【正文】 教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，努力提高“導”的藝術(shù)，從而在教學中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，在熱身的時候，首先讓學生分角色演唱歌曲：“old macdonald had a farm”，這樣的導入能很快吸引住學生，同時還渲染了學生學習英語的良好氣氛。激發(fā)學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。教學準備教師準備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。重點難點教學重點：學習新詞sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正確認讀.。(2)激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。(2)能區(qū)分農(nóng)場的動物, 培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。(2)初步感知：“what are they? they are?.how many?.how many??”等句子,學生能聽懂并理解其意思。教學目標《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。通過學習新詞，感知句子what are they? they are?.how many?.為下節(jié)課的教學打下基礎。本節(jié)課是單詞教學。以上就是華圖教師就國考教師資格證小學英語學科試講所給出的意見和建議，希望各位考生能在考前勤加練習，最終順利拿到教師資格證。教師這個行業(yè)雖不硬性要求著正裝，但為人師表，我們要做到著裝整潔得體，端莊大方，給人感覺看起來像老師。作為未來的小學英語老師，不僅要能夠?qū)⒅R傳授給學生，同時還需要具備一定的親和力，這樣才能成為學生喜愛的老師，才能讓學生喜愛上英語課。如面向全體學生、以學生為主體、評價主體多元化、運用現(xiàn)代化教學設備等。作為一名英語老師，一口流利的口語是評委極其看重的，因此大家在考試之前應在家勤加練習，做到能用簡單的英語上完一整堂課。這部分所占時間為1分鐘左右。作業(yè) homework 1分鐘左右在本節(jié)課的尾聲，不要忘了給學生布置作業(yè)，以再次鞏固所學。根據(jù)新課改要以學生為主體的基本理念，小結(jié)我們一般采用學生總結(jié)，老師補充，情感升華的基本方式。小結(jié) summary 1分鐘左右一堂課要做到有始有終，因此，小結(jié)必不可少。鞏固與練習的主要區(qū)別在于，練習是語言層面上的操練，主要是讓學生練習本節(jié)課所學的語言，而鞏固則是語用層面的操練，它主要注重培養(yǎng)學生對本節(jié)課所學知識的理解運用，學生能夠在恰當?shù)那榫跋率褂帽竟?jié)課所學語言，從而達到學以致用的目的。因此，本部分在整個試講過程中所占時間應為2分鐘左右。生的興趣，在這里，我們可以使用圖片新授，tpr新授，情境帶入新授等方式進行重點知識練習practice 2分鐘左右新授完之后，下一個部分就是對剛剛所學的知識進行練習的部分了。小學英語一般以聽說課為主，而聽說課的主要內(nèi)容則是重點的句型和單詞及其用法，因此在新授部分我們重點教授單詞和句型。由于考試試講時間只有10分鐘，因此，這部分建議12分鐘，快速切入主題即可。而導入的目的則是激發(fā)學生學習興趣，且將話題導入到本節(jié)課所學的主題上來，達到“課未始，興已濃”的效果。下面，華圖教師就這六個部分的主要內(nèi)容及其在十分鐘內(nèi)的時間分配進行簡要介紹。小學英語課堂主要包含六個環(huán)節(jié)，即熱身（導入）、新授、練習、鞏固、小結(jié)、作業(yè)。（一）試講環(huán)節(jié)及時間分配教師資格證面試試講一般情況下是無生上課，即在沒有學生的情況下，授課教師模擬正常上課情境，通過教學來展現(xiàn)自己的教學能力。其中試講占10分鐘，結(jié)構(gòu)化和答辯分別5分鐘，由此可見試講好壞是考生成功與否的一個非常重要的標尺。篇三：教師資格證 面試 策略類 濃縮的10分鐘——小學英語試講淺析濃縮的10分鐘——小學英語試講淺析試講，又叫模擬教學或者無生上課，是目前全國教師資格證統(tǒng)一考試和教師招聘考試面試的主要面試形式，因此對試講的了解與否對大家是否能夠拿到教師資格證或者成為一名光榮的教師具有至關重要的作用。交教案的時候記得對監(jiān)考老師微笑，給她們一個良好的印象，這個很重要哦。其實不難，擺平心態(tài)，相信自己，講課面帶微笑，大大方方。活動完以后，well rest of the time belongs to you，you can choose one student as your partner,one ask and the other the process,try to understand it and learn it by your heart）ok,all students were done well,now,lets review the words and sentences we have learned befor......,everyone has done an excellent job,i am very happy 布置作業(yè)（hey,boys and girls,time is so fast,our class is near to the end,but ,homework is impossible to you bake to home , you must listen these words and sentences three times following the tape, u can read it to your parents,if you want, you can practice.....practice the words with your mother or father，ok？now,class is over!goodbye~）結(jié)束：that’s all,my lesson is am very grateful for your listening，thank you ,thank you very much!(鞠躬~)有的老師會在你完了以后問你幾個問題 就是所謂的答辯，問你為什么這么教，為什么用這個方法。good ,set down else? pronunciation is ,now,one ss reads one word , one by u understand? ’s start it form this ,good ’s play a game。這是整個的試講流程 開場： 講課：hi ,my dear children!(good afternoon,boys and girls!hello,everyone!)it is nice to meet you again in the beautiful sunshine ,let’s began our class!let us sing the song we have learnt before.