，提升對全市大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的引領水平。4加大大學生創(chuàng)業(yè)培訓力度，為創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎。2加快創(chuàng)業(yè)培訓（實訓）機構（基地）建設。三、工作措施。全市力爭完成大學生創(chuàng)業(yè)培訓3000人。摘自《關于鼓勵支持和落實普通高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地的通知》（寶市人發(fā)【2009】64號）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，認真貫徹落實中、省、市“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略部署，發(fā)揮政府部門、公共就業(yè)服務機構和高等學校的職能作用，提升我市大學生創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務，引導和帶領一大批大學生通過創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)。二、鼓勵支持各有關單位建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地。三、全面兌現調整后的政策規(guī)定。摘自【關于轉發(fā)人力資源社會保障部《關于開展高校畢業(yè)生就業(yè)推進行動的通知》的通知】（陜人社發(fā)【2009】141號）一、提高高校畢業(yè)生就業(yè)見習補貼標準。七、廣泛開展高校畢業(yè)生就業(yè)咨詢、指導和宣傳活動。五、強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。三、進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作。摘自《陜西省人民政府辦公廳關于進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作的意見》（陜政辦發(fā)【2009】105號）一、積極做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生登記服務工作。四、經費保障。二、原則及對象。二十二、切實抓好扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策的落實。二十、積極為高校畢業(yè)生和用工企業(yè)牽線搭橋。十八、大力扶持吸納高校畢業(yè)生就業(yè)數量較大的企業(yè)。十六、對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的個體工商戶或企業(yè)的輕微違法行為實施行政指導和首違只糾不罰。十四、對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的優(yōu)秀重點企業(yè)實施預約年檢制度。十二、積極引導高校畢業(yè)生選擇申辦不同類型的企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。十、實施高校畢業(yè)生試營業(yè)制度。八、高校畢業(yè)生設立的個體工商戶名稱可轉讓。六、放寬高校畢業(yè)生身份證明。四、為高校畢業(yè)生提供免費的企業(yè)登記公告服務。二、免收高校畢業(yè)生申辦個體工商戶各項費用。九、切實加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領導。七、加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導和服務。五、取消不利于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策限制。三、鼓勵支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。摘自《陜西省人民政府關于當前做好穩(wěn)定和擴大就業(yè)支持創(chuàng)業(yè)工作的指導意見》（陜政發(fā)【2009】7號）一、鼓勵支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。九、加強人才服務機構能力建設，提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平。七、加強高校畢業(yè)生檔案管理與人事代理工作。五、創(chuàng)造條件為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務。三、實行返回原籍畢業(yè)生就業(yè)登記制度和信息發(fā)布制度。摘自《關于開展高校畢業(yè)生就業(yè)推進行動的通知》（人社部眀電【2009】16號）一、進一步提高各級人事部門人才服務機構對加強高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的認識。八、深入開展高校畢業(yè)生就業(yè)宣傳工作。六、認真實施“三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習計劃”。四、積極做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的登記管理工作。二、加大高校畢業(yè)生就業(yè)政策落實力度。六、強化政府促進就業(yè)責任，廣泛動員全社會共同做好就業(yè)工作。四、切實做好重點人群的就業(yè)工作，強化公共就業(yè)服務。二、采取積極措施減輕企業(yè)負擔，鼓勵企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位。八、加強領導，明確責任。六、提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。四、鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。二、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。建議進一步明確人才中心在畢業(yè)生就業(yè)服務的主體地位，規(guī)范縣區(qū)人才中心機構設臵，建議為市縣兩級人才中心配備50名協管員，其中市人才中心20名，每個縣區(qū)23名。市縣兩級人才中心是大中專畢業(yè)生就業(yè)服務的最基礎，也是最重要的人才服務機構，是實現大中專畢業(yè)生充分就業(yè)的基本力量保障。各縣區(qū)要積極爭取，創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件。（五）加快市縣兩級畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設。建議進一步增加就業(yè)見習補助，調動畢業(yè)生參加就業(yè)見習積極性。