【正文】 學(xué)習(xí)參考。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。A、開放市場(chǎng)B、促進(jìn)貿(mào)易自由化C、參與國(guó)際多邊貿(mào)易歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A、利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)B、形象、安全C、繁榮昌盛11999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（　C?。?，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就39?！稅蹏?guó)主義教育實(shí)施綱要》。A、處分B、開除C、侮辱1鄧小平同志指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)的（A　?。樽畲髳u辱。A、家長(zhǎng)B、學(xué)生C、班主任1《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意（A、教育者的感化行為和教育情境 B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的素質(zhì)1班主任在學(xué)校與家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育中，起著（　A?。┑淖饔?。C、廣泛性39。A、調(diào)查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實(shí)質(zhì)B、就事論事，嚴(yán)格要求C、先入為主，訓(xùn)斥壓服1偶發(fā)性事件的特點(diǎn)是（B）A、危害性39。 A　)。A、有德才有才，無德則無才B、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才C、人人都有才，人人能成才班會(huì)的主要方式有（　A?。、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的（　B?。?。A、廉潔從教B、為人師表C、尊重家長(zhǎng) A、職責(zé)B、基本任務(wù)C、原則和方法班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（　B?。╆P(guān)系。 A、《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》B、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》班主任工作的基本任務(wù)是（　A　）。德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和（　C　）教育。” 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐能力39。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和( )。靈魂的前提39。 )。班主任是班集體的教育者和組織者。直接的經(jīng)驗(yàn)39。 )從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠 (了解學(xué)生的能力39。 )，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。參與意識(shí)和自信心39。 )的培養(yǎng)。主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生(精神文化39。 )建設(shè)。中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)(集體輿論39。 )；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的(家長(zhǎng)委員會(huì)39。 )。班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問、請(qǐng)家長(zhǎng)來校、書信、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)、組建(敬業(yè)奉獻(xiàn)39。 )。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“ 愛國(guó)守法、 明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、(A、直接實(shí)施者B、參與者C、指導(dǎo)者班級(jí)工作的最高境界是（C　?。、默認(rèn)、贊同B、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持C、一種心理暗示1《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（A　　）。A、測(cè)試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)1班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（　A?。、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義1班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（　B?。╆P(guān)系。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生1中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（　A?。?)。 A、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》B、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的( C 39。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)養(yǎng)成教育是以（　A　）為依據(jù)。A、職責(zé)B、基本任務(wù)C、原則和方法班主任具體工作由（　B?。﹣碡?fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者B、組織者和指導(dǎo)者C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班主任工作的基本任務(wù)是（　A?。０嗉?jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（B　?。?9。撰寫操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是(39。靈魂的前提39。 )。班主任是班集體的教育者和組織者。直接的經(jīng)驗(yàn)39。 )從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠 (世貿(mào)組織39。”39。江澤民主席在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是( )的素質(zhì)。現(xiàn)代化、面向世界、面向未來39。 )，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育要面向 (道德品質(zhì)教育39。集體輿論39。39?！?39。A、班集體有較高的凝聚力B、學(xué)生的自主管理和自我管理C、學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮第四套題填空題部分A、有德才有才，無德則無才B、人人都有才，人人能成才C、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才1《中學(xué)德育大綱》規(guī)定了國(guó)家對(duì)中學(xué)德育工作和中學(xué)生（　A?。┑幕疽?。的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。11999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（B　　），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就39。39?！边@是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段愛國(guó)主義特征最精辟的概括。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、平等互助C、分工與合作1心理咨詢法是指教育者通過心理（　A　），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。 )。A、主觀性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面1《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條內(nèi)容（　　C）。A、人格尊嚴(yán)B、受教育權(quán)利C、人身自由1班主任撰寫操行評(píng)語(yǔ)的原則是(A、紐帶與橋梁B、協(xié)調(diào)C、領(lǐng)導(dǎo)決策中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（A　　）。A、表?yè)P(yáng)和批評(píng)B、肯定性評(píng)價(jià)方式和否定性評(píng)價(jià)方式C、全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)養(yǎng)成教育是以（　　A）為依據(jù)。C、為人民服務(wù)班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（　C　）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他