【正文】 他的獨(dú)特的教育方式和班級管理形式，值得我們實(shí)踐和探討，在實(shí)際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平?？傊追虻慕逃龤v程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)。那么今后我們在自己的教學(xué)工作中也需要這份愛心與理解，這樣才能作為一名好老師而存在。的確，從雷夫的描述中，我被雷夫老師的做法深深折服。對于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的綠洲，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。我們只有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個教師。沒有愛，便沒有教育。是呀，愛是教育的根本。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動的、最大化的被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來看，這是因?yàn)樗袗坌?，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。但是總是與別人去比較成績，對有的孩子來說，也許永遠(yuǎn)都感受不到自己的進(jìn)步，反而掉進(jìn)分?jǐn)?shù)的陷阱，甚至到最后連測驗(yàn)分?jǐn)?shù)都不在乎了——厭學(xué)了?，F(xiàn)在，我對成績好的學(xué)生也說類似的話，對中下的學(xué)生倒是要求他與自己的過去比較。”這句話給我的感觸頗深，因?yàn)檫@是我們老師和家長往往忽視的問題。我自認(rèn)為能夠以身作則，平等地對待每一個學(xué)生，可是，我要求學(xué)生做到的事情，我真的都做到了嗎？“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物??除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走?！碧嵝盐覀儭吧斫讨赜谘越獭币约敖處熞降鹊貙Υ龑W(xué)生。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要他們把信任放在我們身上。我佩服雷夫老師的智慧，更驚嘆于他的謙和，耐心，毅力和對工作的熱情。雷夫老師對工作的投入讓我深刻體會到了這樣一句話：選擇教師就是選擇了奉獻(xiàn)。但是雷夫老師堅(jiān)持了下來，并且感到十分幸福?！崩追蚶蠋熡兄⒌木Γ麕е鴮W(xué)生搞樂隊(duì)、看電影、排練莎士比亞的劇本、做實(shí)驗(yàn)、出去旅游，并且樂此不疲。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：“要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。如果我們是一棵樹，那么書就是燦爛的陽光，如果我們是一只小鳥，那么書就是翱翔的翅膀??我想我們不必有“為中華之崛起而讀書”的偉大，但我們至少應(yīng)該“為成長之健康而讀書”，“為人生之輝煌而讀書”！第五篇：《第56號教室的奇跡》的心得《第56號教室的奇跡》的心得中心小學(xué)黃玉英看完了《第56號教室的奇跡》這本書，它給作為教師的我很多啟發(fā)。軍事專家張召忠說我也認(rèn)為：讀書，不光是學(xué)校學(xué)生的事，每一位現(xiàn)代人都要讀書。在某些人的眼里，哪些灰暗的書本中只有‘顏如玉’，或是‘黃金屋’。發(fā)達(dá)國家之所以發(fā)達(dá)，第一位的是，公民的受教育程度，科技的創(chuàng)新能力和國家的競爭力，沒有一個文盲眾多的國家成為富強(qiáng)的國家。我無法保證讀書便可以成為詩人，更無法保證能成為總理，但是我可以保證在書中每個人都可以收獲許多原來沒有的東西?！币淮娙说某砷L緣于讀書，讀書讓他豪情滿懷，讀書讓他立志報(bào)國，讀書讓他感悟到百姓的疾苦，寫下了千百首感人肺腑的詩篇，成為受后人稱頌的“詩史”。周恩來，一代總理的成長緣于讀書，讀書賦予了他知識，讀書使他淵博，讀書使他通曉古今，懂得了治國之道?！?有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。書籍為人類插上改變命運(yùn)的翅膀，閱讀是獲取智慧的最有效的途徑。讀了《中國教室的奇跡》中的幸福第四課“赴一場與好書的約會”之后，我也深深地有了感觸。”人身之軀譬如一座房子，生來都是毛坯房，通過閱讀構(gòu)建裝修，靈魂居住期間才會潤澤舒適。第四篇：讀書心得中國教室的奇跡增智、益志、怡情——讀《中國教室的奇跡》有感洮南市第二小學(xué)張美琳本質(zhì)上講，閱讀是自我建設(shè)與自我塑造的過程。雷夫?qū)Υ瞬⒉辉谝?，圣徒就是這樣磨練出來的。這些雷夫原來的學(xué)生，看到了這個場面，表示以后絕不會選擇做一名老師，即便是如此優(yōu)秀的雷夫，也會遭遇這種場面，實(shí)在是太可怕了。于是他被禁止參加這項(xiàng)活動，看著大家在制作。可是一位新來的學(xué)生還是打亂了他的計(jì)劃。雷夫講了一次自己的失敗，雷夫每年的第一天都會帶領(lǐng)新的五年級學(xué)生制作一塊壁毯，采用鉤針，分清顏色，每個孩子都要做一塊，要做接近一個月，這是一個浩大的工程?？墒抢追騾s告訴我們，他