班主任經(jīng)驗(yàn)論文本站推薦(參考版)
2024-10-13 20:03本頁面
【正文】 用真誠換真情，也許我做得不是最好，但是我一定要做得更好！因?yàn)槲蚁嘈?，文明、健美、勤奮、創(chuàng)新的五小明天一定會更和諧、更成功！只要有夢想，就一定讓它快樂起航！今后我會更加虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，經(jīng)常反思自己，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)工作方法，不停追求完美生活，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會貢獻(xiàn)自己的力量。以五小女籃為主力的烈面組合隊(duì)參加武勝縣第25屆中小學(xué)生籃球運(yùn)動會，取得了第八名的好成績，使我校成為了武勝縣籃球運(yùn)動基地學(xué)校。我不是體育教師，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)該不是我的工作，但是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我總是積極參與，想方設(shè)法提高學(xué)生的文藝、田徑、籃球等方面的訓(xùn)練水平和比賽成績。在工作中，我總是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)，努力完成各種教育教學(xué)任務(wù)。除了經(jīng)常參加有組織的志愿者活動，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校有困難或問題，我就馬上去幫助和解決，從不計報酬。為了更好地開展工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，我把家長的電話和號碼收集起來，隨時向家長反映學(xué)生在學(xué)校、班級的表現(xiàn)，同時更深入地了解學(xué)生在家里的情況，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系。從第一次站上講臺，我的目標(biāo)就是做一名學(xué)生喜愛的教師，一名新型的教師。而我們的武勝縣五谷灣小學(xué)校的網(wǎng)校能在全國排在600多名，我的積分和文章數(shù)量都超過學(xué)校的三分之一，這應(yīng)該是我付出了最大的努力，我想這也應(yīng)該是我認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與的結(jié)果吧。幾年來，我的電腦水平在學(xué)校教師中也能名列前茅了。2009年春季，我又頂著家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，不顧好心同事的勸告，參加了廣安電大遠(yuǎn)程教育本科學(xué)習(xí)。家里給的生活費(fèi)，我大多用來買書了，同學(xué)們羨慕地說我是“萬金油”。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是我做人的準(zhǔn)則，我覺得也是做教師的美德。班上的一位學(xué)生看著他們老師的一言一行，在作文中寫道：“我們的班主任真好！他的網(wǎng)名叫性本善，愛學(xué)習(xí)、有愛心、樂于助人，我們學(xué)校的同學(xué)都喜歡他?；蛟S我們?nèi)鄙俳疱X、缺少財產(chǎn)、缺少權(quán)勢，但是對于教師來說，在自己平凡的生活中用心付出，我們擁有的是高尚的靈魂和寶貴的精神財富——誠實(shí)正直、盡責(zé)盡職。孩子們的心是嬌嫩的花，千萬要小心輕放！第五篇：2012班主任經(jīng)驗(yàn)論文2012班主任經(jīng)驗(yàn)論文真誠換真情 讓夢想起航武勝縣勝利鎮(zhèn)五谷灣小學(xué)段松柏著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。兒童是幼苗，有了愛、理解、支持、平等、寬容，幼苗才能茁壯地成長。人師難為！做教師的每時每刻應(yīng)極富理智，尊重學(xué)生，任何形式的簡單粗暴，都是對孩子美好而脆弱心靈的踐踏，都是不道德的教育行為。如果不分青紅皂白，對他們隨心所欲，亂發(fā)脾氣，孩子們很容易走進(jìn)情感的“誤區(qū)”甚至“盲點(diǎn)”。教育孩子從小樹立他的人生觀、價值觀。使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有愛國主義思想和中國國格的人，一個真善美的人。我做班主任工作，時刻提醒自己，不要成為高高在上的“司令官”，要讓學(xué)生感到我是他們值得信賴的大朋友。我有一次走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界。就像故事中的孩子，他們的心理是天真無邪的，他們的想法和我們大人是不同的，他們看待事物的角度和我們大人也是截然不同的，有些我們大人從某個角度上看上去可能是壞事，但從孩子的心靈深處所思考的并不一定是壞事，因此，我們的老師特別是低段的老師，一定要蹲下身來和孩子心與心的交流，隨時去了解孩子的內(nèi)心世界，這樣可能對孩子的長大有很大的幫助。我在處理這一案例時，如果是帶著氣不打一處的心理，以老師的權(quán)威去壓制他們，我想結(jié)果只能是失敗。尤其是生活在現(xiàn)代社會的青少年，他們思維活躍，身心發(fā)展較快，追求獨(dú)立?！敖逃晒Φ拿卦E在于尊重學(xué)生”，這是千真萬確的真理。其次，尊重每一位學(xué)生。但我想，那樣做固然自己解氣，可是能解決孩子們的思想問題嗎？對他們的個人成長有利嗎？孩子們犯了錯誤，尊嚴(yán)就可以受到侵犯嗎？是的，人的尊嚴(yán)比金子還寶貴。上面這個案例中，這兩個孩子已經(jīng)第三次做同樣的事了，前兩次我都是告訴他們這里很臟，不能去。即達(dá)不到教育人的效果，反而會前功盡棄，令長期努力的結(jié)果付之東流。子曰：“人孰無過，過而能改，善莫大焉。風(fēng)平浪靜時尊重學(xué)生容易，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師易被激怒。從此以后，這兩個孩子再也沒有鉆過這個垃圾櫥?！睂W(xué)生似懂非懂地低了低頭，說：“老師，知道了?？墒沁@兩個我們班最令我傷腦筋的孩子，他們卻有著出奇的想象力，我原本有些生氣的心情一下子沒了，我蹲下身子對他們說：“你們倆呀，想要去當(dāng)飛行員，這是好想法，我們不去火箭上，火箭不用飛行員，我們可以到
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