【正文】 ?！霸谝粋€人的教師生涯中，沒有當過班主任，那你的生涯一定是不完美的”。就這樣，我的小四班從最原始37人的班集體一下子發(fā)展到52人的大家庭。今天學校拆分了一個班，起初讓我去班里挑學生的時候，我其實很擔心，怕學生們不愿意，但是當我看到學生們的小手一個個都舉得高高的，我開心的笑了。十月二十號，一個不尋常的日子，學校拆分了七年級一個班，一部分學生被分到我們班，難題又一次擺到我面前。此時此刻，我想對孩子們說：“感動已經(jīng)不足以形容老師現(xiàn)在的心情，從你們臉上，我真正讀懂了什么是團結(jié)，什么是凝聚力，什么是毫不畏懼。終于到了上臺的一刻，能看出來，孩子們很緊張。四天的軍訓，眼看著他們一張張白靜靜的小臉兒最后被太陽曬得像小糗兒似的，黑了，也瘦了。也許是命運的安排，我成為這一屆新初一七年級四班的班主任，七年級四班，我給它起名“小四班”，孩子們都是從鄉(xiāng)下，村里來的住宿生。今天我?guī)淼难葜v題目是《積累生活點滴，學生伴我成長》。我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢？怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢？再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽！為了證明自己的工作能力！我這樣做是因為自己在工作上的進取心還是出于個人的虛榮心？我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢？“遵守紀律，維護班級榮譽既是對認真這樣做的同學的一種尊重，也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。蟬鳴了，小鳥唱歌了，我也輕輕吹起口哨。轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》，很多小畫片往往讓我心頭一動，思緒自是油然而生。電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚歌頌的那些師德的標兵模范，他們無私奉獻、淡泊名利，在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康，舍身救學生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解。我們希望我們的老師和同學們?nèi)巳擞袗郏嗷鬟f愛，時時感受愛，讓愛成為我們學校永遠不變的旋律，讓我們學校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。同學間也要有愛。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學習，用這種方式表達對我們的愛。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。做了的同學如果能寫就寫成作文交給老師參加學校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任!孩子們，今天是開學的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。勤儉節(jié)約，是我的責任?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認領(lǐng)了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。無論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級服務(wù)。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。你也許會問，有那么多職位嗎?這是一些什么官?我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。讓我們用尊重、信任、寬容去愛他們吧！我相信擁有愛的職教學子也一定會有愛迪生、瓦特式的人物?！痹谖业慕逃?，他痛改前非，現(xiàn)在已經(jīng)是宜昌美特斯企業(yè)老總了！蘇霍姆林斯基說過，一個好老師意味著什么？首先是熱愛孩子。好不容易看到他有所進步，如果現(xiàn)在選擇放棄他，后果真的不敢想象。眾所周知，中職學生的思想行為的轉(zhuǎn)變是曲折的，而班主任工作更是復雜而艱巨的。老師相信你能改變自己，開啟新的人生篇章?！薄澳阆胗眠@種特別的其方式來引起老師的注意，這其實是一種不自信的表現(xiàn)，但也恰恰反映你內(nèi)心的向善美好。是借此機會把他攆走？還是借學生們主動掃地來凝聚班級呢？我選擇了后者。我當時那個火蹭蹭蹭的往上直冒，可往哪兒發(fā)?。亢芸?，我冷靜下來，在學生們復雜的眼神中，拿起掃帚打掃著嘔吐物。，沒來兩天，就成了班里的“老大”。因9月份打架被開除，轉(zhuǎn)學至二中，又因打架也沒待上倆月?！彼脑捵屛腋锌f分：作為職教人，我驕傲！這是怎樣的故事呢？學生李應(yīng)來，單親，聰明但調(diào)皮。這期間，發(fā)生了一件讓我自豪的事兒：我07機電班的一名學生接我吃飯，席間，他講到：“所有教過我的老師都不能和您相比，是您真正教會了我做人，把我重新引回到正確的人生道路上。那么此時教育也就成功了。慢慢的學生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動中。只見小男孩很樂意的放下手中的活，去從事著自己新領(lǐng)導的任務(wù)。此時兩個孩子高興極了，像小燕子一樣飛進了教室，帶勁的掃起地來。某些不良行為如果缺乏引導或引導不力他會不斷反復?？催€沒上課，就塞了一肚子氣，你說這心情能好么？