(歌曲名字)wa~~ it is very we have some new friends are they?ok,have a your books, and turn to page 100, look, who are they? what’s the matter with them? 教師出示一支體溫表，說：this is a i have a fever, it will tell ’s see doesn’t feel has a ’s learn的圖片的mike，教學“have a fever”。（鞠躬）說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。因為沒有學生,所以講的不要太散,不然的話,就直接講自己的。要用力寫清楚。（注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。（大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧?；蛘哒f是，對本節(jié)課進行總結(jié)以及布置作業(yè)。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學習。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。教學過程：本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機學生機、投影儀、黑板、等。反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。）教學相長，本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。23個就行。通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。教師精講、學生多練，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學原則。）當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點重點難點重點：難點：（對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題）那么，究竟應該怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。教學目標知識與技能目標：（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）過程與方法目標；通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學生處理____、解決問題的能力?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學習本節(jié)課的意義。本節(jié)課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。首先我們來進行教材分析。合作討論課堂小結(jié)布置作業(yè)第四部分、板書設計自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。（4）總結(jié)反思法。課前實例，自主探究。在快樂中學習。通過演繹歸納使學生對材料的認識由感性上升到理性。用生動的感性材料、圖片、故事、視頻為學生創(chuàng)造出一定的學習情境。通過具體材料或反饋練習教會學生學習思考實際問題的能力。通過問題引發(fā)同學思考。（3）社會影響：通過環(huán)境獲得一定知識，可能存在誤區(qū)。教材結(jié)構(gòu)教材重難點重點：難點：教學目標知識與技能目標：過程與方法目標：情感態(tài)度與價值觀目標：第二部分：說教學方法學情分析（1）認知水平：有了解，不系統(tǒng)。教材分析教學目標重點難點（有時根據(jù)需要也會說上關鍵點）教法和學法 導入（5分鐘）教學過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）篇四：2014國考教師資格證試講教案模板試講教案表課題：年級：課時：授課時間：講授者： 篇五：教師資格證說課稿模板教師資格證說課稿模板第一部分：說教材地位分析本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。答辯完畢，請老師多多指導。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。但是，不要板書，浪費時間。（聲音一定要大，語速不能太快。（關于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。用約20分鐘時間進行正體部分。我將本節(jié)課分為三個部分。”最后我們說一下本節(jié)課的教學過程。學法：主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。根據(jù)時間自行安排。（根據(jù)需要任意選取教法。采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。教法：范例、結(jié)合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。（對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。（根據(jù)需要選擇能力目標）情感目標：培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。(這條基本上通用)本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。教材分析： 本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。說課：今天我說課的題目是《____________》。祝你早日通過啊。像是方便學生理解和了解課文內(nèi)容啊，隨便講講。（手畫一下大致范圍）也可能你的時間還很多，那你也不要浪費，你可以板書寫的仔細點，字好點。你可以邊講邊做手勢。我布置了________________。五布置作業(yè) 拓展延伸。四總結(jié)課文，升華情感過程大概講講，一兩句夠了課文的總結(jié)在教學中的地位不可低估，通過總結(jié)能對學生在這堂課上的知識內(nèi)容進行梳理鞏固。三細讀課文，感悟情感和上面一樣講下好處。我設計這個導入能吸引學生的注意力，點燃他們學習的火花。第五 說教學過程這個比較麻煩，你把教案的大概步驟講一下，比如 一導入講下用什么方法導入，然后講原因，好處。等等。）我將____________________________________作為重點 ____________________作為難點還得注意的是千萬不要分什么能力目標，情感目標什么的，教學目標很多事相通的比如有感情的朗讀，這個既是情感目標也是能力目標，你一分評委就會產(chǎn)生歧義，他們認為這個是能力目標，你怎么就把他放到情感目標了，到時直接就扣分下去了 第四 說教法和學法這個環(huán)節(jié)就是套話，你可以自己去找找，背下來，到時套上去，像是 教師為學服務的，教師選擇恰當?shù)慕虒W方法能最大限度的激發(fā)