【正文】 我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。過(guò)后給予他朋友一般的交談，時(shí)時(shí)刻刻讓他感受老師對(duì)他的尊重和呵護(hù)，耐心的和他交交心，也許問(wèn)題不會(huì)出現(xiàn)劍拔弩張，事態(tài)就不會(huì)升級(jí)。我曾經(jīng)就遇到過(guò)這么一種情況，上課的時(shí)候有學(xué)生總是在不停的講話(huà)，我就勒令他站起來(lái)，結(jié)果遭到了他強(qiáng)烈的反抗，而且言語(yǔ)很具有攻擊性，我當(dāng)時(shí)也不冷靜，上去就干上了，估計(jì)他也感到自己的自尊心也受到了傷害，和我還手了，弄得我下不了臺(tái)，由于當(dāng)時(shí)的不平靜導(dǎo)致了兩敗俱傷的結(jié)果。、足夠的耐心和細(xì)心。我就向老教師老班主任請(qǐng)教得知，對(duì)于這一類(lèi)學(xué)生，可以通過(guò)其他的方法來(lái)調(diào)教，如，找他們的身上的亮點(diǎn)，一個(gè)人有缺點(diǎn)必然有優(yōu)點(diǎn)，找到他身上的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行合理的利用，來(lái)間接地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果根本問(wèn)題就沒(méi)有解決，繼續(xù)找他們“談話(huà)”，久而久之，學(xué)生感覺(jué)到反感、煩躁，老師也累，很累很累。有的學(xué)生不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至到了成為老師辦公室的“常客”的地步，每次都很單調(diào)枯燥無(wú)味的對(duì)著他說(shuō)教、打罵、動(dòng)員?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，確實(shí)是不應(yīng)該，這樣的教育方法的后果就是嚴(yán)重傷害了學(xué)生們的自尊心，削弱了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們面對(duì)著許多的第一次，在接受上產(chǎn)生一些不順利的事是正常的，沒(méi)有了反而不正常了，關(guān)鍵是我們做老師的要有耐心。我們?cè)谡n堂上不能經(jīng)常發(fā)火，這樣會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)心理上的障礙。所以我有時(shí)候會(huì)提醒自己：有問(wèn)題的學(xué)生不一定就是壞學(xué)生，他們畢竟是孩子，他們的錯(cuò)誤大多是心理問(wèn)題，并不是本質(zhì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，他們的可塑性強(qiáng)，具有很大發(fā)展的潛能。在近兩年半的教育教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到了這種思想的重要性。每個(gè)班主任都有一套獨(dú)特的管理辦法，我就簡(jiǎn)單的談一談我在班級(jí)管理中的一些切身體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁能夠不吝賜教，給予指正并能給我傳授一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿諭興中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲易鳛橐幻麆倓傋呱瞎ぷ鲘徫徊痪玫男陆處?，在座的都是有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法，向各位同仁取經(jīng)。1把班主任老師請(qǐng)來(lái)，和全班同學(xué)一起手拉手走出校園，站在校門(mén)口，微笑著向可愛(ài)的母校、向敬愛(ài)的班主任老師揮手再見(jiàn)。1向母校的圖書(shū)館捐贈(zèng)一冊(cè)有意義的圖書(shū)。1到班主任老師的辦公室去，打掃衛(wèi)聲、整理桌案。1用自己的筆把今日的校園畫(huà)下來(lái)，或把對(duì)母校的感激，寫(xiě)成一篇也并不優(yōu)美的文字，獻(xiàn)給母?；蛄艚o自己。1把老師和同學(xué)的聯(lián)系方式認(rèn)真地記下來(lái)，以便聯(lián)系。到學(xué)校門(mén)衛(wèi)室去，對(duì)日夜值勤，保證校園安全的門(mén)衛(wèi)說(shuō)聲謝謝。到校長(zhǎng)辦公室去，向校長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝———也許校長(zhǎng)叫不出自己的名字。如果方便，在校園里認(rèn)真地走一走,向著校園的一切,、把任課老師或班主任老師請(qǐng)到教室來(lái)，全班同學(xué)起立，向老師鞠躬致謝。把學(xué)校分給班里的衛(wèi)生區(qū)再認(rèn)真地打掃一次。從心里說(shuō)一聲：“祝福祖國(guó)好”。（倡議書(shū)——給畢業(yè)生的20條建議全體九年級(jí)同學(xué)：三年的初中生活即將結(jié)束,我們以怎樣的心情,怎樣的方式離開(kāi)母校呢?我們?nèi)w畢業(yè)生在離開(kāi)母校的時(shí)候,應(yīng)走得從容一些,高尚一些,友好一些,通過(guò)自己的言行,把感人的故事留下,讓畢業(yè)的日子成為生命最燦爛的回憶。通過(guò)上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想覺(jué)悟高，工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，許多班級(jí)在管理上初步形成自己的特色。五、組織班主任外出參觀為了開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí)。四、邊使用，邊培訓(xùn)在職班主任雖然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪Ｈ窃诎嗉?jí)之間展開(kāi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，建立一周優(yōu)勝紅旗及一周劣勢(shì)黃旗制度，并把班級(jí)成績(jī)與班主任掛鉤。有一位班主任這樣說(shuō)：“錢(qián)不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體。給他們的勞動(dòng)以相應(yīng)的報(bào)酬。為此，我校建立起向班主任傾斜的政策，并建立起激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)班主任工作的熱情。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕的教師擔(dān)任班主任。此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。宣傳說(shuō)服能力，班主任依靠它來(lái)教育學(xué)生，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。一個(gè)班主任應(yīng)善于組織良好的班集體，制定教育計(jì)劃、實(shí)施教育計(jì)劃，善于組織教學(xué)，善于組織學(xué)生的各種活動(dòng)。三是有能力。同時(shí)班主任還應(yīng)忠誠(chéng)于當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。二是思想進(jìn)步，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。班主任付出的體力較大。我校選拔班主任工作的原則，一是年富力強(qiáng)，身體健康。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教育局組織的班主任培訓(xùn)班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。如果盲目上崗，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。一、搞好崗前培訓(xùn)做班主任工作需要有一定的組