高寨子鎮(zhèn)小學(xué)語文同課異構(gòu)研討活動(dòng)(參考版)
2024-10-13 17:48本頁面
【正文】 特此通知教育局教研室2021年5月9日分享：。，要認(rèn)真研讀單元訓(xùn)練重點(diǎn)及課標(biāo)、教材要求。隱姓埋名三十年第二節(jié)24可愛的西沙群島第二節(jié)25三、內(nèi)容探討教材、教法處理，正確把握課標(biāo)和教材要求，提高課堂效益。二、地點(diǎn)。大同鎮(zhèn)小學(xué)語文中心教研組 2015年3月3日第五篇：關(guān)于開展小學(xué)語文“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)的通知關(guān)于開展小學(xué)語文“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)的通知各小學(xué)：為了提高教師的教材教法處理能力，更好地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，提高課堂質(zhì)量，為教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，經(jīng)研究決定，于2021年5月15—16日舉行小學(xué)語文閱讀教學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、時(shí)間:30—11:30，二年級(jí)閱讀教學(xué)研討。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對(duì)教材、學(xué)生的理解，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受。不在本校上課的教師要提前聯(lián)系好班級(jí)與學(xué)生。（2）實(shí)施教學(xué)，集中聽課。，各學(xué)科組織實(shí)施，分為以下幾步：（1）獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過大家的互動(dòng)、溝通、分享，促進(jìn)了教師間的交流，推動(dòng)了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同聽一節(jié)課我們四年級(jí)語文組所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另三位講課教師的課。同上一節(jié)課同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對(duì)象也各不相同。四、活動(dòng)時(shí)間：三月五、參與學(xué)科：語文六、參加范圍：全體教師七、活動(dòng)內(nèi)容：同備一節(jié)課參加活動(dòng)的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。三、活動(dòng)形式同課異構(gòu)。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。第四篇：大同鎮(zhèn)小學(xué)語文同課異構(gòu)活動(dòng)方案2015年大同鎮(zhèn) 小學(xué)語文同課異構(gòu)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種
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