回過頭來想：學生們做的對呀，到校后，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。別收啦，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生。一進教室，學生來的還不多，就見3個學生高聲大嗓的催著要作業(yè)?！罢l讓你們在這掃啦，進教室掃去，我全然沒有一點好氣的說。小孩子們只是經(jīng)驗少，他們對老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍。能長期堅持這樣的理念是不容易的，但我相信，堅持是一種修行！我也堅信，教師視野有多寬闊，教師創(chuàng)造的空間就有多大！以上是我對“教學相長”的理解，謝謝各位評委老師！班主任基本功大賽演講稿11尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！其實，自我教育能力并不抽象，他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中。事實上，由于我們課堂的開放，學生的思維也更加的開放，在這樣的教學氛圍中，一定會有學生思維的火花閃現(xiàn)，這樣的思維火花不在你的預設(shè)之中，它出乎你的意料卻又十分智慧，如果老師及時捕捉了它，那它將成為推動課堂教學不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，此時這位學生的“長”不僅帶給了其他學生的“長”，也同時帶給了老師的“長”，那將是真正的充滿智慧、充滿靈動、充滿生命的課堂！新課程標準提出：我們的教學是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，是教師的教與學生的學和諧統(tǒng)一的過程。在新課程理念的指引下，我們的數(shù)學課堂變得更開放，給予學生的空間也更大了。因為教師的視野開闊了、認識深刻了，就會帶來課堂教學方式的變化。而現(xiàn)在，我再一次地進行計算教學時，知道了那些計算的內(nèi)容只不過都是學生學習的載體，我們老師要做的是以計算教學內(nèi)容為載體，努力挖掘計算教學背后的育人價值，在這樣計算教學的課堂上，學生不僅學到了知識本身，而且掌握了解決這類問題的基本方法，培養(yǎng)了數(shù)學學習的新習慣，發(fā)展了學生的思維。舉個例子，數(shù)學中的計算教學。下面就具體談?wù)勎沂窃趺磥砝斫狻敖虒W相長”的，我將從兩個方面進行闡述。一位美國教育家在他的一次演講中這樣說道：“我們有很多事情可以等待，但孩子卻不能等待，他們的骨骼正在成形，他們的血液正在生長，他們的心靈正在發(fā)展，我們不能把希望寄托于他們的明天，而要把握住他們的今天。那么此時教育也就成功了。漸漸的學生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反應(yīng)內(nèi)化在最終的行動中。只見小男孩很愿意的放下手中的活，去從事著自己新領(lǐng)導的任務(wù)。此時兩個孩子快樂極了，像小燕子一樣飛進了教室，帶勁的掃起地來。某些不良行為假如缺乏引導或引導不力他會不斷反復?？催€沒上課，就塞了一肚子氣，你說這心情能好么？回過頭來想：學生們做的對呀，到校后，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。別收啦，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生。一進教室，學生來的還不多，就見3個學生高聲大嗓的催著要作業(yè)。“誰讓你們在這掃啦，進教室掃去，我全然沒有一點好氣的說。小孩子們只是經(jīng)驗少，他們對老師生硬無感情顏色的教育語言反應(yīng)最遲鈍。期待那一天的到來，真能如此，我們的工作就不僅僅只有壓力和辛苦，同時也是這個群體里收獲最多、最幸福的人!謝謝大家！班主任基本功大賽演講稿9尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！其實，自我教育能力并不抽象，他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中。青年班主任們，“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，我們的工作就是以愛心和智慧，用春風化雨般的方式教育和引導學生，在反思中不斷提升，在陪伴中與學生共同成長。雅斯貝爾斯說過“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”、我國古語有言“親其師，信其道”。也正是這樣，就更需要我們有深遠的情懷，始終踐行我?！盀槌删兔恳晃粚W生的未來服務(wù)”的辦學理念，用我們最真的心、最務(wù)實的工作、最接地氣的陪伴，用“班興我榮、班衰我恥”的責任擔當，深化我們的服務(wù)意識。第二、情懷要深，不斷強化服務(wù)意識，進一步增強責任擔當。用我們的39?！边@里的傳道，不僅僅是知識上的傳授，更是信仰、人格上的傳道。今天，也借此機會，對我們青年班主任們提幾點希望：第一、政治要強，不斷加強個人修養(yǎng)，做學生成長路上的楷模。班主任的常規(guī)，大家都走心的踏實在做，但更多憑借的是自我曾經(jīng)的經(jīng)驗，難免落伍、有失偏頗?！鼻嗄臧嘀魅问俏倚３掷m(xù)發(fā)展的生力軍，只有大家發(fā)揮學習的主觀能動性，積極學、主動學、時刻學，才能擇善而從，不斷完善自我，提升班主任工作的藝術(shù)水平?！墩撜Z》有言：“三人行，必有我?guī)熝伞Ｗ鳛榘嘀魅?，我們使命光榮，責任重大。我們都知道，班主任是全世界最小的“主任”，是學校最辛苦，最勞累的崗位，但也是對學生影響最大、最能體現(xiàn)教師神圣光環(huán)的、最光榮的工作崗位。讓我們用尊重、信任、寬容去愛他們吧！我相信擁