（四）提高見習補助標準。（三）積極鼓勵畢業(yè)生到非公有制企業(yè)就業(yè)。對企業(yè)一次性吸納畢業(yè)生10人以上，并與畢業(yè)生連續(xù)簽訂勞動合同滿3年的，由政府給予一次性獎勵。一是加大公開招考力度，逐年增加招考名額，吸納更多優(yōu)秀畢業(yè)生到機關事業(yè)單位就業(yè)。二是建立領導干部責任制，把促進大中專畢業(yè)生就業(yè)納入目標責任考核內容。三、對促進我市大中專畢業(yè)生實現充分就業(yè)的幾點建議（一）加強宣傳教育，形成社會共識。（四）各級人才交流服務中心作為政府為畢業(yè)生服務的專門機構，存在著職能定位不清、縣區(qū)機構設臵不統(tǒng)一、編制人數較少和硬件設施薄弱等突出問題。近些年，高校擴招規(guī)模迅猛，但教學師資力量、硬軟件設施均跟不上擴招步伐，導致培養(yǎng)的學生整體質量出現明顯滑坡。畢業(yè)生對就業(yè)期望值過高，“一味追求大都市，一心要捧鐵飯碗，一下要拿高工資”成為相當一部分畢業(yè)生的就業(yè)標準。（二）用人單位設臵門檻過高，崗位專業(yè)限制性強，急功近利，不愿意吸納沒有工作經驗的畢業(yè)生就業(yè)。二、大中專畢業(yè)就業(yè)方面存在的問題（一）促進大中專畢業(yè)生充分就業(yè)的工作力度有待進一步加強。這一結果表明，隨著國家在促進高校畢業(yè)生就業(yè)方面的一系列政策的出臺，以及就業(yè)指導作用的日益凸現，畢業(yè)生的就業(yè)觀念有所轉變，不再一味追求穩(wěn)定，主要去向不再僅限于黨政機關、事業(yè)單位和國有企業(yè)，而是把非國有單位作為就業(yè)的重要選擇，且呈較快上升趨勢。從畢業(yè)生就業(yè)方向看，不同性質單位接收畢業(yè)生占接收總數的比例分別為：%，%，國有企業(yè)（包括集體企業(yè)）%，非國有單位（個體企業(yè)、民營企業(yè)、外商投資企業(yè)等）%。統(tǒng)計結果表明，從總體上看，盡管近幾年就業(yè)矛盾比較突出、就業(yè)困難，但在各級政府和社會各界的共同努力下，特別是國家及省市一系列政策措施相繼出臺，有力地促進了大中專畢業(yè)生就業(yè)，總體就業(yè)率始終穩(wěn)定在80%以上，并且每年呈遞增趨勢，具體分析如下：從不同學歷的畢業(yè)生就業(yè)率看，本科以上就業(yè)率較高，每年基本在90%以上，?？飘厴I(yè)生每年就業(yè)率在88%左右，中專畢業(yè)生的就業(yè)率相對來說則較低些，009年就業(yè)率在80%以上，這兩年有所下降，降至75%70%，當然，也有不少中專畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學，相對來說中專畢業(yè)生就業(yè)還是較為困難。為進一步做好我市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作，按照人力資源社會保障局的統(tǒng)一安排，采取召開座談會、實地考察、發(fā)放調研問卷等方式，主要內容包括我市大中專畢業(yè)生就業(yè)的總體情況、促進高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的主要措施、存在的問題及建議等對全市大中專畢業(yè)生就業(yè)情況進行充分調研。大中專畢業(yè)生就業(yè)工作，關系到人才強市戰(zhàn)略的實施，事關廣大人民群眾的切身利益，事關社會的和諧與穩(wěn)定。因為無論是對自己、對家庭還是對社會,大學畢業(yè)生早日就業(yè)都是硬道理，在工作中也有提升自我實踐能力，才能為家庭和社會做出應有的貢獻，做一個優(yōu)秀的社會主義建設事業(yè)的接班人。大學生對自身的起點要求不應過高，應該在基礎的工作崗位上摸索發(fā)掘自身潛能。擺正自己的位臵，是大學生積極主動就業(yè)的基本要求。大學生應做到以下幾點：(四)以低姿態(tài)進入就業(yè)市場大學生的初次就業(yè)，首先應從社會需求出發(fā)，設計自己的擇業(yè)目標。提高就業(yè)競爭能力大學生踏上工作崗位，不是學習的結束，而是新學習的開始。調整就業(yè)心態(tài)大學生初入社會，一方面不應過分強調個人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界；另一方面在擇業(yè)時應充分考慮個人的工作潛能和個性特點，揚其長、避其短，充分發(fā)揮個人的獨特作用。多數大學生缺乏吃苦耐勞精神，薪酬期望值高出社會現實水準，不愿從基層做起，寧愿等待，只選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區(qū)工作；人際溝通能力差，缺乏團隊合作能力，“有業(yè)不就”造成人力資源的浪費。大學生有較扎實的專業(yè)知識，但缺乏良好心理的素質、禮儀和法律觀念。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設臵脫離社會需求。這兩種情況造成了很多大學生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長了大學生和用人單位相互搜尋的過程。大部分在校學生沒有意識到就業(yè)人數的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，充實了自己的頭腦和經驗，而在實際就業(yè)供需矛盾面前束手無策。二． 當代大學生就業(yè)困難的原因(一)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解。(四)是近年以來,美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn),當前,全球金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟蔓延,我省經濟不可避免地受到沖擊。(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術等原因,對勞動力的需求呈下降趨勢。進入21世紀后，世界各國的大學生人數都呈上升趨勢，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生應對就業(yè)難問題顯得尤其重要。堅持中國特色社會主義共同理想二．大學生現狀及建議：當前大學生就業(yè)形勢與策略“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。只有堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，才能真正發(fā)揮馬克思主義認識世界和改造世界的強大思想武器的作用，馬克思主義才能真正成為我們的行動指南。馬克思主義是科學，它始終嚴格地以客觀事實為根據，總是隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展。江澤民同志指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災難。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了