新人教版歷史七上北方民族大融合word教案(參考版)
2024-12-06 09:29本頁面
【正文】 使學生養(yǎng)成論從史出和全面分析問題的能力； 檢查學生掌握情況 通過此活動，幫助學生樹立正確的民族觀 在歌聲中，學生慷慨激昂，展現(xiàn)祖國未來美好的明天！ 。 教師及時評價 咱們一同來看一看孝文帝是怎么做的？ 點擊課件：措施 點擊課件：孝文帝改革成功了嗎？（三則材料） 談古論今： 給出兩則材料 快速提出問題 找一找：今天民族融合的現(xiàn)象 點擊課件：探索與發(fā)現(xiàn) 點擊課件：民族政策 點擊課件：歌曲《愛我中華》 針對遇到的問題紛紛獻計獻策 閱讀教材第三子目，用彩筆標出孝文帝的改革措施。 教師在對教學情景場中解決的共性的問題進一步啟發(fā)學生產(chǎn)生新問題，優(yōu)化、深化教學情景，促成生成新的教學資源 通過分組競相回答，明確遷都的重要性 穿越時空隧道，通過師生合作、生生互作展開合理想象。 點擊課件 簡述：平城→洛陽 提出要求 現(xiàn)在，老師和同學們坐著時光機穿越時空隧道回到北魏時期。形成教學問題場和教學情景場的疊加。 通過利用多媒體等教學媒體作為教學資源，營造教學情景，使學生形成對于北魏統(tǒng)一中原的過程的直觀印象，從而具
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