【正文】 教師應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。３、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。２、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸１、再讀課文，展示自己的表演天賦。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計(jì)問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。同時(shí)豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知１、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟１、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。５、學(xué)生描紅、書寫。３、同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。６、游戲：我會(huì)找（在相應(yīng)的圖畫旁貼上字條）字條：小竹排，順?biāo)鳌ⅧB兒唱，魚兒游 兩岸樹木密、禾苗綠油油三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢？四、復(fù)習(xí)鞏固生字，書寫生字１、出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。４、看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？５、多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。８、老師（導(dǎo)游）揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。６、出示詞卡（江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國 旅游 流水 河流 唱歌），開展各種形式的朗讀。學(xué)習(xí)紅色字。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。（介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字?！窘虒W(xué)程序】一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)１、小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。２、通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。２、正確流利地朗讀課文。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字。４、朗讀課外的兒歌，積累詞句。３、找出課文中的好詞好句，并把它們畫出來。⑶看圖試背全文。４、試背課文：⑴每位學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)練習(xí)背誦。⑵指名讀，自己評(píng)價(jià)讀的情況。二、有感情地朗讀課文１、請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜歡的讀書方式任選課文四小節(jié)中的一個(gè)小節(jié)練習(xí)讀。３、交代任務(wù)這節(jié)課我們要練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。板書“春夏秋冬”四個(gè)字。板書課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模仿課文編兒歌。２、積累課文中的好詞好句，模仿課文編兒歌。當(dāng)我靠近可愛的小鳥，它也沒有因?yàn)轶@恐而飛走，這些都是為什么呢？（因?yàn)檫@是一幅畫。（小組交流）匯報(bào)：山、水、花、鳥（出圖片）２、這幅山水畫美，這首詩寫得也很美。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)過不少兒歌；讓我們一起來背誦其中一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。２、正確、流利地朗讀課文。這樣，一方面可以規(guī)范學(xué)生的語言，另一方面可以積累很多的游戲，讓孩子們?cè)谡n余開展有意義的游戲活動(dòng)。四、出新點(diǎn)子 自薦游戲師：小朋友們，你們肯定玩過很多游戲，你認(rèn)為最有趣的游戲是什么，怎么玩？介紹給同學(xué)，說過的游戲不再說。）（每組說自己的游戲過程，這里提倡多人組合，不但能倡導(dǎo)合作意識(shí)，而且針對(duì)一年級(jí)小朋友年齡特征，表達(dá)能力差，多人合作，能把游戲說的具體、有趣些。學(xué)生回到教室，一組派一人或幾人合作來講自己的游戲過程，也可以用動(dòng)作、表情來共同描繪。學(xué)生走出教室，身心得到解放，游戲時(shí)放得開。三、親身實(shí)踐 說說游戲師：（看大屏幕）選你喜歡的游戲，找?guī)讉€(gè)同伴到操場上做游戲，游戲做完后，回到教室，每組有先后的來說說游戲，要說出有趣。二、實(shí)錄播放 深感有趣播放老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹等游戲活動(dòng)錄像片段。老師（游戲完畢）說：小朋友，這游戲好玩、有趣嗎？ 學(xué)生說：有趣（板書──有趣的）老師說：有趣的游戲可真多呢，下面，我們就去說說、做做?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題教師（師進(jìn)教室后）說：小朋友們，我們來做小游戲（板書：──游戲），請(qǐng)你跟著老師做。然后，出游戲新點(diǎn)子，把自己認(rèn)為有趣的游戲介紹給大家。再放映幾種游戲現(xiàn)場實(shí)錄片段，學(xué)生深感游戲樂趣。（學(xué)生準(zhǔn)備）【教學(xué)思路】《有趣的游戲》這堂口語言交際課，以“游戲”貫穿始終，用教師的語言藝術(shù)魅力讓學(xué)生說清楚，說明白游戲的有趣。２、引導(dǎo)孩子們出新點(diǎn)子游戲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能把自己做過的某一游戲有先后、有條理地說出來。２、體會(huì)游戲有趣之處，激發(fā)孩子們形成一種積極向上的志向?！犊谡Z交際組織學(xué)生評(píng)價(jià)。師范讀。這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看到了，他像你們一樣，高興地贊美了這只大白鵝。四、讀讀背背出示圖。（自由說一說）三、我會(huì)認(rèn)出示投影“姓氏花”，請(qǐng)小朋友把自己認(rèn)識(shí)的姓先說一說，看誰說得多。（建立句的概念）二、看圖說句子１、出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入小朋友們?cè)诩依?，有沒有仔細(xì)觀察過，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。教師巡視輔導(dǎo)。２、試著連一連學(xué)生在書上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線的方法。如竹子，讀后會(huì)顯示竹子的圖形。２、全班齊讀。把卡片上的字進(jìn)行分類。如大與小 前與后等）過渡引導(dǎo)剛才老師說的話和小朋友做的動(dòng)作正好相反，哪個(gè)小朋友還能說出生活中相反的事物來呢？ ２、讀卡片，然后把卡片貼到黑板上，當(dāng)小老師領(lǐng)全班讀 出──入 左──右上──下 大──小 同學(xué)們把這一題完成到書上。老師和同學(xué)們一起配合做個(gè)“反話游戲”，小朋友聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作來。教師通過